Badania wykazały, że większość uczniów z Waszyngtonu kończy szkołę średnią i znajduje pracę w promieniu 50 mil od miejsca, w którym dorastali. Ale jeśli ich region ma ograniczone możliwości nauki związanej z karierą, lokalni pracodawcy muszą rekrutować pracowników spoza regionu. Washington STEM współpracuje ze szkołami i przemysłem, aby zapewnić studentom więcej możliwości.

Po zakończeniu procesu nominacji na szczeblu stanowym Washington STEM honoruje laureatów nagrody Ustawodawcy Roku 2024: senator T'wina Nobles (28. okręg) i przedstawiciela Alexa Ybarrę (13. okręg).

Chociaż w Waszyngtonie występuje największa koncentracja zawodów wymagających znajomości przedmiotów STEM, mniej niż połowa uczniów 9. klasy (40%) po ukończeniu studiów zapisze się na praktykę zawodową lub roczny, 1- lub 2-letni program zdobywania kwalifikacji. Kluczowe czynniki zwiększające liczbę przyjęć na studia policealne obejmują programy podwójnego punktowania, wypełnianie federalnych i stanowych wniosków o pomoc finansową oraz kompleksowe podejście do doradztwa dla studentów. Współpraca szkół policealnych w Waszyngtonie STEM („H4P”) to grupa liderów regionalnych i ponad 2 szkół średnich w całym stanie, których celem jest ulepszanie ścieżek kształcenia na poziomie policealnym dla uczniów w całym stanie. Robią to, wykorzystując dane dotyczące zajęć w szkołach średnich, dane dotyczące zapisów do szkół policealnych, ankiety wśród uczniów i personelu oraz sesje odsłuchowe, aby zapewnić uczniom lepsze wsparcie w realizacji ich marzeń po ukończeniu szkoły średniej, często w cieszących się dużym zainteresowaniem karierach w dziedzinach STEM.

Nowy raport Uniwersytetu Waszyngtońskiego harmonogram zostanie opublikowany jeszcze w tym miesiącu, rzuca światło na związek między rotacją nauczycieli w stanie Waszyngton a warunkami pracy sprzyjającymi dobrostanowi. Wskazówka: chodzi głównie o relacje.