Questions-réponses avec Katie Schott, coordonnatrice du programme

Washington STEM est ravi que Katie Schott rejoigne notre équipe en tant que nouvelle coordinatrice du programme. Nous nous sommes assis avec Katie pour en savoir un peu plus sur elle, pourquoi elle a rejoint Washington STEM et comment elle en est venue à se soucier si profondément de l'éducation STEM.

Q. Pourquoi avez-vous décidé de rejoindre Washington STEM ?

Pendant la pandémie, de nombreuses personnes ont apporté de grands changements dans leur vie ou ont décidé de changer de carrière. Moi aussi, j'ai eu beaucoup de temps pour réfléchir à mon cheminement de carrière et à ce que je voulais faire dans le futur. En fin de compte, j'ai décidé que je voulais réorienter ma carrière vers l'éducation formelle.

Je travaillais dans des milieux d'éducation informelle depuis environ sept ans. À l'époque, je travaillais dans un aquarium et je savais que je contribuais à inspirer les enfants et à susciter la curiosité. Mais je ne pouvais pas vraiment voir l'impact que j'avais au-delà de cela. Je voulais rejoindre une organisation qui soutenait les étudiants au-delà de la phase "la science, c'est cool" - une organisation qui soutenait les enfants tout au long de leur parcours scolaire. Qu'il s'agisse de développer une passion précoce pour la science, de comprendre comment ils pourraient utiliser leur formation STEM à l'avenir, et enfin de les aider à s'engager dans des carrières STEM.

J'étais ravi de trouver une organisation comme Washington STEM qui fait exactement cela, et j'ai eu beaucoup de chance de pouvoir rejoindre le personnel de Washington STEM.

Q. Que signifie pour vous l'équité dans l'éducation et la carrière en STEM ?

Pour moi, l'équité dans l'éducation et les carrières STEM signifie que chaque personne, quelle que soit son origine, a la possibilité et les moyens de réaliser ses rêves. Au-delà de cela, cela signifie également que tous les membres de notre communauté qui peuvent apporter des changements travaillent ensemble pour identifier, comprendre et éliminer les obstacles qui ont eu un impact négatif sur les étudiants, en particulier les étudiants qui ont été historiquement exclus des espaces STEM. Une grande partie du processus de reconstruction de nos systèmes éducatifs consiste non seulement à identifier qu'il y a un problème, mais aussi à comprendre pourquoi ces obstacles existent et comment ils affectent les étudiants.

Q. Pourquoi avez-vous choisi votre carrière ?

Je suis encore assez tôt dans mon parcours professionnel, et tout chemin est toujours en évolution et n'a vraiment pas de point final. Mon parcours personnel jusqu'à présent m'a conduit à plusieurs emplois différents, mais le thème commun à tous ces emplois a été l'éducation. J'ai travaillé un temps dans l'enseignement supérieur, puis dans l'éducation informelle, et j'ai un peu été sur la voie de devenir enseignant. Avoir l'éducation comme point d'ancrage dans mon parcours a été réconfortant car je sais que je m'enracine dans une de mes passions. Il y a tellement de cheminements de carrière, au-delà de l'enseignement, qui me permettront de m'impliquer dans l'éducation et d'avoir un réel impact sur les autres. Je suis donc ravi d'avoir trouvé un endroit comme Washington STEM, où je peux avoir un impact sur l'évolution des systèmes éducatifs.

Q. Pouvez-vous nous en dire plus sur votre parcours scolaire/professionnel ?

Quand j'ai obtenu mon diplôme d'études secondaires, j'ai pensé que je voulais être chercheur scientifique. Je pensais que j'aimerais travailler dans un labo, mais après avoir travaillé dans un labo à l'université, j'ai décidé que ce n'était pas pour moi, je n'aimais pas regarder un microscope toute la journée ! Alors, j'ai commencé à regarder mes autres passions et j'ai découvert que mes intérêts tournaient autour du travail avec d'autres personnes et de l'établissement de relations et de connexions. C'est ainsi que je me suis orienté vers une carrière axée sur l'éducation. J'aime toujours la science et je suis toujours un grand nerd, mais le service m'apporte une vraie joie.

Q. Qu'est-ce qui vous inspire ?

Cela semble probablement ringard, mais honnêtement, l'innovation scientifique m'inspire vraiment. Il y a tellement d'idées incroyables et créatives que les gens ont proposées pour résoudre certains de nos plus gros problèmes (ou ils essaient simplement de résoudre quelque chose qu'ils pensent être cool) et vous ne savez jamais où ces découvertes ou innovations vont mener . Il est inspirant de constater que des personnes tentent de relever certains des plus grands défis et problèmes du monde, en repoussant les limites de notre compréhension de la science et en faisant de nouvelles découvertes plus importantes et meilleures.

Q. Quelles sont certaines de vos choses préférées dans l'État de Washington ?

J'ai grandi dans le Colorado mais j'ai déménagé ici pour vivre quelque chose de différent après l'université. Je n'avais jamais vécu que dans le Colorado, alors je voulais sortir et explorer. Quand j'ai visité Washington, c'était un endroit tellement cool ! J'aime la proximité de l'eau et la grande variété d'écosystèmes et d'environnements différents que vous pouvez explorer, des forêts tropicales aux déserts, c'est merveilleux !

Q. Quelle est la chose que vous ne pouvez pas trouver sur Internet ?

Mon premier travail au lycée consistait à enseigner le golf à des enfants âgés de 13 à XNUMX ans. C'est une expérience intéressante de donner un club de golf à un enfant de quatre ans et de s'assurer que personne ne se blesse. J'ai participé au programme quand j'étais enfant, puis j'ai commencé à y travailler quand j'étais au lycée. C'était une expérience amusante, même si je ne sais pas si je retournerais aux enfants de quatre ans et aux clubs de golf. Je ne joue plus autant au golf maintenant, mais j'ai pensé à amener mes clubs au practice.