STEM nga Paneli i Numrave
Paneli i STEM by the Numbers ndjek treguesit kryesorë për mësimin e hershëm, K-12 dhe rrugët e karrierës.
Paneli i Gatishmërisë së Matematikës për Kopshtin e Fëmijëve, shkalla e përfundimit të FAFSA-së dhe Përparimi pas sekondar ofrojnë të dhëna mbarëkombëtare dhe rajonale për të na informuar nëse sistemet arsimore të Uashingtonit po mbështesin më shumë studentë - veçanërisht studentë me ngjyrë, studentë ruralë, vajza dhe gra të reja dhe studentë që përjetojnë varfëri - për të qenë në rrugën e duhur për të arritur kredencialet postsekondare që çojnë në karriera me kërkesa të larta duke paguar një pagë për të mbështetur familjen.
Zgjidhni një panel kontrolli:
Gati për matematikë për kopshtin e fëmijëve | Përfundimi i FAFSA | Progresi postsekondar
Gati për matematikë për kopshtin e fëmijëve: Në të gjithë Uashingtonin, qasja në mësimin e hershëm me cilësi të lartë lidhet me zhvillimin dhe arritjet kur studentët e rinj mbërrijnë në shkollat K-12. Megjithatë, në shtetin Uashington, vetëm 68% e fëmijëve në kopshtin e fëmijëve janë gati për matematikë. Në të njëjtën kohë, dy të tretat e fëmijëve me të gjithë prindërit në fuqinë punëtore e bëjnë këtë nuk kanë akses në programet e mësimit të hershëm. Familjet me të ardhura të ulëta dhe me një foshnjë dhe/ose të vogël përballen me boshllëqet më të mëdha në aksesin ndaj kujdesit të përballueshëm dhe cilësor të fëmijëve. Grafiku i mëposhtëm tregon përqindjen (%) të kopshtarëve të gatshëm për matematikë sipas gjinisë, racës/etnisë dhe nëse ata janë nxënës të gjuhës angleze ose në familje me të ardhura të ulëta. Për krahasim historik (2015-2022), vendoseni miun mbi një shirit.
Përfundimi i FAFSA: Studentët që plotësojnë aplikimet për ndihmë financiare, si p.sh FAFSA or WAFSA, kanë më shumë gjasa të regjistrohen në arsimin e lartë. Nxënësit me të ardhura të ulëta dhe studentët me ngjyrë raportojnë se preferojnë të mbështeten te stafi i shkollës dhe mësuesit për informacion rreth regjistrimit pas të mesëm, si ndihma financiare. Ende 43% e stafit të anketuar thanë se nuk kanë njohuri të mjaftueshme bazë për FAFSA ose WASFA. Ky panel kontrolli i përfundimit të FAFSA mund të ndihmojë komunitetet dhe shkollat e mesme individuale të vendosin synime për të përmirësuar normat e tyre të përfundimit të FAFSA me kalimin e kohës. Ata gjithashtu mund t'i përdorin këto të dhëna për të parë nëse praktikat dhe qasjet e reja po mbyllin boshllëqet e përhapura të kapitalit në përfundimin e ndihmës financiare.
Ky mjet lejon krahasimin e shkallës së përfundimit të një shkolle të mesme individuale nga viti në vit (grafiku 1), ose në krahasim me një rreth, rajon dhe/ose shtet, sipas muajit ose vit pas viti (grafiku 2).
Paneli i Progresit Postsecondary përfshin pesë nën-seksione që ndjekin treguesit kryesorë në arsimin pas të mesëm për grupin pesëvjeçar të vitit 2021 të maturantëve me origjinë nga Uashingtoni.
- Arritja e kredencialeve: Arritja e kredencialeve projekton se çfarë rritjeje në arritjet kredenciale do të nevojiten për të siguruar që studentët në rajon të jenë të përgatitur në mënyrë të barabartë për të fituar punë me kërkesa të larta që paguajnë paga të qëndrueshme për familjet.
- Normat e përfaqësimit të regjistrimit: Grafiku i lartë ofron fotografi të diversitetit rajonal të mësuesve në krahasim me demografinë e nxënësve; Grafiku i poshtëm tregon demografinë dhe barazinë e përfaqësimit të studentëve të regjistruar në programet pas-sekondare.
- Normat e regjistrimit dhe përfundimit: Grafikët me dy byrek tregojnë regjistrimet dhe normat e parashikuara të përfundimit, në nivel rajonal dhe shtetëror. Një grafik i dytë ilustron të dhënat që tregojnë se si anëtarët e grupit të 2021 devijojnë nga rruga e kredencialeve postsekondare.
- Demografia e regjistrimit: Ky grafik zbërthen regjistrimet pas të mesme brenda një viti pas diplomimit sipas gjinisë, përkatësisë etnike dhe nivelit të të ardhurave.
- Tabelat e regjistrimit: Kjo tabelë jep detajet e regjistrimit për maturantët, sipas shkollave të mesme në çdo qark.
Për të shkarkuar këto grafikë, klikoni ikonën e shkarkimit në të djathtë.