Një Familje
Një familje: Vështrim i përgjithshëm dhe përshkrim
komplot
Kjo histori është një pamje e larmishme dhe gjithëpërfshirëse e një libri numërimi, duke u fokusuar në idenë se një mund të jetë gjithashtu shumë. Çdo faqe tregon konceptin e një familjeje – një – por gjithashtu tregon madhësinë e këtyre familjeve duke u rritur nga një në dhjetë dhe më pas tek të gjithë. Çdo ilustrim bashkon një grup objektesh –banane, lule, lavanderi, arinj, dardha, çelësa – me numrin e njerëzve në një familje, të gjitha brenda sfondit të një mjedisi urban.
Praktikë matematike (duke bërë pyetje)
Çfarë është ONE? A mund të jetë ONE shumë gjëra?
Kur mund të jetë ONE dy? Kur është një palë këpucë! Kur mund të jetë ONE shtatë? Kur është një tufë zogjsh që fluturojnë në formacionin 2+2+2+1! Kur mund të jetë ONE gjithëpërfshirës dhe i shtrirë? Kur është NJË tokë, një botë, një familje!
Kjo histori është një mundësi e fuqishme për të shqyrtuar dhe rishqyrtuar njëshmërinë. Një mund të jetë shumë gjëra. Kur fëmijët kanë mundësi të mendojnë më gjerësisht për ONE, lindin pyetje të reja. Ky libër ofron mundësi për t'i nxitur fëmijët të ndajnë pyetjet e tyre, të qëndrojnë përpara se të kthejnë një faqe dhe të ndalojnë ku vëreni se energjia e tyre rritet ose fokusi i tyre thellohet. Ju mund të pyesni: "Çfarë vini re?" ose "Çfarë po pyesni veten?" Ju gjithashtu mund të ndani disa nga vërejtjet dhe mrekullitë tuaja.
Për shembull, një fëmijë mund të hedhë sytë dhe të shikojë nga afër për të numëruar këmbët e fluturës (në ilustrimin në faqet "Një është gjashtë"). Ju mund të pyesni: "Çfarë pyesni?" "Çfarë pyetjesh keni?" "Si është e vërtetë që 'një është gjashtë'?"
Përmbajtja e matematikës
Gjithmonë ka mundësi për të eksploruar përmbajtjen e matematikës në tregime. Për shembull, në këtë libër, ka shumë mundësi për të menduar për ONE. Ndërsa e shijoni këtë histori me fëmijët, ftojini ata të numërojnë çdo gjë dhe gjithçka në ilustrime. Ftojini ata të arsyetojnë me zë të lartë se si ONE mund të jenë kaq shumë gjëra! Ftojini ata të numërojnë në botën e tyre rreth tyre (nëse jeni jashtë apo brenda) dhe identifikoni grupet e ONE. Ofroni furnizime, si letër të zakonshme dhe shënues për t'i ftuar ata të ilustrojnë grupin e tyre të ONE dhe të numërojnë me zë të lartë ndërsa vizatojnë.
Lexoni me zë të lartë: Le të lexojmë së bashku
Provoni një (ose të gjitha) nga tre të lexuarit me zë të dhënë më poshtë.
Hap Njoftimin dhe Lexo Çudi
Shijoni një lexim të parë ku ndiqni interesin e fëmijëve, duke ndaluar aty ku ka energji për të pyetur: "Çfarë vini re?" dhe "Çfarë habitesh?" Në këtë histori, fëmijët do të priren të numërojnë numrin e njerëzve dhe të kërkojnë objektet përkatëse (çelësat, arinjtë, lulet), të cilat në fillim mund të duken disi të fshehura. Festoni dëgjimin e ideve dhe pyetjeve të fëmijëve!
Leximi i lenteve matematikore
Leximi i lenteve matematikore mund të kthehet për të rishikuar atë që fëmijët vunë re dhe pyetën matematikisht gjatë leximit të parë. Ju mund ose nuk mund të lexoni plotësisht ose ndoshta të hidheni në pjesët kryesore të tregimit për të menduar si matematikanë. Për shembull, për të menduar për praktikën matematikore të bërjes së pyetjeve, mund të thuash: “Ke pasur shumë mrekulli në leximin tonë të parë. Ju pyesni veten se sa këmbë kishte flutura. Keni numëruar 1, 2, 3, 4, 5, 6 këmbë. Një grup i këmbëve të fluturës! Kur shikoni përreth nesh (duke ngritur shikimin nga faqet në mjedisin tuaj), ku i shihni 6 rreth nesh? Ku tjetër mund të jenë gjashtë në një në botën tonë?”
Historia Eksploroni Lexo
Një histori e eksploruar e lexuar mund të kthehet për të rishikuar atë që fëmijët vunë re dhe u habitën rreth tregimit gjatë leximit të parë! Ju mund ta lexoni historinë përsëri, ose ndoshta mund të hidheni në pjesët kryesore të tregimit për të menduar si lexues. Meqenëse ky libër ka një sekuencë numrash 1-10 dhe jo një komplot, rishikimi i faqeve të preferuara funksionon mirë. Për shembull, mund të thoni, “Në këtë faqe thuhet, 'Një është katër. Një unazë çelësash. Një grumbull këlyshësh. Një familje.' Çfarë vëreni se po ndodh në ilustrime? Kush janë këta njerëz dhe çfarë po bëjnë? Pse mendon keshtu?" Ju gjithashtu mund të bëni një lidhje me lente matematikore duke pyetur për numrin katër dhe se si ai përfaqësohet në këtë ilustrim.