Przegląd

Aby studenci z Waszyngtonu dobrze się rozwijali, zwłaszcza ci, którzy byli historycznie niedostatecznie reprezentowani w dziedzinach STEM – studenci kolorów, studenci ze środowisk o niskich dochodach, dziewczęta i młode kobiety oraz studenci ze wsi – nasze systemy K-12 muszą zrobić więcej, aby zapewnić niezbędne doświadczenia edukacyjne i zawodowe, które prowadzą do pracy i kariery za wynagrodzeniem rodzinnym.

Wierzymy, że studenci z Waszyngtonu mają prawo cywilne i ustawodawcze do ukończenia studiów w zakresie umiejętności językowych STEM. Osoby wykształcone w zakresie STEM to krytyczni myśliciele i konsumenci informacji, potrafiący używać pojęć z dziedziny nauki, technologii, inżynierii i matematyki, aby zrozumieć złożone problemy i rozwiązywać je wspólnie z innymi. Wysokiej jakości edukacja STEM w naszych systemach K-12 jest niezbędna dla wszystkich uczniów w naszym stanie, aby rozwijać umiejętności STEM.

Washington STEM angażuje się we wszystkie części kontinuum K-12 i wspiera je poprzez partnerstwa strategiczne, rzecznictwo na poziomie stanowym i regionalnym oraz wykorzystanie inteligentnych, kontekstowych danych, które prowadzą do świadomego podejmowania decyzji.

Co robimy

Sprawiedliwość danych
Washington STEM ma zaszczyt współpracować z Biurem ds. Edukacji Native (ONE) OSPI, aby pogłębić nasze zrozumienie problemów, przed którymi stoją społeczności tubylcze w związku z równością edukacji. Jedną z tych kwestii jest to, że obecne systemy gromadzenia danych zaniżają liczbę dziesiątek tysięcy wieloetnicznych lub wielorasowych rodzimych uczniów i nie uwzględniają w nich danych. Ma to wpływ na ich szkoły, które tracą fundusze federalne przeznaczone na wspieranie edukacji rodzimej. W tym roku przeprowadziliśmy serię rozmów z rdzennymi zwolennikami edukacji, aby zbadać, w jaki sposób alternatywna metoda gromadzenia danych, Maksymalna reprezentacja, może rozwiązać problem niedostatecznej liczby uczniów na poziomie szkoły, okręgu i stanu. Ucz się więcej:

• Maksymalna reprezentacja w stanie Waszyngton (dokument wiedzy)
• Maksymalna reprezentacja w okręgach szkolnych (dokument wiedzy)
• Wdrażanie maksymalnej reprezentacji (jedna strona)

Obsługa rejestracji podwójnego kredytu
Kursy z podwójnym kredytem zapewniają cenne doświadczenia edukacyjne dla uczniów szkół średnich i pomagają w pielęgnowaniu solidnych podstaw do nauki i przygotowania do kariery, a wszystko to przy jednoczesnym uzyskaniu kredytu w college'u i spełnieniu wymagań ukończenia szkoły średniej. Washington STEM wspiera sprawiedliwy podwójny kredyt zarówno poprzez działania polityczne, jak i praktyczne. Od 2020 r. uczestniczymy w ogólnokrajowej grupie zadaniowej ds. podwójnego kredytu, współpracując z agencjami państwowymi, instytucjami szkolnictwa wyższego i szkołami podstawowymi, aby badać i opracowywać zalecenia dotyczące polityki, które wspierają sprawiedliwą rejestrację i ukończenie podwójnego kredytu. Współpracujemy również z nauczycielami w sektorach szkół podstawowych i średnich, aby gromadzić, analizować i działać na podstawie dostępnych danych w celu poprawy rejestracji i ukończenia zajęć z podwójnym zaliczeniem. Nasz nowy Zestaw narzędzi od liceum do szkoły policealnej stworzony we współpracy z Eisenhower High School i OSPI, miał pomóc praktykom w zbadaniu głównych pytań stojących za rozbieżnościami w uczestnictwie w podwójnych punktach. Zestaw narzędzi podkreśla kluczowe możliwości i potencjalne strategie poprawy kapitału w zakresie podwójnego uczestnictwa w kredytach.

Opracowywanie narzędzi danych
Aby studenci w Waszyngtonie mogli podejmować mądre decyzje dotyczące ich przyszłości w STEM, oni i ich dorośli zwolennicy muszą wiedzieć, jakie prace będą dostępne na ich własnym podwórku, jakie prace będą opłacać pensje na utrzymanie i utrzymanie rodziny oraz jakie referencje pomogą zapewnić że są konkurencyjne na tych stanowiskach. Washington STEM opracował bezpłatne interaktywne narzędzie danych, Tablica rozdzielcza danych poświadczeń rynku pracy, aby podać te dane.

Kadra nauczycielska STEM…
W naszym planie strategicznym na lata 2022–2024 przedstawiamy plan lepszego zrozumienia problemów systemowych wśród kadry nauczycielskiej STEM. Uniwersytet Waszyngtoński College of Education przeprowadził analizę niedawnej rotacji nauczycieli i udostępnił te ustalenia na temat: Rotacja nauczycieli i Główny obrót w ramach naszej serii blogów STEM Teaching Workforce. Będziemy nadal szukać sposobów, w jakie możemy wnieść wkład w postaci naszego partnerstwa, bezpośredniego wsparcia i wiedzy specjalistycznej w zakresie polityki, aby zdywersyfikować kadrę nauczycielską przedmiotów STEM i zaradzić regionalnym niedoborom siły roboczej.

Zasoby K-12

Zestaw narzędzi od liceum do szkoły policealnej (zaktualizowane w marcu 2024 r.)
Wideo: Studenci z Waszyngtonu mają wielkie marzenia
Studium przypadku: Współpraca od szkoły średniej do szkoły policealnej
Raport techniczny: Raport techniczny od liceum do policealnego
Narzędzie danych: Panel danych rynku pracy
Artykuł: Współpraca H2P: nowe spojrzenie na ścieżki kształcenia policealnego
Artykuł: Rozwijanie sprawiedliwych doświadczeń związanych z podwójnym kredytem
Artykuł: Słuchanie głosu uczniów: ulepszanie programów podwójnych kredytów
Blog: Od Spokane po dźwięk, laser stanu Waszyngton napędza wysokiej jakości edukację na temat macierzystych materiałów