Brittany Bishop – adwokat STEM Super Youth: King County

„Posuwając się naprzód z tą pasją i w mojej przyszłej karierze, zamierzam kontynuować tę ścieżkę komunikacji naukowej i zaangażowania, pracy ze studentami, angażowania się w społeczeństwo i dzielenia się nauką ze światem. Rzecznik."

 

Dorastając, zawsze byłam ciekawskim dzieckiem. Kiedy byłem w pierwszej klasie, pamiętam, że znalazłem zestaw radiowy mojego starszego brata, który stworzyłem, schowany z tyłu szafy. Zakładając, że mój brat dawno o tym zapomniał, zdecydowałem, że zabawka będzie teraz moja. Tego dnia spędziłem popołudnie na rozbieraniu całego zestawu i samodzielnym składaniu go z powrotem. Po wielu majsterkowaniu byłem z siebie całkiem zadowolony. Radio nadal grało muzykę i, o dziwo, zupełnie jej nie zepsułem. Byłem zszokowany tym, jak naprawdę odniosłem sukces. Od tego czasu kontynuowałem poszukiwania starej elektroniki w domu, abym mógł je rozebrać i dowiedzieć się, jak dokładnie działają.

Wraz z wiekiem moje zainteresowanie nauką rosło. Cały czas byłem podekscytowany otaczającym mnie światem, wychodzę na zewnątrz, aby uczyć się o przyrodzie, tworząc w domu zestawy naukowe i zagłębiając się w moje zajęcia naukowe. W dziesiątej klasie wiedziałem, że po ukończeniu chemii z wyróżnieniem będę kontynuował naukę. Pewnego dnia po wnikliwej lekcji w klasie wróciłem do domu ze szkoły i nie mogłem przestać mówić o tym, jak fajne jest mydło. Według moich rodziców mówiłam o mydle przez cały tydzień! Choć głupie jest wyobrażanie sobie 15-latka podekscytowanego tak prostą rzeczą jak mydło, to doświadczenie pokazało mi, jak bardzo mogę być entuzjastycznie nastawiony do nauki. Zacząłem rozumieć zakres i wagę nauki oraz to, że nauka istnieje wokół mnie. Im bardziej zanurzałem się w tym świecie, tym bardziej wiedziałem, że chcę, aby nauka była częścią mojej przyszłej kariery.

Kiedy dostałem się do college'u, byłem podekscytowany materiałami i możliwościami wokół mnie. Byłem entuzjastycznie nastawiony do moich zajęć, ale chciałem zrobić więcej. Zacząłem uczyć moich rówieśników i przeprowadzać praktyczne badania w moim dziale. Byłem podekscytowany mentoringiem innych studentów i prowadzeniem badań, więc pomyślałem: „Oczywiście powinienem być profesorem!” Jednak kiedy przeniosłem się na studia podyplomowe na University of Washington, moje poglądy całkowicie się zmieniły. Zauważyłem, że moi rówieśnicy byli zaangażowani nie tylko w naukę czy przemysł. Studenci i wykładowcy wokół mnie interesowali się przedsiębiorczością, sprawiedliwością społeczną i polityką. Szczególnie wyróżniała mnie praca nad polityką naukową.

Zacząłem bardziej angażować się w kampusie i miałem okazję rozmawiać z ustawodawcami, opowiadać się za studentami i komunikować naukę społeczeństwu. Im więcej mówiłam o nauce poza laboratorium, tym bardziej zdawałam sobie sprawę, że jako naukowiec i jako studentka mogę wykorzystać swoją wiedzę, aby zmienić społeczeństwo. Nauka nie musiała ograniczać się do laboratorium czy klasy. Wiedziałem, że mogę również wpływać na ludzi, integrując naukę z tworzeniem lepszych przepisów i polityk, ucząc publiczność o ekscytujących nowych tematach i pracując ze studentami, aby poszerzyć ich wiedzę z zakresu STEM (nauka, technologia, inżynieria i matematyka).

Z tą świadomością stałam się pasjonatem nie tylko polityki naukowej, ale także przekazywania nauki społeczeństwu jako całości. To podekscytowanie przekonało mnie do podjęcia nowych możliwości przywódczych na Uniwersytecie Waszyngtońskim, gdzie obecnie współpracuję z Instytutem Czystej Energii w celu organizowania pomocy K-12 i inspirowania studentów w całym stanie Waszyngton. Współpracuję również z Senatem Studentów Absolwentów i Profesjonalistów, aby pomagać w lobbingu studentów i pomagać w organizowaniu możliwości polityki naukowej w całym kampusie. Idąc naprzód z tą pasją i w mojej przyszłej karierze, zamierzam kontynuować tę ścieżkę komunikacji naukowej i zaangażowania, pracy ze studentami, angażowania się w społeczeństwo i dzielenia się nauką ze światem. Dlatego jestem adwokatem STEM Super Youth.

Seria STEM Super Advocate Blog przedstawia młodych mistrzów STEM z całego Waszyngtonu. Ci młodzi ludzie zdecydowali się na współpracę z Washington STEM, ponieważ wspólnie opowiadamy się za wysokiej jakości edukacją STEM, uczeniem się związanym z karierą, Standardami Nauki Nowej Generacji i jasnymi ścieżkami STEM dla każdego ucznia w Waszyngtonie. Co miesiąc przedstawiamy czterech Super Adwokatów, którzy pracują nad wprowadzeniem zmian w swojej społeczności. Ta praca jest wspierana przez College Spark Waszyngton.