Module 2: Vrae
2-module: Vrae
Wiskundiges en lesers vra vrae
Vrae vra, wonder, nuuskierig wees en strewe na nuwe begrip is 'n belangrike deel van leer. Jong kinders, wat voortdurend as wiskundiges en lesers leer, is voortdurend nuuskierig en vra vrae! Kinders se natuurlike wonders vir HOEKOM? En hoe? is belangrik om saam met hulle te koester, te hoor en te verken.
Sluit asseblief by ons aan in hierdie module, wat daarop gefokus is om vrae te vra, om te oorweeg hoe om na kinders te luister, hulle uit te nooi om hul eie vrae te vra en te bestudeer, en hul nuuskierigheid te koester. Deur twee fokusverhale: One Family (George Shannon, 2015) en Small World (Ishta Mercurio, 2019), sal ons in bevraagtekening delf. Ons sal oorweeg hoe hierdie stories ryk geleenthede bied om kinders se nuuskierigheid te stimuleer en te ondersteun.
Voordat ons in die module delf, kom ons neem 'n oomblik om te dink oor hoekom vrae vra belangrik is vir wiskundiges en lesers. In hul werk vra wiskundiges vrae oor die pad na antwoorde en oplossings. Wiskundiges vra vrae om te verstaan wat hulle (en ander) dink om nuwe kollektiewe leer te genereer, veel meer as om 'n probleem vinnig op te los. Wiskundiges vra vrae soos: "Waarom werk dit?" "Hoe weet ons dit is waar?" "Is ons oplossing redelik?" "Is daar ander moontlike antwoorde vir hierdie probleem?" en "Watter vrae laat hierdie antwoord vir ons ontstaan?" Wiskundiges DINK, en om te dink vereis dat jy baie vrae vra.
Tog, in ons interaksies met kinders, is ons as volwassenes geneig om kinders vrae te gee om te beantwoord, wat dalk min relevansie tot hul lewens het en van kinders vereis om strategieë te gebruik waaraan hulle nie gedink het of selfs verstaan het nie. Hierdie soort ervaring smoor mettertyd kinders se nuuskierigheid en vreugde vir wiskunde. Deur kinders uit te nooi om deur stories raak te sien en te wonder, en na hul vrae te luister (eerder as om hulle met ons s'n te peper), skep ons speelse ruimtes om kinders as vraestellers te hoor en kinders se vrae te verken!
Net so vra lesers vrae! Lesers vra vrae terwyl hulle lees om te verstaan wat gebeur, voorspellings te vorm en te bevestig, en verbindings te maak met hul eie ervarings. Lesers wat vrae vra terwyl hulle lees, is aktief betrokke by die konstruksie van nuwe kennis en koppel dit aan bestaande kennis.
Hierdie module is 'n geleentheid om die idee dat wiskunde en lees oor spoed gaan, te onderbreek. ’n Oorbeklemtoning van spoed beperk die lewenskragtigheid van kinders as wiskundige en literêre sinmakers. Deur stories kan ons tyd en ruimte skep om die denke van nuuskierige mense te koester - wat BAIE en BAIE vrae vra!
Alhoewel ons daarop fokus om vrae te vra deur hierdie twee stories, glo ons dat byna enige storie 'n geleentheid is om vrae te vra. Ons hoop die idees wat ons uitlig in hierdie twee voorbeelde genereer idees om vrae te vra met enige storie wat jy met kinders deel en inspireer om te pouse om kinders se vrae te hoor en hul wonders te verken!
