Éclairer des parcours de carrière équitables : « L’énergie dans la salle est palpable »
Angie Mason-Smith, directrice du programme de parcours de carrière de Washington STEM, se souvient avoir regardé autour de la salle lors d'un récent rassemblement des dirigeants de Career Connect Washington (CCW) et des partenaires de l'État à Spokane. « C’était formidable de s’asseoir face à face et de voir tout le monde. L’énergie dans l’espace est palpable.
L'objectif déclaré du CCW est que la race, le revenu, la géographie, le sexe, le statut de citoyenneté et d'autres données démographiques et caractéristiques des étudiants ne prédisent plus les résultats des étudiants de Washington.
Leur but? Aligner les stratégies régionales sur les objectifs de l’État pour augmenter les opportunités permettre aux étudiants du secondaire d'accéder à des parcours de carrière en demande tout en répondant aux besoins des industries en main-d'œuvre qualifiée.
Cela signifie co-créer avec les partenaires industriels davantage de passerelles vers des stages et des apprentissages rémunérés, ainsi que développer des programmes en amont tels que des programmes d'exploration de carrière au collège et de formation technique professionnelle et d'observation au travail au lycée.
Pour ce faire, CCW centre l’équité sur la façon dont ils construisent des systèmes de parcours de carrière. Leur objectif déclaré est que la race, le revenu, la géographie, le sexe, le statut de citoyenneté et d'autres données démographiques et caractéristiques des étudiants ne prédisent plus les résultats scolaires des étudiants.
Mason-Smith a déclaré : « Un système qui ne prend pas en compte les obstacles auxquels les étudiants sont confrontés – qu'ils soient dus à la discrimination raciale ou sexuelle, ou au manque de ressources dans les zones rurales – n'atteindra tout simplement pas tous les étudiants que nous devons atteindre. Le but de cette réunion est d'établir des relations, de partager des apprentissages et de créer un système de parcours de carrière solide et équitable. Nos étudiants ne méritent rien de moins.
Développer un système existant
Career Connect Washington a été fondée en 2018 pour créer des programmes de formation professionnelle qui orientent les diplômés du secondaire vers secteurs à forte demande. La première réunion de Spokane en son genre a réuni des dirigeants des dix principaux secteurs d'emploi de Washington pour aider à construire ces parcours de carrière dans les secteurs de la fabrication de pointe et de l'aérospatiale, de l'éducation, de la finance, de la construction, des soins de santé, des technologies et énergies propres, de l'agriculture et des ressources naturelles. maritime, technologies de l’information et cybersécurité, ainsi que sciences de la vie.
La construction d’un solide pipeline de parcours professionnels commence dès le collège, lorsque les élèves commencent les exercices d’« exploration de carrière ». Au lycée, ceci est suivi par la « préparation à la carrière », qui est souvent la formation professionnelle et technique qui mène à des certifications techniques ou à des crédits universitaires. Puis, alors qu’ils se préparent à obtenir leur diplôme, ils entrent dans la phase de « lancement de carrière », qui leur donne accès à une expérience de travail rémunéré, comme des stages et des apprentissages dans des domaines très demandés.
« Lorsque les partenaires examinent les données d'inscription à leurs programmes sous un angle démographique, ils découvrent que certains groupes sont sur ou sous-représentés dans certains cheminements de carrière.
-Angie Mason-Smith, directrice du programme Parcours de carrière
Donner la priorité à l’équité pour répondre à la demande de main-d’œuvre de l’industrie
Washington STEM s'est associé à CCW depuis sa création, fournissant une assistance technique en matière de données aux partenaires et organisant des conversations stratégiques sur l'équité. Mason-Smith a déclaré : « Lorsque les partenaires examinent les données d'inscription à leurs programmes sous un angle démographique, ils découvrent que certains groupes sont surreprésentés ou sous-représentés dans certains cheminements de carrière.
Par exemple, les étudiants blancs de sexe masculin représentent moins de la moitié (44 %) de la population de la maternelle à la 12e année, mais représentent près des deux tiers (60 %) de ceux inscrits dans des programmes d'apprentissage agréés et rémunérés. Par rapport aux femmes inscrites (9 %), elles sont largement surreprésentées dans ces postes rémunérés qui mènent à des emplois bien rémunérés.
Elle a ajouté : « De même, les Latinos représentent près de la moitié (48 %) de la population de la maternelle à la 12e année, mais ne représentent qu'un tiers des personnes inscrites dans des apprentissages agréés. » L’examen des inscriptions sous l’angle de l’équité et des données montre clairement que des changements sont nécessaires dans la manière dont les étudiants sont recrutés et retenus.
L’examen des inscriptions sous l’angle de l’équité et des données montre clairement que des changements sont nécessaires dans la manière dont les étudiants sont recrutés et retenus.
Mason-Smith est convaincu que cette première des trois réunions en personne donnera aux leaders de l'industrie et aux partenaires de l'éducation le temps de réseauter, d'établir des relations, d'acquérir une compréhension commune des objectifs et de la manière dont ils peuvent rester fidèles aux valeurs et aux résultats, même si leurs approches peuvent être différentes. .
Elle a déclaré : « Il est beaucoup plus facile, dans ces espaces communs, de voir des points de connexion ou des partenariats passionnants. Nous sommes tous repartis avec le sentiment que nos listes de choses à faire étaient très longues, mais elles regorgent de nouvelles opportunités qui vont réellement faire la différence.