STEM 數字儀表板

幼兒園數學準備： 在整個華盛頓，獲得高質量的早期學習與年輕學生到達 K-12 學校時的發展和成就​​息息相關。 然而，在華盛頓州，只有 68% 的幼兒園兒童具備數學能力。 與此同時，三分之二的父母都在工作的孩子 無法參加早期學習計劃。 低收入和有嬰兒和/或幼兒的家庭在獲得負擔得起的優質兒童保育方面面臨著最大的差距。 下圖顯示了按性別、種族/族裔以及是否是英語學習者或低收入家庭劃分的做好數學準備的幼兒園學生的百分比 (%)。 要進行歷史比較（2015-2022），請將鼠標懸停在條形上。

FAFSA 完成： 完成經濟援助申請的學生，例如 FAFSA or 世界糧食安全協會，更有可能接受高等教育。 低收入學生和有色人種學生報告說，他們更願意依靠學校工作人員和教師來獲取有關高等教育入學的信息，例如經濟援助。 然而 43% 的受訪員工 說他們對 FAFSA 或 WASFA 沒有足夠的基礎知識。 此 FAFSA 完成儀表板可以幫助社區和個別高中設定目標，以隨著時間的推移提高其 FAFSA 完成率。 他們還可以利用這些數據來了解新的做法和方法是否正在縮小財政援助完成方面普遍存在的公平差距。

該工具允許比較單個高中的同比完成率（圖表 1），或與地區、地區和/或州按月或按年比較（圖表 2）。

高等教育進度儀表板 包括五個小節，跟踪 2021 年五年制華盛頓州高中畢業生的高等教育關鍵指標。

• 證書獲得： 證書獲得項目預計需要增加證書獲得量，以確保該地區的學生做好公平準備，獲得高需求、支付家庭維持工資的工作。
• 入學代表率： 頂部圖表提供了與學生人口統計數據相比的區域教師多樣性的快照； 下圖顯示了就讀高等教育課程的學生的人口統計數據和代表性公平性。
• 入學率和完成率： 兩個餅圖顯示了區域和州級別的入學率和預計完成率。 第二張圖顯示的數據顯示了 2021 年群體的成員如何繞道獲得高等教育證書的道路。
• 入學人口統計： 這張圖表按性別、種族和收入水平細分了畢業後一年內的高等教育入學率。
• 報名表： 此表按每個地區的高中提供了畢業生的入學詳細信息。