Leximi me zë dhe Diskutim
Leximi me zë dhe diskutimi: Një pasqyrë
Leximi me zë të lartë për fëmijët ka shumë përfitime, duke përfshirë motivimin, angazhimin, reagimin krijues dhe ndërtimin e njohurive për fushën e përmbajtjes. Leximi me zë të lartë ofron mundësi për t'i angazhuar fëmijët në eksplorimin aktiv të ideve dhe ilustrimeve në një tekst dhe për të mbështetur zhvillimin e të kuptuarit të dëgjimit, aftësive gjuhësore pritëse dhe shprehëse, zhvillimin sintaksor dhe njohuritë e fjalorit dhe konceptit. Diskutimet me lexim me zë i ndihmojnë fëmijët të mësojnë të lexojnë dhe të mendojnë më thellë rreth ideve në tekst. Përdorimi strategjik i diskutimit të fokusuar në matematikë u ofron studentëve mundësi për të komunikuar ide ndërsa përfshihen në diskursin kuptimplotë, duke mbështetur zhvillimin e të kuptuarit të koncepteve pas operacioneve dhe duke ushqyer identitete matematikore pozitive. Modelimi i strategjive të diskutimit është veçanërisht i dobishëm për rritjen e arritjeve akademike të fëmijëve dhe rritjen e mundësive që ata të bëhen lexues të suksesshëm.
Llojet e leximit me zë
Në projektin Story Time STEM ne kemi zhvilluar tre lloje të ndryshme leximi me zë të lartë për të eksploruar letërsinë për fëmijë dhe për të nxitur diskutime tërheqëse të tregimeve dhe ideve matematikore. Leximet me zë të përshkruar në modulet STEM Story Time ndahen në tre kategori të ndryshme: Open Notice and Wonder, Math Lens dhe Story Explore
Hapni Njoftimin dhe Çudinë
Çfarë vini re? Çfarë pyesni veten? Ka një premtim të madh në fillimin e eksplorimit të një libri duke i ftuar fëmijët të ndajnë atë që vërejnë dhe çuditen! Një Hapni Njoftimin dhe Çudinë leximi me zë na lejon të shijojmë historinë. Ne mund të mrekullohemi; kuptojnë personazhet, mjedisin, komplotin dhe ilustrimet; qeshni, përjetoni emocione dhe futuni plotësisht në një histori. Është gjithashtu një kohë për të dëgjuar atë që fëmijët vërejnë dhe pyesin matematikisht, pa nxitje. Provoni këto pyetje dhe qëndroni vetëm duke pyetur, Çfarë vini re? Çfarë pyesni veten? Dëgjoni me kujdes idetë e fëmijëve me kureshtje dhe gëzim!
Lente matematike
Ndonjëherë është emocionuese të përqendrosh përvojën tënde të leximit me zë të lartë në matematikën në një histori. Ne e quajmë këtë a Lente matematike Lexo me ze te larte. Një lente matematike me zë të lartë mund të vijë pas një Njoftimi të Hapur dhe Çudi – si vazhdim i së njëjtës histori – ku ju hulumtoni më tej vërejtjet matematikore dhe mrekullitë që ndanë fëmijët. OSE një lente matematike e lexuar me zë mund të jetë leximi i parë i një tregimi ku i ftoni fëmijët të vendosin lentet e tyre matematikore. Kjo mund të tingëllojë si, "Sot, matematikanë, le ta eksplorojmë këtë libër me thjerrëzat tona matematikore të ndezura. Bashkohuni me mua, ndërsa ne e eksplorojmë këtë histori si matematikanë!” Qëllimi ynë është të mendojmë për historinë si matematikanë dhe të gjejmë gëzim dhe bukuri për matematikën kudo në botën tonë.
Eksploroni histori
Ndonjëherë është emocionuese të përqendrosh përvojën tënde të lexuar me zë të lartë në elementet letrare në një tregim. Ne e quajmë këtë a Eksploroni histori Lexo me ze te larte. Një "Eksploro tregim" e lexuar me zë të lartë mund të vijë pas një "Njoftimi të hapur dhe çudi" - si një lexim i dytë i të njëjtit tregim - ku ju hulumtoni më tej vërejtjet letrare dhe mrekullitë që fëmijët ndajnë rreth mjedisit, komplotit, tipareve dhe veprimeve të personazheve ose fjalorit. OSE leximi me zë të lartë i historisë Eksploroni mund të jetë leximi i parë i një tregimi ku ju i ftoni fëmijët të vënë lentet e tyre të leximit. Kjo është veçanërisht e vërtetë për tregimet me një kthesë befasuese të ngjarjeve ose kthesë të komplotit, ku leximi i parë me zë është momenti kur përjetohet befasia dhe kur ndalimi aty-këtu për të parashikuar ngjarjet e historisë është veçanërisht emocionuese! Kjo mund të tingëllojë si, “Sot, lexues, le ta eksplorojmë këtë histori me thjerrëzat tona të leximit. Bashkohuni me mua, le të vendosim lentet tona të leximit dhe të eksplorojmë si lexues, duke ndaluar herë pas here për të pyetur veten: "Çfarë mendojmë se do të ndodhë më pas dhe pse mendojmë këtë?" Qëllimi ynë është të mendojmë për historinë si lexues. dhe gjeni gëzim dhe bukuri për rrëfimin dhe gjuhën në botën tonë.
Gjatë viteve të kërkimit tonë dhe punës me mësues dhe bibliotekarë për matematikën e letërsisë për fëmijë, kemi mësuar se ka disa karakteristika të librit që kanë një tërheqje të gjerë si për lexuesin ashtu edhe për dëgjuesin. Kjo perfshin:
- Hook – Çfarë e tërheq menjëherë vëmendjen e fëmijëve?
- Humor – A ka ndonjë premisë budallaqe, komplot qesharak, apo fjalë apo personazhe gazmore për të nxitur të qeshurën?
- Theksimi - A ka personazhe, veprime, ndjenja ose elemente të komplotit që mund të theksohen kur lexoni me zë të lartë?
- Ritmi narrativ – A ndodhin pjesë të tregimit shumë shpejt apo shpalosen më ngadalë dhe më qëllimisht?
- Stili letrar – Cila është disponimi, atmosfera apo toni i tekstit?
- Interesi vizual – Cila është cilësia artistike e ilustrimeve në tekst dhe si mund të ndihmojnë ilustrimet në përmirësimin e përvojës së tregimit?
- Pjesëmarrja e audiencës – A ka ndonjë frazë ose veprim të përsëritur për të inkurajuar fëmijët që të bashkohen në leximin e tregimit?
- Përvoja angazhuese – Çfarë ndjejnë fëmijët kur dëgjojnë dhe shohin historinë dhe si zgjedhin të angazhohen me të?
Pyetje si refren: Një mjet për t'ju ndihmuar të angazhoheni gjatë leximit me zë të lartë
Të kesh disa pyetje të hapura që mund të mbështetemi për t'i bërë në çdo kohë, në çdo lexim me zë, është e dobishme, kështu që ne kemi ofruar një faqerojtës i dobishëm që ju të printoni dhe përdorni gjatë sesioneve tuaja të leximit me zë të lartë.
Si mësues ne shpesh pyesim fëmijët: "A mund të më thoni më shumë për mendimet tuaja?" ose "Si e dini këtë?" Përveç "Çfarë vëreni?" dhe "Çfarë habitesh?" Ne kemi një listë të shkurtër pyetjesh si këto që mbajmë me vete gjatë çdo përvoje leximi me zë; ne i quajmë këto Pyetje si Refren, dhe ne zbulojmë se ata punojnë mirë me pothuajse çdo histori për të dëgjuar të menduarit e fëmijëve dhe për të ushqyer eksplorimin e tyre të ideve.
Pyetje të tilla si "Si mund t'i përdorni ilustrimet për të treguar idenë tuaj?" ose “Çfarë do të ndodhë më pas? Nga e di ti?” na lejoni të dëgjojmë më shumë dhe të kuptojmë më thellë mendimin e fëmijëve. Kemi zbuluar se këto “pyetje të hapura si refren” i ndihmojnë studentët të eksplorojnë dimensione të shumta historish si lexues dhe matematikanë, dhe këto pyetje që ne i bëjmë vazhdimisht bëhen pjesë e asaj që jemi ne si një komunitet që mëson. Shkarkoni faqerojtësin e printueshëm për përdorim në leximin tuaj me zë të lartë. Ju ftojmë të zgjeroni këto pyetje, duke i bërë ato tuajat në komunitetin tuaj.