教育資源文摘——10 月 XNUMX 日當週
致家長和同事
我們希望您度過了一個美好的夏天！
請注意，我們與多元化的合作夥伴合作，這些機會和活動並非針對任何特定的受眾或合作夥伴。 請查看每個機會以確定它是否與您的需求相關。
— 乾杯，身體健康！
即將到來的計劃和機會
發生在 XNUMX 月和 XNUMX 月
8 年 11 月 2020 日種族、公平和數學教育 – 網絡研討會
時間：美國東部時間 11 月 3 日下午 XNUMX 點
地點：在線，需要註冊
該小組討論將討論我們在非洲裔美國 K12 學生的數學教育中所處的位置和需要去的地方。 我們將超越對成就差距的討論，而是關注如何最好地促進非裔美國學生的成功、好奇心和對數學的參與。 參與者應準備好探索：
- 阻礙和促進非裔美國數學學習者的教學實踐
- 非裔美國學生的數學認同發展
- 非裔美國人數學學習者的種族化經歷
- 數學課堂的文化
查看更多詳細信息和小組成員簡介： https://stemtlnet.org/theme
8 年 11 月 2020 日 100Kin10 與 Girls Who Code 的 Emily Ong 一起向我提問
時間：美國東部時間 11 月 2 日下午 3-XNUMX 點
地點：在線，需要註冊
100 月 10 日，11KinXNUMX 的下一個“問我任何事情”會議舉行！ 與之前的會議類似，本次會議將根據您提出的問題進行非正式討論：
與 Girls Who Code 的 Emily Ong 一起討論構建能夠適應虛擬學習環境的整體和公平的 STEM 編程的最佳實踐——無論您在教育領域扮演何種角色。
8 年 12 月 2020 日兩場 GATE Equity 網絡研討會 - 出席：從聯繫到參與
時間：12 月 10 日，太平洋時間上午 3 點和下午 XNUMX 點
地點：在線，需要註冊，包括 3 個免費時鍾小時
畢業：團隊努力 (GATE) 公平網絡研討會幫助具有成長意識的教育工作者和教育倡導者向正在縮小機會差距的華盛頓地區學習。 利用 OSPI 數據和該領域的經驗，GATE Equity 網絡研討會揭示了推動成功的系統、股權焦點以及讓學生畢業的關鍵策略。
有兩種截然不同的經歷，都以華盛頓學校的出色工作為特色！ GATE Equity 網絡研討會 101 上午的會議基於基本的最佳實踐。 下午的 GATE 201 網絡研討會將重點關注每月主題中的特定策略，您可以將其應用於您的環境。
上午 10:00：出勤 101：今年秋季學校如何優先考慮並保持與所有學生和家庭的聯繫？
你想知道今年秋天的出席人數會是什麼樣子嗎？ 加入我們，快速了解 OSPI 秋季出勤指南和資源。 貝克山學區將討論他們如何適應遠程學習，並分享他們與學生聯繫和聯繫的方法。
下午 3:00：出勤 201：提高學生參與遠程學習的文化響應方式有哪些？
您想在課堂上創建一個引人入勝且具有文化響應性的遠程學習環境嗎？ 該網絡研討會面向希望探索《課堂文化響應式教育：教育學公平框架》一書中的一些重要思想的教師。 您將有機會討論如何根據自己的情況調整這些想法，並在分組討論室向全州的教育工作者學習。 特邀嘉賓：溫哥華學區！
8/13/2020 可持續未來的科學與工程課程：小學教師研討會
時間：13 月 9 日，上午 00:XNUMX - 中午
地點：在線，需要註冊
您是否有興趣通過綠色鏡頭將更多的科學和工程帶入您的課堂？ Saskia van Bergen 和 Johanna Brown 將指導您完成幾節課程（與 NGSS 一致！），帶領演示並讓您在家工作。 您將有時間對自己的課程進行調查，並能夠與您的同齡人交流。
費用：5美元。 加上 20 個 STEM 時鍾小時的可選 3 美元。
8 年 18 月 2020 日虛擬演講者會議：公平、包容和多樣性
時間：太平洋時間 18 月 12 日，1-XNUMX
地點：在線，需要註冊
與 Kaiser Permanente 領導人就公平、包容和多元化進行坦誠對話。
在 KP，EID 超越了具有文化能力的護理——它為我們的員工注入了活力，並激勵我們為自己和我們所服務的社區做得更多、做得更好。
8 年 18 月 2020 日在您的社區專業發展課程中開始科學
時間：18月XNUMX日開始
地點：在線，需要註冊
IslandWood 現在正在為他們即將到來的 鄰里科學課程，從 XNUMX 月到 XNUMX 月開課！ 在本課程中，您將與教師和 IslandWood 員工合作，為您的學生帶來科學活力。 探索如何使用本地現象來指導跨學科的單元規劃和交付。 制定策略，使學生能夠識別有趣、相關並利用自己社區優勢的當地現象。 將 NGSS 科學與工程實踐融入您對校園或學生社區的探索中，以應對遠程教學和學習的環境。 在整個課程中，我們將進行批判性對話，並反思本地化科學在支持教育公平、正義和反種族主義方面的作用。
- 在線會議包括 18 月 1 日* 下午 4 點至 XNUMX 點的大型小組介紹會議，隨後是三個小組工作會議（XNUMX 月至 XNUMX 月）和最後一次分享會議，以學習其他小組的工作（XNUMX 月）。
- 多達 14 個 STEM 時鍾小時（待批准）
- 完成、實施和參與評估的 380 美元津貼。
*本次會議正在快速填補。 如果他們的需求足夠，將提供另一個開課日期，因此即使您無法在 18 月 XNUMX 日參加，也請填寫簡短的申請表。
欲了解更多信息，請訪問 冰島木材 pd 網站 並選擇 你附近的科學 落下. 您可以填寫課程的簡短申請 点击這裡.
8 年 20 月 2020 日 2020 年科學返校指導：規劃有效的科學課程、評估、教學和福祉
時間：美國東部時間 20 月 7 日下午 XNUMX 點
地點：在線，需要註冊
國家科學監督委員會與國家科學教學協會 (NSTA) 和國家科學教育領導協會 (NSELA) 合作，為科學教師、科學專家和管理人員開發了一系列單頁紙，以解決四個領域： (1) 課程，(2) 教學，(3) 評估，以及 (4) 安全和福祉。 這些資源旨在以使學生專注於科學教學和學習的方式授權規劃和支持決策。 這三個組織將於美國東部時間 20 年 2020 月 7 日星期四晚上 00:XNUMX 舉辦有關這些文件和其他科學資源的網絡研討會。
參見 CSSS 的指導文件 点击這裡.
從 9 年 3 月 2020 日開始，針對 K-12 科學教師的主題研究：支持學生意義建構網絡研討會的遠程學習策略
時間：美國東部時間 3 月 10 日、17 日、24 日、7 日 00:8-30:XNUMX pm
地點：在線，需要註冊
加入我們，參加針對 K-12 科學教師的主題研究：支持學生意義建構網絡研討會的遠程學習策略，時間為 3 月 10 日、17 日、24 日和 7 日東部時間晚上 00:8 至 30:XNUMX，並探索您可以繼續學習的方式讓您的學生體驗相關的、有趣的現象，以創造參與科學學習的需求，以解釋他們使用遠程學習策略觀察到的情況。
其他資源
學生資源
如果您家裡有人失業或工作減少，大學可能會提供更多的經濟援助。
大學可能 調整財政援助 基於學生或父母的失業、收入減少、福利損失（如子女撫養費），甚至是特殊的醫療或牙科費用。 每種情況都不同，大學的要求也不同，所以學生應該聯繫經濟援助辦公室討論選項：
- 如果您已經提交了 2020-21 FAFSA 或 WASFA，請與經濟援助辦公室討論您的情況。
- 如果你還沒有申請經濟援助，現在還為時不晚。 提交您的申請，然後與學院跟進討論變化。
進一步了解 財政援助呼籲 和 規劃未來 華盛頓學生成就委員會網站上的 COVID 期間。 迅捷學生 是一個在線工具，可以幫助學生了解經濟援助上訴流程。
教育者資源
為了應對 COVID-19，我們通常的上學方式已經被打亂，使我們系統中長期存在的不公平成為焦點。 在世界各地，社區正齊聚一堂，挑戰存在於我們的司法系統和整個社會（包括我們的學校系統）中的深層結構性種族主義。 我們生活在一個充滿潛力的時刻； 我們可以而且必須利用這種對現狀的破壞來促進轉型。 讓我們一起將學校重新想像成正義、幸福和聯繫的場所。
華盛頓大學教育學院正在努力就我們從合作夥伴那裡聽到的問題提供支持：
- 在我們的新環境下，教與學會是什麼樣子？
- 在這些不確定的時期，我們如何支持學生的社交和情感需求？
- 我們如何與家人建立夥伴關係？ 我們如何建立以家庭為中心的決策系統？
- 我們如何在學校系統中實現正義？ 我們如何讓學生參與學習和實施正義？
瀏覽 一起學習 2020 頁面獲取與這些問題相關的一些資源和學習機會。 隨著我們繼續向您學習並與您一起學習，我們將在整個夏天添加新產品。
“夏季公路旅行”是一個新的 40 頁活動指南，它利用史密森尼學會的大量收藏和專業知識，帶領學習者進行他們自己的夏季“公路旅行”發現。 通過實踐活動、拼圖和遊戲，學生將探索 STEM、歷史和藝術方面的主題。 該指南以西班牙語/英語雙語內容為特色。
- 免費且可下載
- 連接跨學科的活動
- 適用於 K-8 年級
STEM 中多元化、公平、可及性和包容性 (DEAI) 的綜合方法
作為 STEM、製造和設計中的女性 (WiSTEM2D) 項目的一部分，SSEC 主任 Carol O'Donnell 博士和強生公司的同事 Shelina Ramnarine 博士 在有 600 名與會者的虛擬全球 STEM 領導聯盟上展示了“STEM 中多元化、公平、可訪問性和包容性 (DEAI) 的綜合方法”。 Carol 和 Erika Wakefield 是強生公司客戶洞察高級總監和醫療保健運營專家，他們在佛羅里達州與 STEM 教師主持了一次虛擬 VIP 會議，討論當今 STEM 教育工作者面臨的“兩種流行病”——COVID-19 和機構種族主義。 下載 PDF。
100K10 收到了許多關於如何在大流行期間支持教師、照顧者和學生的重要資源和想法。 為了您的方便，我們提供了一個匯總列表。 請隨意跳到這個可編輯的文檔並添加您認為可能對其他人有幫助的任何其他資源。 100K10 將繼續每週分享這份文件。
雖然流傳著許多精彩的反種族主義資源列表，但 100K10 想分享他們一直在使用的資源列表，以防它是一個有用的起點。 這絕不是全面的，它是專門為非黑人設計的，包括其他有色人種，他們致力於在自己和社區中根除白人至上主義。 100K10會隨著大家繼續學習而添加到這個文檔中，如果您有資源要添加，請直接添加。
“在科學領域，優先教學內容不是定義為特定的主題或思想，而是整合三個維度的方法：學科核心思想、科學與工程實踐和交叉概念。 嚴格的科學標準旨在讓學生以結合科學知識和實踐的方式理解現實世界的現象和問題，並得到嚴謹的研究支持，即學生通過做科學來學習科學。”
CCSSO 的重新啟動和恢復：教學考慮事項解決了各州和學校系統在計劃 2020-21 學年的教學和學習（包括科學領域）時將面臨的一系列關鍵挑戰。 學到更多 点击這裡.
全國各地的學校都在努力解決以安全方式將學生、教師和工作人員帶回校園的前景。 正如公共衛生官員指出的那樣，戶外活動傳播 COVID-19 的風險低於室內活動，圍繞戶外教學的好處引發了新的討論。 COVID-19 戶外學習項目是一項由雙方合作發起的全國性倡議 美國綠色校園, 勞倫斯科學館是， 環境素養和可持續發展倡議和 十股 正在組建工作組，並將在未來幾週內為戶外學習創建框架、策略和指南。
訪問資源並了解更多信息 点击這裡.
招聘和留住合格的 STEM 教師對於提高 K-12 STEM 教育的質量至關重要。 研究結果強調了由具有相似經驗和背景的 STEM 教育者教授的學生的許多好處。 美國教育委員會的新信息圖強調了改善教師隊伍的挑戰和機遇。
這個想法很簡單：認為自己從事科學工作的學生更有可能想像自己在該領域工作。 一個項目叫 “我是科學家” 正在為初中和高中學生提供與現代研究人員互動的機會——打破種族、性別和個人興趣等障礙。 它為教師提供了包含故事、海報和職業資源的工具包，展示了 22 位科學家的個性、背景、途徑和熱情。 許多被描繪的人與哈佛有聯繫。
雜項
當我們進入秋季並且許多學校建築仍然關閉時，飛行博物館認識到 學習不會停止！ 而且，隨著學生、護理人員和教育工作者尋求資源和合作夥伴關係，飛行博物館致力於繼續創新、引人入勝和有意義的節目。
這個 10 分鐘的調查 將幫助博物館工作人員設計滿足社區需求和興趣的計劃，同時利用家庭學習環境以及博物館的資源和專業知識。
請考慮完成此調查並將其轉發給其他人。