Jameisha Rice – STEM Super Youth Advocate: Tri-Cities

Jeg har altid elsket videnskab, lige siden jeg var en lille pige; mere specifikt, at forske og præsentere det, jeg fandt for andre. Første gang, jeg husker at grave i videnskab, var, da et nyt museum, The Discovery Space, blev bygget i min hjemby Charlotte, North Carolina. Mit tidligste eksperiment startede med en klassiker – jeg skulle bygge en falsk vulkan på egen hånd og præsentere den for dommerne. I dagevis læste jeg mine børns encyklopædi igennem – fra dinosaurer til de forskellige navne på tidsperioderne og de relevante teorier om, hvordan dinosaurerne var uddøde. Og hvis jeg skulle være præcis, var jeg nødt til at lave tjærebassiner for at passe sammen med mine hjemmelavede dinosaurer. Da min mor og jeg ankom, var det meget tydeligt, at de fleste, hvis ikke alle, forældre hjalp deres elever med at skabe deres vulkaner. En seks fod høj vulkan, der rørte taget, var en slags giveaway. Min vulkan var ikke den største, og det så heller ikke ud til, at den kom direkte fra Jurassic Park. Jeg fik dog stadig tredjepladsen. Det var min viden, forskning og læring, der førte mig igennem til en top-tre-placering. Det var også i det øjeblik, jeg fik mit første glimt af, hvordan uddannelse kan variere drastisk fra lige blok til blok i det samme kvarter.

Jeg voksede op ekstremt fattig, så min K-10 uddannelse var ikke helt, hvad den skulle have været. Sammenlignet med en anden high school nede på gaden, så det ud til, at de var på et helt andet sæt standarder. Det var først i tiende klasse, da en fælles kerne blev etableret i min skole, at jeg indså, hvor bag min skole lå med at uddanne os på samme niveau som mine kammerater nede på gaden. Fra da af var jeg meget tilhænger af, at eleverne blev undervist i de samme materialer ved at bruge de samme standarder. For mig ville det have gjort en stor forskel.

I disse dage går jeg på WSU-Pullman og har i de sidste to år forsket i min bachelor. I løbet af min tid på WSU har jeg mødt så mange mennesker, der har guidet mig mod den karrierevej, jeg ønsker. Ved at forbinde mig med ressourcer og guide mig gennem mit læseplan, føler jeg mig mere klar end nogensinde til at følge min passion. Nu vil jeg være i stand til at give den samme vejledning til andre studerende, samt hjælpe andre med at forstå, hvorfor alle elever i uddannelsessystemet har brug for lige standarder og muligheder, der kan videreformidles til en karriere. Derfor er jeg STEM Super Youth Advocate.

STEM Super Advocate Blog-serien fremhæver unge STEM-mestre fra hele Washington. Disse unge mennesker har valgt at slå sig sammen med Washington STEM, da vi i fællesskab går ind for STEM-uddannelse af høj kvalitet, karriereforbundet læring, Next Generation Science Standards og klare STEM-veje for hver studerende i Washington. Hver måned præsenterer vi dig for fire superadvokater, som arbejder på at skabe forandring i deres samfund. Dette arbejde er støttet af College Spark Washington.