STEM ved tallene: Adgang og Mulighed

Ny Washington STEM-rapportserie afdækker systemiske huller i studerendes muligheder; tilbyder en fed dagsorden for at lukke hullerne

 

27. Juni, 2018–Washington STEM udgav i dag resuméet af deres nye rapportserie STEM ved tallene: egenkapital og muligheder. Inden for rapporten sætter Washington STEM sig et modigt mål: at arbejde med statsdækkende partnere for at tredoble antallet af farvede studerende, studerende fra familier med lav indkomst og landdistrikter og unge kvinder, der er på vej til at modtage efterspurgte legitimationsoplysninger og komme ind i familien. -vedligeholde karrierer i staten.

"STEM ved tallene demonstrerer, at mens den mest direkte vej til en familieopretholdende karriere i staten Washington er gennem en STEM postsekundær legitimation, oplever for mange børn i Washington – især farvede studerende, studerende fra familier med lav indkomst og landdistrikter og unge kvinder – flere vejspærringer end grønne lys på den vej,” sagde Caroline King, CEO for Washington STEM. "Washington STEM og vores regionale STEM-netværk gør, hvad der skal til for at få børn tidligt begejstrede for STEM og derefter støttet langs deres vej til eftergymnasial uddannelse, hvad enten det er en læreplads, en fireårig uddannelse eller en teknisk grad."

Rapportens resumé undersøger systemomfattende indikatorer, der viser, hvor studerende står over for huller i muligheder på deres vej til at opnå en postsekundær legitimation, der fører til et familieopretholdende job, og begynder at præsentere regionaliserede løsninger til at lukke disse muligheder. Rapporten markerer første gang, at alle disse indikatorer er blevet analyseret sammen, hvilket gør det muligt for Washington STEM at identificere huller på regionalt niveau i STEM-uddannelsesøkosystemet. Et par højdepunkter fra resuméet:

  • Der vil være en kløft på cirka 25,000 personer mellem legitimationsindtjenere og familieopretholdende job i 2030, som vil kræve legitimationsoplysninger.
  • 67 procent af de familieopretholdende job, der kræver legitimationsoplysninger, der er tilgængelige i 2030, vil være inden for STEM-områder.
  • Over 300 lokale ledere fra 10 regionale STEM-netværk og King County-partnere hjalp med at identificere regionalt specifikke legitimationsmål, som vil opfylde de unikke behov hos studerende, lokalsamfund og arbejdsgivere i hver region.
  • Washington STEM undersøgte fire nøgleindikatorer for studerendes succes: Klar til børnehave – matematik; 3. klasse matematik; Dual Credit og Credential Attainment. Vores analyse fokuserer på elever, der er underbetjent af det nuværende system for at fremhæve de steder i systemet, der skal forbedres.
  • Vi må advokere over for staten for centrale tværsektorielle longitudinelle data, der kan informere regionalt specifikke løsninger for studerende.
  • Der er lyspunkter for innovation og muligheder i alle regioner i staten, der involverer partnerskaber mellem virksomheder, uddannelse, regering og samfund.
  • Et fokus på tidlig STEM og uddannelse forbundet med karriereveje vil give eleverne det tidlige grundlag, de har brug for, samt muligheder i den virkelige verden, der giver dem inspiration og erfaring med Washingtons karriere.

"Når rapportserien er færdig, vil fællesskaber have data, der opbygger en klar køreplan ned til niveauet for, hvor mange ekstra elever pr. gymnasieskole, vi skal støtte i at gå ind i postsekundære legitimationsprogrammer for at lukke mulighedskløften," sagde Dr. Jenée Myers Twitchell, rapportens forfatter og Impact Director hos Washington STEM. "Det gamle ordsprog 'hvad der bliver målt bliver gjort' er filosofien for STEM by the Numbers."

I løbet af de sidste to måneder har Washington STEM deltaget i et roadshow med 14 stop i staten Washington, hvor man engagerer sig i samtaler om region-for-region tværsektordata med samfundsledere. Washington STEM viste en forhåndsvisning af rapportens resumé i går aftes ved en aftenbegivenhed på Northwest African American Museum med deltagelse af over 100 ledere af erhvervslivet, samfundet og uddannelsen fra hele staten.

Dr. Sheila Edwards Lange, præsident for Seattle Central College og hovedtaler ved udgivelsesarrangementet, udtalte "Data leveret af dette team har informeret min beslutning om at investere i STEM- og IT-programmer på Seattle Central for at sikre, at vores mangfoldige elevbase er godt forberedt til at drage fordel af mulighederne i vores voksende økonomi."

Washington STEM skaber rapportserien med sine ti regionale STEM-netværk samt King County-partnere. I løbet af de næste seks måneder vil Washington STEM udrulle region-for-region-analyser af nøgleindikatorer og strategier for succes. Disse analyser vil være tilgængelige d www.washingtonstem.org/STEMbythenumbers.