Overzicht

Onderzoek heeft aangetoond dat toegang tot vroege zorg en onderwijs een grote invloed heeft op het toekomstige academische succes van een student. Tot voor kort waren gegevens over de beschikbaarheid van kinderopvang in de staat Washington niet openbaar of onvolledig. De goedkeuring van de Fair Start for Kids Act in 2021 vereiste meer datatransparantie op dit gebied, dus Washington STEM werkte samen met het Department of Children, Youth, & Families (hierna DCYF) om Datadashboards voor vroeg leren. Het eerste dashboard ontwikkeld, Behoefte aan en aanbod van kinderopvang en voorschools leren identificeert woestijnen in de kinderopvang en biedt een basislijn voor het meten van de impact van de maatregelen die zijn opgenomen in de Fair Start for Kids Act.

Washington STEM werkte samen met DCYF aan vier extra dashboards die meten hoe DCYF-programma’s en subsidies de eerlijke toegang tot kinderopvang beïnvloeden, inclusief de toewijzing van federale subsidies en het gebruik van subsidies voor kinderopvang. Er zijn toekomstige dashboards gepland om de toegang tot het Early Childhood Education Assistance Program (ECEAP) en Head Start van de staat te meten, evenals gegevens over het personeelsbestand in de vroege zorg en het onderwijs.

Samenwerking

Het Early Learning-initiatief van Washington STEM werd in 2018 gelanceerd op basis van de wetenschap dat 90% van de hersenontwikkeling van kinderen vóór de leeftijd van vijf jaar plaatsvindt. Toen we voorstanders van vroegtijdig leren bijeenriepen om systemische problemen voor verbetering te identificeren, zeiden ze dat de behoefte aan betrouwbare, openbaar beschikbare gegevens de hoogste prioriteit had – niet alleen voor onderzoekers en beleidsmakers die datavoorspellingen gebruiken om beleidsondersteuning aan te bevelen, maar ook voor gezinnen en kinderopvang. Zorgaanbieders hebben moeite met het vinden en aanbieden van zorg.

De pandemie heeft deze problemen verergerd, en in 2021, toen de roep om een ​​systemische reactie groeide, nam Washington STEM contact op met DCYF's Bureau voor Innovatie, Afstemming en Verantwoording  om samen te werken bij de creatie van het datadashboard voor aanbod en behoefte van kinderopvang en voorschools leren en een interactieve kaart voor de gehele staat op hun website. Als resultaat van dit partnerschap produceerde Washington STEM het jaar daarop vier extra dashboards, waaronder dashboards die geografische en demografische factoren weergeven, de benutting van subsidies voor kinderopvang en de toewijzing van federale subsidies om kinderopvangbedrijven te stabiliseren die door de pandemie zijn getroffen. DCYF meldde dat dit partnerschap met Washington STEM heeft bijgedragen aan het opbouwen van capaciteit bij het gebruik van datavisualisaties om extern te communiceren, en ook als een voorspellingsinstrument om beleidsaanbevelingen te onderbouwen.

Directe ondersteuning

In 2021, nadat Washington STEM van de gemeenschap voor vroeg leren had gehoord dat er behoefte was aan grotere gegevenstransparantie in de vroege zorg en het onderwijs, bood Washington STEM directe technische ondersteuning aan DCYF om gegevensdashboards te maken en deze op hun website in te sluiten. We zijn begonnen met het koppelen van de gegevens van DCYF over de capaciteit van kinderopvangaanbieders aan geografische gegevens, zoals postcodes, wetgevende en schooldistricten, en hebben deze ingevoerd in datavisualisatiesoftware die de dashboards aanstuurt. Deze samenwerking heeft DCYF niet alleen geholpen bij het vervullen van hun wetgevend mandaat om gegevens over vroegtijdig leren en zorg aan het publiek te verstrekken, maar de technische ondersteuning van Washington STEM heeft hen ook geholpen interne capaciteit op te bouwen om de datavisualisatietools op hun website te verbeteren.

Na verschillende data-iteratierondes tussen Washington STEM- en DCYF-medewerkers werden de dashboards gedeeld met gemeenschapspartners om de algemene nauwkeurigheid en toegankelijkheid te meten. De Adviesraad voor vroeg leren, bestaande uit ouders, kinderopvangaanbieders, gezondheidsexperts, wetgevers, vertegenwoordigers van stamnaties, onafhankelijke scholen, basis- en hoger onderwijs, en de Washington-gemeenschappen voor kinderen, een netwerk van regionale coalities die zich inzetten voor vroegtijdig leren, gaven beide feedback op de dashboards voor vroeg leren voordat deze in 2022-2023 werden uitgerold.

Voorspraak

De impuls voor datadashboards kwam voort uit de gemeenschapsgesprekken rond de State of the Children-rapporten in 2019. Washington STEM hoorde van voorstanders van vroeg leren dat een verschuiving van het geven van prioriteit aan kleuterscholen naar het vergroten van de toegang tot kinderopvang een rechtvaardiger basis zou bieden voor de ontwikkeling van kinderen. toekomstig academisch succes.

Maar toen de pandemie duizenden aanbieders van kinderopvang dwong te sluiten, zochten ouders naar kinderopvang. Dit gebrek aan kinderopvang resulteerde in een hoger ziekteverzuim en het verlaten van de arbeidsmarkt door ouders. In Olympia Washington STEM gedeeld nieuwe gegevens in de Staat van de Kinderen rapporten die de noodzaak onderstreepten om de kinderopvangsector te stabiliseren. Kort daarna werd de Fair Start for Kids Act (2021) aangenomen, een historische investering van 1.2 miljard dollar in onderwijs en zorg voor jonge kinderen, die de toegang tot kinderopvang uitbreidde en opriep tot meer gegevenstransparantie. Dit bracht Washington STEM ertoe om samen te werken met DCYF op de dashboards om datavisualisaties weer te geven die verband houden met hun wetgevende mandaten, zoals het volgen van de behoefte en het aanbod van vroegtijdig leren en de opname van subsidies voor kinderopvang in de hele staat. Voor 2024 staan ​​aanvullende dashboards gepland.

Over het geheel genomen verbeteren de gegevensdashboards voor vroeg leren de transparantie van gegevens over vroeg leren voor gezinnen en belangenbehartigers, en helpen ze beleidsmakers en wetgevers zich bewust te worden van trends op het gebied van vroeg leren om toekomstige wetgevings- en beleidsaanbevelingen te onderbouwen.