สรุปทรัพยากรการศึกษา – สัปดาห์ที่ 20 เมษายน
- ข้ามไปที่ “โปรแกรมที่กำลังจะมีขึ้น”
- ข้ามไปที่ “แหล่งข้อมูลอื่นๆ”
- ดูฉบับก่อนหน้าของทรัพยากรการศึกษาสรุป
ถึงผู้ปกครองและเพื่อนร่วมงาน
มีพลังมหาศาลในการดูแล สร้าง และแจกจ่ายทรัพยากรและโอกาสในการสนับสนุนการเรียนรู้ในช่วงการระบาดของ COVID-19 ควบคู่ไปกับการจัดโปรแกรมตามกำหนดการอย่างสม่ำเสมอ เราได้สร้างข้อมูลสรุปของสิ่งที่เข้ามาในกล่องจดหมายของ Washington STEM ในช่วงสัปดาห์ที่ผ่านมา ในขณะที่การเรียนรู้ทางไกลดำเนินต่อไป เราจะจัดเตรียมรายการทรัพยากรเพิ่มเติมตามที่เราพบ
โปรดทราบว่าเราทำงานร่วมกับพันธมิตรที่หลากหลาย และโอกาสและกิจกรรมเหล่านี้ไม่ได้ปรับให้เหมาะกับผู้ชมหรือพันธมิตรรายใดรายหนึ่ง โปรดตรวจสอบแต่ละโอกาสเพื่อตัดสินใจว่ามีความเกี่ยวข้องกับความต้องการของคุณหรือไม่
- ไชโยและเป็นอย่างดี!
โปรแกรมและการสัมมนาทางเว็บที่กำลังจะมีขึ้น
เกิดขึ้นในเดือนเมษายน
4 / 22-4 / 24 Earth Optimism การประชุมสุดยอดดิจิทัล
เมื่อ: 22-24 เมษายน, 1:00 น. ET
ที่ไหน: สตรีมสด
วันครบรอบ 50 ปีของ Earth Day คือสัปดาห์หน้า และสถาบันสมิ ธ โซเนียนจะเป็นเจ้าภาพการประชุมสุดยอดดิจิทัล Earth Optimism ในปี 2020 ตั้งแต่วันที่ 22-24 เมษายน ดูการถ่ายทอดสดออนไลน์บน Facebook Live, Twitter, Youtube และบนเว็บไซต์ Earth Optimism
ผู้นำระดับโลกมากกว่า 100 คนจะแบ่งปันกลยุทธ์การอนุรักษ์ที่ประสบความสำเร็จซึ่งถูกนำไปใช้ทั่วโลก และหารือถึงวิธีการปรับขนาดและนำเสนอกลยุทธ์เหล่านี้เพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่เปลี่ยนแปลง
4 / 22-4 / 24 การประชุมเสมือนจริงของ ClimeTime
เมื่อ: วันจันทร์ที่ 27 เมษายน และวันพุธที่ 29 เมษายน 2020
ที่ไหน: ออนไลน์ผ่าน Zoom
เข้าร่วมกับครูทั่วประเทศในการประชุมสองวันแบบออนไลน์โดยสมบูรณ์! การประชุมเสมือนจริงเปิดให้ครู PreK-12 ทุกคนในรัฐวอชิงตันที่ต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ Climate Science Proviso เกี่ยวกับโครงการ ClimeTime หรือเกี่ยวกับเครื่องมือและทรัพยากรที่เชื่อมต่อกับการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์
เซสชั่นฟรีสำหรับผู้เข้าร่วมที่ได้รับการสนับสนุนจาก OSPI ลงทะเบียนและชั่วโมงนาฬิกาได้ผ่านการสมัครผ่าน pdEnroller
โดย 4/26 แบบสำรวจการเข้าถึงวิทยาลัยและการศึกษา
เมื่อ: ทำแบบสำรวจให้เสร็จภายในวันที่ 26 เมษายน
ผู้นำเยาวชนของ OneAmerica กำลังทำงานเพื่อเพิ่มการเข้าถึงวิทยาลัยและการศึกษาสำหรับผู้อพยพและผู้ลี้ภัยในชุมชน และพวกเขาต้องการทราบเกี่ยวกับประสบการณ์ของคุณ ตลอดจนความท้าทายเพิ่มเติมจากโควิด-19 แบ่งปันความต้องการของคุณและกรอกแบบสำรวจภายในวันที่ 26 เมษายน
4 / 22-4 / 24 สำรวจโครงสร้างการเหยียดเชื้อชาติในช่วงเวลาของ COVID-19
เมื่อ: วันพฤหัสบดีที่ 30 เมษายน 2020 เวลา 2-4 น. PT
ที่ไหน: ออนไลน์ผ่าน Zoom
ความเหลื่อมล้ำทางเชื้อชาติเป็นสิ่งที่โดดเด่น ยั่งยืน และแพร่หลาย และความสำเร็จของเยาวชนที่มีผิวสีเพียงไม่กี่คนไม่สามารถปิดบังรูปแบบโดยรวมของโอกาสและผลประโยชน์ที่กำหนดโดยเชื้อชาติ การเหยียดผิวตามโครงสร้างเป็นคุณลักษณะของระบบสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง ซึ่งเราทุกคนมีอยู่ในสหรัฐอเมริกา (สถาบันแอสเพน) การประชุมเชิงปฏิบัติการนี้จะให้ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการเหยียดเชื้อชาติเชิงโครงสร้าง ผู้เข้าร่วมจะระบุความเชื่อมโยงระหว่างความอยุติธรรมทางเชื้อชาติในอดีตกับความเป็นจริงในปัจจุบันสำหรับคนหนุ่มสาวและชุมชนสี โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเวลาของ COVID-19
เกิดขึ้นในเดือนพฤษภาคม
เริ่ม 5/4 CareerConnect@Home – อาชีพเสมือนจริงเชื่อมต่อการเรียนรู้ทุกวันในเดือนพฤษภาคม
เมื่อ: วันธรรมดาในเดือนพฤษภาคม 3:30 น. PT
ที่ไหน: ออนไลน์
อาคารโรงเรียนทั่วประเทศและรัฐได้รับคำสั่งให้ปิดจนถึงสิ้นปีการศึกษาเนื่องจาก COVID-19 แต่นั่นไม่ได้หมายความว่าการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับอาชีพควรหยุดลง นั่นเป็นเหตุผลที่เรากำลังสร้าง CareerConnect@Home ซึ่งเป็นการสนทนาออนไลน์เป็นเวลาหนึ่งเดือนกับนายจ้างในวอชิงตันที่มุ่งเป้าไปที่นักเรียนระดับมัธยมต้นและมัธยมปลาย
ทุกวันในเดือนพฤษภาคม เวลา 3:30 น. นายจ้างจากทั่วทั้งรัฐของเราจะหารือเกี่ยวกับองค์กร โอกาสในการทำงาน และทักษะที่จำเป็นต่อการประสบความสำเร็จ
5 / 19-5 / 20 การประชุมไม่แสวงหาผลกำไรของรัฐวอชิงตัน
เมื่อ: พฤษภาคม 19-20
ที่ไหน: ออนไลน์
Washington Nonprofits และพันธมิตรของเรารู้สึกตื่นเต้นที่จะนำเสนอ Power of Participation Virtual Conference! โปรดจองวันที่ 19 และ 20 พฤษภาคมตลอดทั้งวันสำหรับกิจกรรมที่แปลกใหม่นี้ ซึ่งจะรวมเซสชันที่นำเสนอในรูปแบบใหม่ สร้างสรรค์ และโต้ตอบได้
แหล่งข้อมูลอื่น ๆ
Wide Open School มีแหล่งข้อมูลการเรียนรู้เสมือนจริงฟรีในที่เดียว เพลิดเพลินกับตาราง "ทำเพื่อคุณ" ทุกวันที่จัดไว้สำหรับทั้งเด็ก (ร่างกาย จิตใจ อารมณ์) และทำตามได้ง่าย
COVID-19 – ให้ POC เป็นศูนย์กลางหรือธุรกิจเหมือนเคย?
“เราต้องเริ่มเปลี่ยนการเล่าเรื่องตอนนี้ แม้แต่ตอนนี้ก็ยังยากที่จะหาข้อมูลที่มีคุณภาพที่แปลเป็นภาษาอื่น ๆ บางคนทำได้ดีกว่าภาษาอื่น ในช่วงเวลาของการเว้นระยะห่างทางสังคม ผู้ที่มีเครือข่ายที่เข้มแข็งและความผูกพันกับชุมชนจะได้รับบริการที่ดีกว่าครอบครัวที่ไม่มีเครือข่ายสนับสนุนหรือทรัพยากรที่เหมาะสม มาสร้างเสียงที่แตกต่างและเป็นศูนย์กลางของเสียงให้ไกลที่สุดจากความยุติธรรมกันเถอะ”
การสนับสนุนความเท่าเทียมสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษทางไกล
“สำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษของเรา ซึ่งเป็นกลุ่มย่อยของนักเรียนที่เติบโตเร็วที่สุดในสหรัฐอเมริกา เราเห็นความท้าทายพิเศษที่นักเรียนเหล่านี้และครอบครัวต้องเผชิญทุกวันในขณะนี้ขยายใหญ่ขึ้นด้วยการปิดโรงเรียน”
บทความนี้นำเสนอกลยุทธ์และข้อควรพิจารณาในการสนับสนุนผู้เรียนภาษาอังกฤษในช่วงวิกฤต COVID-19
เสียงของนักเรียน: สองสัปดาห์ พี่น้องห้าคน และแล็ปท็อปหนึ่งเครื่อง
แบรนดอน แยม นักเรียนมัธยมต้นที่โรงเรียนมัธยมฟรานซิส ลูอิส ในนิวยอร์ก เขียนเกี่ยวกับความเป็นจริงของชีวิตนักเรียนในโลกใหม่ของการเรียนทางไกล จากความกังวลในชีวิตประจำวันของครอบครัวไปจนถึงการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตและแล็ปท็อปที่เชื่อถือได้ แบรนดอนอธิบายประสบการณ์ของเขาและกล่าวถึงความท้าทายที่นักเรียนผิวสีที่มีรายได้น้อยในชุมชนต้องเผชิญ
ผู้ให้บริการ ECE และบุคลากรของ ECE ได้รับผลกระทบอย่างมากจากเหตุฉุกเฉินและการตอบสนองด้านสุขภาพแห่งชาติของ COVID-19 ต่างจากการศึกษาระดับ K-12 ของรัฐ โปรแกรม ECE อาศัยการผสมผสานระหว่างค่าเล่าเรียนส่วนตัว เงินทุนของรัฐ และเงินทุนของรัฐบาลกลางในการดำเนินการ ผู้ให้บริการเอกชนมีความเสี่ยงเป็นพิเศษ เนื่องจากส่วนใหญ่ดำเนินการในฐานะธุรกิจขนาดเล็กที่มีอัตรากำไรที่แคบ จากการสำรวจที่เสร็จสิ้นในเดือนมีนาคมโดยสมาคมแห่งชาติเพื่อการศึกษาของเด็กเล็ก ผู้ให้บริการส่วนใหญ่ - 89% ไม่คิดว่าพวกเขาจะสามารถอยู่รอดได้หากปิดขยายออกไปโดยไม่มีแหล่งข้อมูลเพิ่มเติม
นักเรียนจะกลับไปโรงเรียนในที่สุด ต่อไปนี้เป็นแนวคิดที่เป็นรูปธรรม 5 ข้อเพื่อช่วยให้พวกเขาทัน ปรับตัว
เมื่อนักเรียนกลับไปที่อาคารเรียน ครูและผู้นำโรงเรียนจะต้องเผชิญกับงานที่น่ากลัว: ดึงชุมชนของพวกเขากลับมารวมกันในขณะที่ช่วยให้นักเรียนกลับไปสู่เส้นทางเดิม
เมื่อโรงเรียนปิดตัวและมีนักเรียนอยู่ที่บ้านหลายสิบล้านคน ให้เข้าร่วม Code.org ทุกสัปดาห์สำหรับ Code Break — ช่วยเราสร้างห้องเรียนแบบโต้ตอบสดที่ใหญ่ที่สุดในโลก พร้อมความท้าทายรายสัปดาห์ในการมีส่วนร่วมกับนักเรียนทุกระดับ แม้กระทั่งผู้ที่ไม่มีคอมพิวเตอร์