Edhe pse Uashingtoni ka një nga përqendrimet më të larta të punëve që kërkojnë arsimim në STEM, më pak se gjysma e nxënësve të klasës së 9-të (40%) do të vazhdojë të regjistrohet në një praktikë ose një program kredencial 1-, 2- ose 4-vjeçar pas diplomimit. Faktorët kryesorë që rrisin regjistrimin postsekondar përfshijnë programet e dyfishtë të kreditit, plotësimin e aplikacioneve për ndihmë financiare federale dhe shtetërore dhe një qasje gjithëpërfshirëse për këshillimin e studentëve. Bashkëpunimi i Shkollës së Mesme deri në Postsecondary (“H2P”) të Uashington STEM është një grup drejtuesish rajonalë dhe 40+ shkolla të mesme në të gjithë shtetin, të cilët synojnë të përmirësojnë rrugët pas-sekondare për studentët në të gjithë shtetin. Ata e bëjnë këtë duke përdorur të dhënat e marrjes së kurseve të shkollës së mesme, të dhënat e regjistrimit pas të mesëm, anketat e studentëve dhe stafit dhe seancat e dëgjimit të studentëve për të përmirësuar mbështetjen për studentët për të ndjekur ëndrrat e tyre pas shkollës së mesme, shpesh në karrierat STEM me kërkesa të larta.

Kur po imagjinoni botën që dëshironi të krijoni, duhet të dilni nga rutinat e vjetra. Dhe ndonjëherë, kjo do të thotë që ju duhet të merrni gërshërët dhe ngjitësin.

Washington STEM po bashkohet me ekspertët e arsimit vendas nga i gjithë shteti për të mbështetur Përfaqësimin Maksimal - një përpjekje për të përfaqësuar plotësisht studentët multiracë/multietnikë në grupet e të dhënave dhe për të zgjidhur problemet e ndërlidhura të studentëve vendas të nën-numëruar dhe arsimit vendas të pafinancuar.

Hulumtimet e reja tregojnë se qarkullimi i drejtorëve u rrit ndjeshëm që nga pandemia, duke prekur shkollat ​​me burime të pamjaftueshme si në mjediset urbane ashtu edhe në ato rurale. Washington STEM bashkëpunoi me studiuesit e Kolegjit të Arsimit të Universitetit të Uashingtonit për të kuruar dhe kuptuar të dhënat dhe për të lidhur gjetjet me palët e interesuara dhe politikëbërësit. Të Fuqia Punëtore Mësimdhënëse e STEM seritë e blogut (shih Blog i qarkullimit të mësuesve) thekson kërkimin e fundit për të mbështetur përmirësimin e diversitetit të fuqisë punëtore.