Matematiktænkning starter ved fødslen.

Vi ønsker at sikre, at alle børn udvikler STEM-tillid og en positiv matematisk identitet.

Matematiktænkning starter ved fødslen.

Vi ønsker at sikre, at alle børn udvikler STEM-tillid og en positiv matematisk identitet.
Soleil Boyd, PhD, Senior Program Officer

Oversigt

90 % af hjernens udvikling sker før børnehaven, og adgang til tidlig læring af høj kvalitet er en af ​​de bedste investeringer, vi kan gøre for små børn.Fra øget skoleparathed til igangværende akademiske og sociale og følelsesmæssige resultater er forskningen klar over, at den læring og støtte, et barn modtager i deres begyndelsesår, vil have dramatiske konsekvenser, når de går i skole og senere i livet.

Tidlig læring sker i hjemmet, lokalsamfundet og for mange børn i tidlig pleje og uddannelsesmiljøer. Lige nu har kun 51 % af børnene adgang til den tidlige omsorg, de har brug for. Vores fokus på tidlige læringssystemer i Washington er centreret om, hvordan man sikrer, at små børn har lige adgang til tidlig pleje af høj kvalitet og STEM-oplevelser, der vil hjælpe dem med at trives i livet.

Tidlig matematiklæring er især vigtig, fordi den er forudsigelig for senere læringsresultater. Børn, der starter stærkt i matematik, forbliver stærke i matematik og udkonkurrerer også deres jævnaldrende i læsefærdigheder. Målet er at sikre, at hvert barn i vores stat har konsekvent adgang til muligheder for glædelig og engagerende STEM-læring.

Hvad vi laver

Investering i lovende STEM-praksis

  • STEM-netværk: Vi samarbejder med ti STEM-netværk på tværs af staten for at identificere lokale løsninger, der centrerer samfundets prioriteter. Tidlig STEM-programmering og arbejde på systemniveau er skræddersyet i partnerskab med lokalsamfund for at sikre, at børn, familier og pædagoger har adgang til inspirerende STEM-læringsmuligheder og -ressourcer.
  • Story Time STEAM in Action / en Acción er et samfundsprojekt, der fokuserer på at støtte lighed i tidlig matematik for børn og familier gennem programmering af historie og brug af fælles læseoplevelser til at understøtte udviklingen af ​​tidlige matematikfærdigheder.

Udnyttelse af data og engagere sig i fortalervirksomhed

  • Den nye STEM by Numbers-dashboards spore nøgleindikatorer og systeminput til tidlig læring, grundskoler og karriereforløb. Dashboards viser på statsdækkende og regionalt niveau: Matematikfærdigheder, FAFSA-gennemførelsesrater og postsekundære fremskridt, inklusive tilmelding og færdiggørelse af legitimationsoplysninger.
  • Status for børnenes dashboard præsenterer 2022-data om demografi, sprog, plejeomkostninger og lønforskelle fra alle regioner på tværs af staten. Dette dashboard supplerer de regionale og statsdækkende fortællende rapporter.
  • State of the Children statsdækkende og regionale rapporter: I samarbejde med Washington Communities for Children har vi skabt et område-for-område, dybdegående kig på tilstanden af ​​vores tidlige læring og børnepasningssystemer. Rapporterne fremhæver data og information om den økonomiske indvirkning af børnepasning på familier og arbejdsgivere, tilgængeligheden af ​​og adgangen til kritisk førskoleundervisning og meget mere.
  • Børnepasning Business Feasibility Estimator ("Estimator") er en online-beregner designet til at hjælpe potentielle børnepasningsvirksomhedsejere med at forstå de sandsynlige omkostninger, indtægter og gennemførlighed for deres børnepasningsforretningsidé.
  • Familievenlig arbejdsplads regionale rapporter: Hvert år koster manglen på børnepasning virksomheder i Washington 2 milliarder dollars i tabt omsætning. Det Familievenlig arbejdsplads regionale rapporter give data og anbefalinger til at hjælpe arbejdsgivere med at sænke fraværet og gøre deres arbejdsplads familievenlig.
  • fortalervirksomhed: Vi arbejder i koordinering med tidlig læringspolitik og fortalervirksomhedspartnere, herunder Early Learning Action Alliance (ELAA) og andre, for at fremme prioriteter med fokus på tilgængelig og overkommelig tidlig pleje og uddannelse, tidlig læring af høj kvalitet og systemtilpasning.
  • Interaktive data: I samarbejde med Department of Children, Youth, and Families (DCYF) skabte vi Dashboard for børnepasningsbehov og forsyningsdata. Dette værktøj afspejler den aktuelle tilstand af Washingtons børnepasningskapacitet og -efterspørgsel og opfylder behovet for regelmæssige, opdaterede data om børnepasnings- og førskolebehov i lokale samfund.
STAM-HISTORIER Se alle historier
"Hvorfor STEM?": Sagen om en stærk videnskabs- og matematikuddannelse
I 2030 vil mindre end halvdelen af ​​de nye nybegynderjob i staten Washington betale en familieløn. Af disse familielønsjob vil 96% kræve en postsekundær legitimation, og 62% vil kræve STEM-færdigheder. På trods af den opadgående tendens i STEM-job, er naturvidenskab og matematikundervisning under-ressourcer og de-prioriteret i staten Washington.
Co-designprocessen: Forskning med og for fællesskaber
De nye State of the Children-rapporter blev udviklet i samarbejde med 50+ "co-designere" fra hele staten. Resultaterne fremhæver områder for meningsfulde politiske ændringer, mens de også inkorporerer stemmer fra familier med børn, der ofte overses i samtalen om overkommelig børnepasning.
"Hvorfor STEM?": Marias rejse gennem STEM-uddannelse
I denne anden del af vores "Hvorfor STEM?" blog serie, følg "Maria" på hendes rejse fra børnehave til efterskole.