Trousse d'outils du secondaire au postsecondaire
Boîte à outils disponible maintenant
La trousse d'outils du secondaire au postsecondaire est disponible pour le téléchargement (mis à jour en mars 2024).
À propos de la boîte à outils
Créée avec des partenaires de l'État de Washington, cette boîte à outils documente les résultats d'une étude 2020-21 sur les disparités dans la participation à double crédit à l'Eisenhower High School. La boîte à outils, qui comprend des exemples pratiques, des modèles, des instructions pour accéder aux données, etc., peut être utilisée comme guide pour commencer des études similaires dans votre propre école.
L'étude Eisenhower a examiné les données sur les cours et les résultats ainsi que les entrevues et les sondages auprès des étudiants et du personnel afin d'identifier les disparités dans la participation à la double reconnaissance de crédit. La trousse d'outils de préparation à la carrière et aux études collégiales, une approche évolutive pour améliorer l'équité dans les programmes à double reconnaissance de crédit, a été créée à partir des leçons apprises au cours de l'étude.
Pour en savoir plus sur l'étude Eisenhower, vous pouvez lire nos articles sur le partenariat et projet au sein de l’ point de vue des étudiants.
Les programmes à double reconnaissance de crédit permettent aux étudiants d'obtenir simultanément des crédits d'études secondaires et collégiales. Nous savons que l'inscription à un cours à double reconnaissance de crédit est avantageuse parce que :
- La participation à double crédit réduit le temps (et l'argent) requis pour terminer un diplôme de 2 ou 4 ans.
- Les expériences à double reconnaissance de crédit aident les étudiants à développer une identité et une confiance en eux pour aller à l'université.
- L'inscription à double reconnaissance de crédit est fortement corrélée à une probabilité plus élevée de s'inscrire à des études postsecondaires.
Résultats de l'étude au lycée Eisenhower
L'équipe Eisenhower a commencé ce projet en 2020 parce qu'elle avait des intuitions sur les disparités dans la participation à double crédit, ne savait pas qui était la plus touchée et avait le soutien du directeur et du surintendant pour se concentrer sur les questions d'équité. Lis le rapport technique complet pour plus de détails. Les données, les enquêtes et les entretiens ont mis en évidence certains problèmes concrets pour le lycée Eisenhower :
- En examinant les tendances d'inscription au secondaire et les données postsecondaires, il était clair que les étudiants d'Eisenhower inscrits à la double reconnaissance de crédit - en particulier le placement avancé et le collège au lycée - s'inscrivaient et terminaient leurs parcours postsecondaires à un rythme plus élevé que les étudiants ne prenant pas de double reconnaissance de crédit. cours.
- Des obstacles importants existaient pour la population masculine Latinx pour accéder, s'inscrire et terminer des cours à double reconnaissance de crédit.
- Le personnel enseignant est la principale source d'information sur la double reconnaissance de crédit pour les étudiants (et non les conseillers), bien que 50 % du personnel enseignant ait déclaré ne pas être à l'aise de fournir des conseils sur la double reconnaissance de crédit.
- Les étudiants plus âgés et leurs pairs étaient une autre source importante d'information sur la double reconnaissance de crédit.
Une voie à suivre
La trousse d'outils du secondaire au postsecondaire, créé dans le cadre de l'étude à Eisenhower High School, met en évidence certaines des stratégies et le soutien technique correspondant que Washington STEM utilisera pour renforcer les capacités de nos partenaires alors que nous les aidons à apporter des changements locaux éclairés aux programmes à double reconnaissance de crédit à travers l'État. Nous continuerons à tirer parti de ce travail pour plaider en faveur de politiques à l'échelle de l'État qui augmentent l'accès équitable, l'inscription et l'achèvement de la double reconnaissance de crédit.
En savoir plus sur ce projet de préparation à l'université et à la carrière à l'école secondaire Eisenhower dans notre article « Développer des expériences équitables à double reconnaissance de crédit ».
En savoir plus sur les expériences des étudiants à double reconnaissance de crédit à l'école secondaire Eisenhower dans notre article « Écouter la voix des étudiants : améliorer les programmes à double reconnaissance de crédit ».