Voorlees en bespreking
Voorlees en bespreking: 'N Oorsig
Om hardop vir kinders te lees hou baie voordele in, insluitend motivering, betrokkenheid, kreatiewe reaksie en die bou van inhoudsareakennis. Voorlees bied geleenthede om kinders te betrek om die idees en illustrasies in 'n teks aktief te verken en om die ontwikkeling van luisterbegrip, reseptiewe en ekspressiewe taalvaardighede, sintaktiese ontwikkeling en woordeskat- en konsepkennis te ondersteun. Voorleesbesprekings ondersteun kinders om te leer lees en dieper na te dink oor idees in teks. Strategiese gebruik van bespreking gefokus op wiskunde bied geleenthede aan studente om idees te kommunikeer terwyl hulle betrokke raak by sinmakende diskoers, wat die ontwikkeling van begripsbegrippe agter operasies ondersteun en positiewe wiskundige identiteite koester. Modellering van besprekingstrategieë is veral nuttig om kinders se akademiese prestasie te verhoog en geleenthede vir hulle te verbeter om suksesvolle lesers te word.
Soorte hardop lees
In die Story Time STEM-projek het ons drie verskillende soorte hardoplees ontwikkel om kinderliteratuur te verken en om boeiende besprekings van storie en wiskundige idees te bevorder. Die voorlees wat in die Story Time STEM-modules beskryf word, val in drie verskillende kategorieë: Open Notice and Wonder, Math Lens, en Story Explore
Maak Kennisgewing en Wonder oop
Wat merk jy op? Wat wonder jy? Daar is groot belofte om die verkenning van 'n boek te begin deur kinders uit te nooi om te deel wat hulle opmerk en wonder! An Maak Kennisgewing en Wonder oop hardop lees laat ons die storie geniet. Ons kan ons verwonder; die karakters, omgewing, intrige en illustrasies te verstaan; lag, ervaar emosies en kom ten volle binne in 'n storie. Dit is ook 'n tyd om te luister na wat kinders opmerk en oor wonder wiskundig, ongevraagd. Probeer hierdie vrae en bly net om te vra, Wat merk jy op? Wat wonder jy? Luister aandagtig na kinders se idees met nuuskierigheid en vreugde!
Wiskunde lens
Soms is dit opwindend om jou voorleeservaring op die wiskunde in 'n storie te fokus. Ons noem dit a Wiskunde lens lees hardop. 'n Wiskundelens kan voorgelees word na 'n Oop Kennisgewing en Wonder - as 'n opvolg van dieselfde storie - waar jy die wiskundige opmerkings en wonders wat kinders gedeel het, verder ondersoek. OF 'n Wiskundelens voorlees kan die eerste lees van 'n storie wees waar jy kinders nooi om hul wiskundelense op te sit. Dit klink dalk soos: “Vandag, wiskundiges, kom ons verken hierdie boek met ons wiskundelense aan. Sluit by my aan terwyl ons hierdie storie as wiskundiges verken!” Ons doel is om as wiskundiges oor die storie te dink en vreugde en skoonheid vir wiskunde oral in ons wêreld te vind.
Storie Verken
Soms is dit opwindend om jou voorleeservaring op die literêre elemente in ’n storie te fokus. Ons noem dit a Storie Verken lees hardop. 'n Storie Verken voorlees kan kom na 'n Oop Kennisgewing en Wonder - as 'n tweede lees van dieselfde storie - waar jy verder ondersoek instel na die literêre opmerkings en wonders wat kinders gedeel het oor omgewing, intrige, karaktertrekke en handelinge, of woordeskat. OF 'n Storie Verken voorlees kan die eerste lees van 'n storie wees waar jy kinders nooi om hul leeslense op te sit. Dit is veral waar vir stories met 'n verrassende wending of plotwending, waar die eerste voorlees die oomblik is wanneer die verrassing ervaar word en wanneer dit hier en daar stop om storiegebeure te voorspel besonder opwindend is! Dit klink dalk soos: “Vandag, lesers, kom ons verken hierdie storie met ons leeslense aan. Sluit by my aan, kom ons sit ons leeslense op en verken as lesers, en stop nou en dan om onsself af te vra: 'Wat dink ons gaan volgende gebeur, en hoekom dink ons dit?'” Ons doel is om as lesers oor die storie te dink. en vind vreugde en skoonheid vir vertelling en taal in ons wêreld.
Deur ons jare se navorsing en werk met onderwysers en bibliotekarisse oor die wiskundige verrekening van kinderliteratuur, het ons geleer dat daar sekere boekeienskappe is wat wydverspreide aantrekkingskrag vir lesers en luisteraars inhou. Dit sluit in:
- Hook – Wat trek onmiddellik kinders se aandag?
- Humor – Is daar 'n simpel uitgangspunt, snaakse intrige of skreeusnaakse woorde of karakters om lag aan te moedig?
- Beklemtoning – Is daar karakters, optrede, gevoelens of elemente van die intrige wat beklemtoon kan word wanneer hardop gelees word?
- Narratiewe tempo – Gebeur dele van die storie baie vinnig of ontvou dit stadiger en doelbewus?
- Literêre styl – Wat is die stemming, atmosfeer of toon van die teks?
- Visuele belangstelling – Wat is die artistieke kwaliteit van illustrasies in die teks, en hoe kan illustrasies help om die storie-ervaring te verbeter?
- Gehoordeelname – Is daar 'n herhaalde frase of aksie om kinders aan te moedig om die storie saam te lees?
- Innemende ervaring – Wat voel kinders wanneer hulle die storie hoor en sien en hoe kies hulle om daarmee betrokke te raak?
Vrae as refrein: 'n Hulpmiddel om jou te help om betrokke te raak tydens voorlees
Om 'n paar oop-einde vrae te hê waarop ons kan staatmaak om enige tyd, in enige voorlees te vra, is nuttig, daarom het ons 'n handige boekmerk vir jou om te druk en te gebruik tydens jou voorleessessies.
As onderwysers vra ons dikwels vir kinders: "Kan jy my meer vertel oor jou denke?" of "Hoe weet jy dit?" Benewens "Wat merk jy op?" en "Wat wonder jy?" Ons het 'n kort lys vrae soos hierdie wat ons saamdra tydens enige voorleeservaring; ons noem dit Vrae as Refrein, en ons vind hulle werk goed met byna enige storie om kinders se denke te hoor en hul verkenning van idees te koester.
Vrae soos "Hoe kan jy die illustrasies gebruik om jou idee te wys?" of “Wat gaan volgende gebeur? Hoe weet jy?" laat ons toe om meer oor kinders se denke te hoor en dieper te verstaan. Ons het gevind dat hierdie oop-einde "vrae as refrein" studente help om verskeie storiedimensies as lesers en wiskundiges te verken, en hierdie vrae wat ons oor en oor vra, word deel van wie ons as 'n leergemeenskap is. Laai die drukbare boekmerk af vir gebruik in jou eie voorlees. Ons nooi jou uit om op hierdie vrae uit te brei en dit jou eie in jou gemeenskap te maak.