Ons team

Angie Mason-Smith is programmadirecteur voor loopbaantrajecten bij Washington STEM, waar ze innovatieve en schaalbare programma's ontwerpt en implementeert om STEM-onderwijs in de staat Washington te bevorderen. Haar werk richt zich op uitstekend, rechtvaardig en boeiend K-12 STEM-leren, STEM-carrière- en universiteitstrajecten en STEM-geletterdheid.

Voordat ze bij Washington STEM kwam, was Angie de Core Plus-projectcoördinator voor het Office of the Superintendent of Public Instruction (OSPI) van Washington, waar ze leiding gaf aan de ontwikkeling van loopbaantrajecten voor geavanceerde productie-, ruimtevaart-, constructie- en maritieme programma's, waarbij ze onderwijsresultaten verbond met behoeften van de industrie en het creëren van goed verlichte paden voor studenten om een ​​loopbaan met een leefbaar loon na te streven. Voorafgaand aan haar tijd bij OSPI was ze de uitvoerend directeur van de Central Oregon STEM Hub.

Angie had een onconventioneel pad naar haar carrière in het onderwijs, eerst werkte ze 15 jaar in atletiek aan de universiteit. Ze waardeert haar tijd in atletiek aan de universiteit, waar ze als leerspecialist een diverse populatie van at-risk student-atleten ondersteunde. Die ervaringen dienen als een constante herinnering aan de noodzaak om prioriteit te geven aan meer toegang, kansen en inclusie voor studenten die het verst verwijderd zijn van onderwijsrechtvaardigheid.

Angie voltooide haar BS in Business Administration aan de Oregon State University en haar MED aan de University of Washington. Ze voedt met trots een leergierige en actieve zesjarige zoon op en is verheugd om in de omgeving van Seattle/Metro te zijn om dichter bij haar broers en zussen en uitgebreide familie te zijn. Als ze niet werkt aan het promoten van gelijkheid in STEM-onderwijs, brengt ze haar tijd door met haar familie in Mason Lake, waar haar ouders een prachtig bejaardentehuis hebben gebouwd.

Neem contact op met Angie.

Neem contact op met Blair.

Isabelle Haines is de communicatiecoördinator bij Washington STEM. Voordat ze bij het team kwam, studeerde ze wiskunde en Engels aan de Tulane University, waar ze een passie ontwikkelde voor STEM-schrijven en onderwijs. Deze passie dreef haar om stage te lopen bij NASA's Artemis-communicatieteam en te dienen als organisator van Math For All, een wiskundeconferentie in New Orleans gericht op onderzoek, onderwijs en activisme.

In haar vrije tijd houdt Isabelle van lezen (voel je vrij om haar boekaanbevelingen te geven), schrijven, wandelen, zwemmen, skeeleren en taarten bakken.

Neem contact op met Isabelle.

Neem contact op met Jayme.

Neem contact op met Jill.

Joanne Walby is de communicatiemanager van Washington STEM en leidt externe
communicatie om het organisatorische bereik te vergroten en ons staatsbrede netwerk onder de aandacht te brengen
invloed van partners.

Joanne groeide op in Pierce County, omringd door kinderen: veel zussen en een passel van
buurtkinderen die op de Montessorischool van haar moeder zaten. Tijdens de middelbare school, Joanne
werkte 's avonds als conciërge op de school van haar moeder om geld te sparen voor een schoolreisje naar Spanje.
Dit educatieve uitwisselingsprogramma wakkerde een liefde voor talen aan en het ontdekken van nieuwe plaatsen.

Nadat ze een graad in Russische Studies had behaald aan de Universiteit van Washington, gaf ze Engelse les in een Russisch weeshuis en werkte ze later drie jaar in Washington, DC ter ondersteuning van juridische hervormingsprojecten in de voormalige Sovjet-Unie. Daarna behaalde ze een masterdiploma aan de American University in Caïro in Egypte, waar ze een etnografisch onderzoek deed naar vrouwelijke Russische migranten die Egypte binnenkwamen. Ze zette deze liefde voor schrijven en onderzoek voort als stafschrijver voor een zakenmagazine in Caïro tijdens de Arabische Lente, en toen ze terugkeerde naar het noordwesten, diende ze als communicatiemedewerker voor de Refugee Women's Alliance. Als ze niet aan het schrijven is, houdt ze van lange wandelingen in de stad (of bergen als ze de kans krijgt), spelen met nichtjes en neefjes en iets nieuws proberen.

Neem contact op met Joanne.

Josh Apata fungeert als beleidsmanager voor Washington STEM, waar hij samenwerkt met zowel interne als externe partners om wetgevingsprioriteiten te helpen genereren, rekeningen te volgen, openbare hoorzittingen bij de wetgevende en uitvoerende macht te volgen en informatie te verstrekken over vroeg leren, K-12, en loopbaantrajecten implementatie-inspanningen aan Washington STEM's over de hele staat partners.

Voordat hij bij Washington STEM kwam, was Josh de wetgevende assistent van de staatsvertegenwoordiger Strom Peterson, waar hij de dagelijkse activiteiten van het kantoor ondersteunde, het beleid en de staatsbegrotingen bijhield en talloze relaties opbouwde in Olympia en in de hele staat. Josh brengt een diep begrip van het wetgevingsproces en oog voor diversiteit, gelijkheid en inclusie om onderwijs- en kansenkloven voor Washington-studenten te helpen dichten.

Josh groeide op in Pierce County, waar hij de University of Washington Tacoma bezocht en een BA in American Studies behaalde. In zijn vrije tijd houdt Josh van koken, reizen en fietsen.  

Katie Schott is programmamedewerker voor K-12/Career Pathways bij Washington STEM.

Voordat ze bij Washington STEM kwam, werkte Katie bij verschillende non-profitorganisaties in Washington en Colorado. Meest recentelijk was ze de vrijwilligerscoördinator van het Seattle Aquarium, waar ze toezicht hield op de ontwikkeling en activiteiten van hun volwassen vrijwilligersteam. Terwijl ze in het Aquarium was, leidde Katie jaarlijks een groep van ongeveer 500 vrijwilligers die hun tijd schonken om het behoud van de zee te helpen inspireren.

Katie groeide op in Colorado en ontwikkelde een liefde voor de natuur en het beschermen van wilde ruimtes, wat haar inspireerde om een ​​BS in biologie te volgen aan de Colorado State University. Na haar afstuderen bleef ze bij CSU en voltooide ze een M.Ed. met als doel het creëren van rechtvaardige leeromgevingen.

In haar vrije tijd gaat Katie graag naar buiten om de ongelooflijke landschappen van de Pacific Northwest te verkennen met haar partner en hun puppy. Ook in het keramiekatelier en in de keuken laat ze haar creatieve kant stralen!

Neem contact op met Katja.

Laura Peckyno is de ontwikkelingsmanager bij Washington STEM. Ze heeft vele jaren in zowel de onderwijs- als de non-profitsector gewerkt, als capaciteits- en duurzaamheidsspecialist bij DIBS for Kids, een alfabetiseringsprogramma van Omaha, en als openbare informatievertegenwoordiger voor het Oregon NASA Space Grant Consortium.

Laura groeide op in een kleine staalstad in Pennsylvania, maar ze heeft haar volwassen leven in een groot aantal verschillende gemeenschappen in de Verenigde Staten en Nieuw-Zeeland geleefd. Deze diversiteit aan ervaringen, evenals haar eigen educatieve reis, hebben haar sterke persoonlijke toewijding aan onderwijsgelijkheid en inclusie geïnformeerd en gedreven.

Laura is afgestudeerd in Engels aan de Universiteit van Pittsburgh en Publishing aan Whitireia, Nieuw-Zeeland. In haar vrije tijd houdt ze van lezen, wandelen, schrijven en bordspellen spelen met haar partner.

Neem contact op met Laura.

Lynne K. Varner is de CEO van Washington STEM. Ze is een onderwijsleider en bekroonde journaliste die bekend staat om haar baanbrekende verhalen en commentaar op rassenverhoudingen en openbaar onderwijs. Als afgestudeerde van de eerste generatie is Varner een levenslange inzet voor het verbreden van de toegang tot onderwijs voor studenten in Washington.

Voorafgaand aan haar werk bij Washington STEM bekleedde Lynne leidinggevende functies aan de Washington State University, waar ze leiding gaf aan initiatieven om het aantal inschrijvingen voor universiteiten en publiek-private partnerschappen in achtergestelde gemeenschappen te vergroten. Haar strategische gesprekken met onderwijs- en gemeenschapsleiders waren van cruciaal belang voor de campusuitbreiding en de inspanningen voor studentenbetrokkenheid op de Everett-campus.

Varner behaalde een Bachelor of Science in Communicatie aan de Universiteit van Maryland en behaalde een certificaat in gespecialiseerde mediatraining over onderwijsbeleid aan de Columbia University School of Journalism. Ze heeft in verschillende besturen gezeten en staat bekend om haar leiderschap op het gebied van mediarelaties, public affairs en DEI-leiderschapsstrategie. In haar vrije tijd geniet Lynne ervan om te genieten van de schoonheid van de Pacific Northwest.

Neem contact op met Megan.

Neem contact op met Migee.

Neem contact op met Mikel.

Min Hwangbo is de Impact Director bij Washington STEM en leidt het werk van de organisatie op het gebied van datagovernance, datavisualisatie en onderzoeksbeleidspartnerschappen voor strategische initiatieven en systeemveranderingen in systemen voor vroege leerprocessen en daarbuiten voor rechtvaardige en duurzame beleidsbepalingen.

Voordat hij bij Washington STEM in dienst trad, was het onderzoek van Min gericht op partnerschappen met onderzoeksbeoefenaars in het vroege leren, het ondersteunen van de implementatie van een op onderzoek gebaseerd curriculum voor trouw tussen door de staat gefinancierde programma's voor onderwijs en bijstand voor jonge kinderen, en het navigeren door de context van systemen voor vroeg leren, waaronder verkenning van de Quality Rating Improvement System (Early Achievers) Continue kwaliteitsverbetering voor het verkennen van coachingpatronen.

Min begon zijn opleidingscarrière als specialist in het invoeren van rapporten voor studenten voordat hij voetbalcoach en schrijver van studentenkranten werd bij Shoreline Community College. Hij bleef verschillende niveaus van vroege leersystemen bijdragen, van Child Care Aware of Washington tot het Washington State Office of Superintendent of Public Instruction (OSPI), YMCA en de University of Washington.

Min heeft een doctoraat in leerwetenschappen en menselijke ontwikkeling met concentratie in demografische methoden en datagestuurde besluitvormingsprocessen, MEd in onderwijsbeleid en BA in vroege kinder- en gezinsstudies van het College of Education, University of Washington.

Neem contact op met Min.

Scott Dalessandro fungeert als Washington STEM's Director of Strategic Partnerships, verantwoordelijk voor het toezicht houden, organiseren en maximaliseren van samenwerkingen met regionale STEM-netwerken, overheidsinstanties en andere belangrijke partners. Hij trad toe tot het programmateam na meer dan acht jaar in programma- en portfoliomanagerfuncties te hebben doorgebracht bij een grote particuliere familiestichting in Seattle. Zijn expertise ligt in het ondersteunen van ambitieuze inspanningen met meerdere belanghebbenden, maar uiteindelijk beschouwt hij zichzelf als een generalist die zich inzet voor rechtvaardige, inclusieve resultaten.

Tijdens het begin van zijn carrière bracht Scott tijd door met wonen en werken in Europa, Afrika en Washington DC, op verschillende gebieden met sociale impact, waaronder internationale arbeid, microfinanciering, openbare toegang tot informatie, hiv-preventie, gezinsplanning en hoger onderwijs . Als vrijwilliger van het Peace Corps in Bangladesh gaf Scott Engelse les aan middelbare en middelbare scholieren, werkte hij met leraren in opleiding Engels en behaalde hij een derdegraads leesniveau in het Bengaals.

De postsecundaire reis van Scott begon als eerste-generatiestudent aan Hope College (BA, Frans en Spaans). Later behaalde hij diploma's van de Universiteit van Washington's Evans School of Public Policy and Governance (MPA) en de Information School (MLIS). Tegenwoordig vindt hij plezier op fietsen, leren over planten en het bereiden en delen van gerechten van over de hele wereld. Hij woont in Beacon Hill, Seattle met zijn vrouw en twee vasthoudende dochters.

Neem contact op met Scott.

Soleil Boyd is Senior Program Officer voor Washington STEM en ondersteunt de Early STEM- en King County-strategieën van de organisatie. Ze werkt samen met belangrijke onderwijs- en industriepartners om programmering en beleid te ondersteunen die gericht zijn op het ontmantelen van de institutionele en systemische ongelijkheden die onevenredig grote gevolgen hebben voor gezinnen en gekleurde studenten, mensen met een laag inkomen en plattelandsachtergronden, en vrouwen.

Vóór Washington STEM was Soleil directeur van professionele ontwikkeling en coaching bij Cultivate Learning. Ze leidde het Certificate in Practice-Based Coaching en doceert Early Childhood and Family Studies cursussen aan de Universiteit van Washington, waar ze haar doctoraat in het onderwijs afrondde. Boyd begon haar loopbaan in het voorschools onderwijs als kleuterleidster-assistent voordat ze hoofddocent voor de kleuterschool, programmabegeleider, coach voor vroegschoolse educatie en productontwikkelaar werd.

Haar eerdere onderzoek richtte zich op de overtuigingen en praktijken van zorgverleners met betrekking tot het leren van wiskunde op jonge leeftijd en het ontwerp van professionele ontwikkeling die reflectie en oefening bevordert en de betrokkenheid van jonge kinderen bij het leren ondersteunt. Haar professionele werk omvat het aansturen van coachondersteuning in het Quality Rating and Improvement System (QRIS) van de staat Washington, het aansturen van coachondersteuning voor Early Achievers en het implementeren van professionele ontwikkeling voor opvoeders en coaches in en buiten de staat Washington.

Neem contact op met Soleil.

Neem contact op met Tanja.

Neem contact op met Yoko.