Overzicht

Om Washington-studenten te laten gedijen, vooral degenen die historisch ondervertegenwoordigd zijn in de STEM-velden - kleurstudenten, studenten met een laag inkomen, meisjes en jonge vrouwen en plattelandsstudenten - moeten onze K-12-systemen meer doen om de noodzakelijke onderwijs- en loopbaanervaringen die leiden tot banen en carrières in gezinsverband.

Wij zijn van mening dat Washington-studenten een burgerlijk en wetgevend recht hebben om STEM-geletterd af te studeren. STEM-geletterde individuen zijn kritische denkers en consumenten van informatie, in staat om concepten uit de wetenschap, technologie, techniek en wiskunde te gebruiken om complexe problemen te begrijpen en deze samen met anderen op te lossen. Een hoogwaardig STEM-onderwijs in onze K-12-systemen is essentieel voor alle studenten in onze staat om STEM-geletterdheid te ontwikkelen.

Washington STEM zet zich in om alle delen van het K-12-continuüm bij te staan ​​en te ondersteunen door middel van strategische partnerschappen, belangenbehartiging op staats- en regionaal niveau en het gebruik van slimme, gecontextualiseerde gegevens die leiden tot weloverwogen besluitvorming.

Wat we doen

Ondersteuning voor inschrijving met twee kredieten
Cursussen met dubbele studiepunten bieden waardevolle educatieve ervaringen voor middelbare scholieren en helpen bij het cultiveren van een solide basis voor leren en loopbaanvoorbereiding, terwijl ze tegelijkertijd studiepunten behalen en voldoen aan de vereisten voor afstuderen op de middelbare school. Washington STEM ondersteunt billijke dubbele kredieten door zowel beleids- als praktijkinspanningen. Sinds 2020 hebben we deelgenomen aan de Statewide Dual Credit Taskforce, waarbij we samenwerken met overheidsinstanties, instellingen voor hoger onderwijs en K-12 om beleidsaanbevelingen te onderzoeken en te ontwikkelen die billijke inschrijving en voltooiing van dubbele studiepunten ondersteunen. We werken ook samen met docenten in de sectoren K-12 en het hoger onderwijs om beschikbare gegevens te verzamelen, analyseren en ernaar te handelen om de inschrijving en voltooiing van cursussen met dubbele studiepunten te verbeteren. Onze nieuwe Middelbare school tot postsecundaire toolkit, gemaakt in samenwerking met Eisenhower High School en OSPI, is ontworpen om beoefenaars te helpen bij het onderzoeken van de drijvende vragen achter verschillen in deelname aan dubbele studiepunten. De toolkit belicht de belangrijkste kansen en mogelijke strategieën om het eigen vermogen bij dubbele kredietparticipatie te verbeteren.

Gegevenstools ontwikkelen
Om ervoor te zorgen dat studenten in Washington slimme beslissingen kunnen nemen over hun toekomst in STEM, moeten zij en hun volwassen supporters weten welke banen beschikbaar zullen zijn in hun eigen achtertuin, welke banen de lonen voor levensonderhoud en gezinsonderhoud betalen, en welke diploma's zullen helpen verzekeren dat ze concurrerend zijn voor die banen. Washington STEM heeft een gratis interactieve datatool ontwikkeld, de Dashboard gegevens over arbeidsmarktgegevens, om die gegevens te verstrekken.

Komt in 2023…
In ons Strategisch Plan 2022-2024 schetsen we een plan om systemische problemen met het STEM-onderwijzend personeel beter te begrijpen. We zullen blijven zoeken naar manieren waarop we ons partnerschap, directe ondersteuning en beleidsexpertise kunnen bijdragen om het STEM-onderwijspersoneel te diversifiëren en regionale personeelstekorten aan te pakken.

K-12-bronnen

Technisch rapport: Middelbare school tot postsecundair technisch rapport
Website: LASER-website van de staat Washington
Gegevenstool: Dashboard arbeidsmarktgegevens
Artikel: Equitable Dual Credit-ervaringen ontwikkelen
Artikel: Luisteren naar de stem van studenten: programma's voor dubbel krediet verbeteren
Blog: Van Spokane tot het geluid, de laser van de staat Washington zorgt voor hoogwaardig stemonderwijs