รายละเอียด

เพื่อให้นักเรียนในวอชิงตันเติบโต โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่ไม่เคยมีบทบาทในด้าน STEM มาก่อน ¬– นักเรียนผิวสี นักเรียนจากภูมิหลังที่มีรายได้ต่ำ เด็กหญิงและหญิงสาว และนักเรียนในชนบท – ระบบ K-12 ของเราต้องทำมากกว่านี้เพื่อให้ ประสบการณ์ด้านการศึกษาและอาชีพที่จำเป็นซึ่งนำไปสู่งานและอาชีพการงานในครอบครัว

เราเชื่อว่านักศึกษาในวอชิงตันมีสิทธิทางแพ่งและทางกฎหมายในการสำเร็จการศึกษาด้าน STEM บุคคลที่รู้หนังสือ STEM เป็นนักคิดเชิงวิพากษ์และผู้บริโภคข้อมูล สามารถใช้แนวคิดจากวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์เพื่อทำความเข้าใจปัญหาที่ซับซ้อนและแก้ปัญหาร่วมกับผู้อื่นได้ การศึกษา STEM คุณภาพสูงในระบบ K-12 ของเราเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียนทุกคนในรัฐของเราในการพัฒนาการรู้หนังสือ STEM

Washington STEM มุ่งมั่นที่จะเข้าร่วมและสนับสนุนทุกส่วนของความต่อเนื่องของ K-12 ผ่านการเป็นหุ้นส่วนเชิงกลยุทธ์ การสนับสนุนในระดับรัฐและระดับภูมิภาค และการใช้ข้อมูลที่ชาญฉลาดและมีบริบทที่นำไปสู่การตัดสินใจอย่างมีข้อมูล

เรากำลังทำอะไร

ความยุติธรรมของข้อมูล
Washington STEM รู้สึกเป็นเกียรติที่ได้ร่วมมือกับสำนักงานการศึกษาพื้นเมืองของ OSPI (ONE) เพื่อเพิ่มความเข้าใจให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับปัญหาที่ชุมชนชนเผ่าพื้นเมืองต้องเผชิญในเรื่องความเท่าเทียมทางการศึกษา หนึ่งในปัญหาเหล่านี้คือวิธีที่ระบบรวบรวมข้อมูลในปัจจุบันนับและรายงานจำนวนนักเรียนพื้นเมืองที่มีหลายเชื้อชาติหรือหลายเชื้อชาติต่ำกว่าจำนวนนับหมื่น สิ่งนี้ส่งผลกระทบต่อโรงเรียนของพวกเขาที่สูญเสียเงินทุนของรัฐบาลกลางเพื่อสนับสนุนการศึกษาของชนพื้นเมือง ในปีนี้ เราได้สนทนาหลายครั้งกับผู้สนับสนุนการศึกษาของชนพื้นเมืองเพื่อสำรวจว่าวิธีการรวบรวมข้อมูลทางเลือกซึ่งก็คือการเป็นตัวแทนสูงสุด สามารถจัดการกับจำนวนที่ต่ำกว่านี้ในระดับโรงเรียน เขต และรัฐได้อย่างไร เรียนรู้เพิ่มเติม:

• การเป็นตัวแทนสูงสุดในรัฐวอชิงตัน (กระดาษความรู้)
• การเป็นตัวแทนสูงสุดที่เขตการศึกษา (กระดาษความรู้)
• การดำเนินการเป็นตัวแทนสูงสุด (หน้าเดียว)

รองรับการลงทะเบียนสองเครดิต
หลักสูตรหน่วยกิตแบบคู่มอบประสบการณ์การศึกษาที่มีคุณค่าสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและช่วยปลูกฝังรากฐานที่มั่นคงสำหรับการเรียนรู้และการเตรียมความพร้อมด้านอาชีพ ในขณะเดียวกันก็ได้รับหน่วยกิตจากวิทยาลัยและตรงตามข้อกำหนดในการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย Washington STEM สนับสนุนเครดิตคู่ที่เท่าเทียมกันผ่านความพยายามด้านนโยบายและแนวปฏิบัติ ตั้งแต่ปี 2020 เราได้เข้าร่วมใน Statewide Dual Credit Taskforce โดยทำงานร่วมกับหน่วยงานของรัฐ สถาบันอุดมศึกษา และ K-12 เพื่อวิจัยและพัฒนาข้อเสนอแนะด้านนโยบายที่สนับสนุนการลงทะเบียนและการสำเร็จเครดิตคู่ที่เท่าเทียมกัน เรายังทำงานร่วมกับนักการศึกษาทั่วทั้ง K-12 และภาคการศึกษาระดับสูงเพื่อดูแล วิเคราะห์ และดำเนินการกับข้อมูลที่มีอยู่เพื่อปรับปรุงการลงทะเบียนและการสำเร็จหลักสูตรหน่วยกิตแบบคู่ ใหม่ของเรา ชุดเครื่องมือระดับมัธยมศึกษาตอนปลายถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย สร้างขึ้นโดยความร่วมมือกับ Eisenhower High School และ OSPI ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยให้ผู้ปฏิบัติงานสำรวจคำถามที่ผลักดันเบื้องหลังความแตกต่างในการเข้าร่วมเครดิตแบบคู่ ชุดเครื่องมือนี้เน้นย้ำถึงโอกาสสำคัญและกลยุทธ์ที่มีศักยภาพในการปรับปรุงความเท่าเทียมในการเข้าร่วมสินเชื่อแบบคู่

การพัฒนาเครื่องมือข้อมูล
เพื่อให้นักเรียนในวอชิงตันตัดสินใจอย่างชาญฉลาดเกี่ยวกับอนาคตของพวกเขาใน STEM พวกเขาและผู้สนับสนุนที่เป็นผู้ใหญ่จำเป็นต้องรู้ว่าจะมีงานใดบ้างในสนามหลังบ้านของพวกเขาเอง งานใดที่จ่ายค่าครองชีพและค่าแรงที่คงอยู่ของครอบครัว และข้อมูลประจำตัวใดจะช่วยให้มั่นใจได้ว่า ว่าพวกเขาสามารถแข่งขันกับงานเหล่านั้นได้ Washington STEM ได้พัฒนาเครื่องมือข้อมูลเชิงโต้ตอบฟรี แดชบอร์ดข้อมูลรับรองตลาดแรงงานเพื่อให้ข้อมูลนั้น

บุคลากรการสอน STEM...
ในแผนยุทธศาสตร์ปี 2022-2024 เราได้ร่างแผนเพื่อทำความเข้าใจปัญหาเชิงระบบกับบุคลากรในการสอน STEM ให้ดียิ่งขึ้น วิทยาลัยการศึกษาแห่งมหาวิทยาลัยวอชิงตันได้ทำการวิเคราะห์การลาออกของนักการศึกษาเมื่อเร็วๆ นี้ และเราได้แบ่งปันสิ่งที่ค้นพบเหล่านี้ใน การหมุนเวียนของครู และ การหมุนเวียนหลัก ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของบล็อกซีรีส์ STEM Teaching Workforce ของเรา เราจะยังคงระบุวิธีที่เราสามารถสนับสนุนความร่วมมือ การสนับสนุนโดยตรง และความเชี่ยวชาญด้านนโยบายเพื่อกระจายบุคลากรในการสอน STEM และแก้ไขปัญหาการขาดแคลนแรงงานในระดับภูมิภาค

ทรัพยากร K-12

ชุดเครื่องมือระดับมัธยมศึกษาตอนปลายถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย (อัปเดตเมื่อเดือนมีนาคม 2024)
Video: นักเรียนวอชิงตันมีความฝันอันยิ่งใหญ่
กรณีศึกษา: การทำงานร่วมกันในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย
รายงานทางเทคนิค: รายงานทางเทคนิคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย
เครื่องมือข้อมูล: แดชบอร์ดข้อมูลตลาดแรงงาน
บทความ: การทำงานร่วมกันของ H2P: พลิกโฉมเส้นทางหลังมัธยมศึกษา
บทความ: การพัฒนาประสบการณ์เครดิตคู่ที่เท่าเทียมกัน
บทความ: การฟังเสียงของนักเรียน: การปรับปรุงโปรแกรมเครดิตคู่
บล็อก: จากสโปแคนสู่เสียง เลเซอร์รัฐวอชิงตันขับเคลื่อนการศึกษาต้นกำเนิดคุณภาพสูง