Zeno Summer Institute : créer des opportunités pour les familles de couleur
Fondée en 2003 par un groupe de parents et d'enseignants qui ont vu de première main les effets d'une culture mathématique positive, Zeno se concentre sur l'élimination des lacunes précoces en mathématiques en augmentant le nombre d'outils et de ressources disponibles pour les communautés de couleur.
L'institut d'été a commencé comme un moyen d'accueillir efficacement de nouveaux partenaires dans le partenariat en mathématiques précoces. Zeno a déclaré qu'il était clair que leurs partenaires dans l'espace d'apprentissage précoce appréciaient profondément la capacité d'apprendre en communauté les uns avec les autres et de participer à un événement d'apprentissage centré sur les familles et les communautés de couleur. Les participants apprennent autant les uns des autres que du personnel de Zeno et des présentateurs invités.
Au cours de la séance en petits groupes sur les Jeux culturels, le spécialiste de l'engagement en éducation
Saadia Hamid a introduit un jeu courant en Afrique de l'Est où le joueur lance une pierre en l'air, l'attrape et compte les nombres au fur et à mesure. "Nous autonomisons les familles en utilisant les connaissances qu'elles possèdent déjà", a déclaré Hamid. En introduisant des jeux culturels, les familles se sentent à l'aise d'enseigner ces compétences à leurs enfants, car c'est quelque chose qu'ils connaissent déjà.
Zeno parle de «pertinence culturelle». Les familles qui viennent d'horizons différents ont souvent déjà les compétences nécessaires pour enseigner les mathématiques à leurs enfants, cependant, les barrières linguistiques et culturelles peuvent les décourager. Zeno responsabilise les familles en leur montrant qu'ils ont l'expertise. Au cours de l'une des séances en petits groupes, le personnel de Zeno a encouragé les prestataires et les éducateurs à expliquer à leurs familles qu'ils n'avaient pas besoin de ressources supplémentaires pour enseigner les mathématiques à leurs enfants. En utilisant des mots de position tels que « sous », « à côté », « au-dessus » dans le langage courant, les enfants peuvent développer leur vocabulaire mathématique.
Les priorités de Zeno sont d'explorer, de jouer, de parler, de construire et de se connecter avec les jeunes apprenants pour rendre les mathématiques plus accessibles, engageantes et agréables. Ils comprennent les inégalités systématiques et institutionnalisées qui empêchent les étudiants de couleur à faible revenu de réussir et, à leur tour, combattent cela en améliorant l'accès aux mathématiques à un âge précoce.
Washington STEM s'est associé à Zeno en raison de son engagement ferme en faveur d'une éducation précoce équitable en mathématiques. STEM de Washington STEM précoce Le travail soutient les organisations qui se concentrent sur les adultes et les éducateurs soignants dans la vie d'un jeune enfant [de la naissance à 8 ans], pour développer les compétences fondamentales de pensée critique et de fonction exécutive dont les enfants ont besoin pour réussir à la fois dans notre économie STEM et dans la vie.
Nous pensons que les STEM sont intrinsèquement une question d'équité : certains étudiants de notre État
font face à des obstacles beaucoup plus importants pour accéder aux carrières STEM. Les étudiants de couleur, les étudiants vivant dans des zones rurales, les étudiants issus de milieux à faible revenu et les filles sont confrontés à des obstacles supplémentaires et rendent plus difficile la réalisation de leur plein potentiel dans les STEM, ce qui entraîne des résultats scolaires et professionnels disparates. Nos objectifs d'équité dans l'éducation STEM pour tous les étudiants de Washington s'alignent directement sur la mission de Zeno.
"Notre partenariat avec Washington STEM nous a permis de lancer l'Institut d'été", a déclaré Malie Hadley, directrice des programmes et des opérations de Zeno. Washington STEM a fourni un soutien en 2016 qui a aidé à faire passer le programme Family MathWays du projet pilote à un programme à part entière.
"La connexion de Zeno avec Washington STEM a ouvert les portes à d'éventuels partenariats dans tout l'État et Zeno a maintenant une liste d'attente de partenaires que nous espérons soutenir à l'avenir", a déclaré Hadley.
L'institut de deux jours s'est terminé par un « café de réflexion » qui a permis aux participants d'exprimer leurs réflexions sur l'expérience.
"Vous nous avez donné le pouvoir d'utiliser cela avec les familles et de vraiment établir des relations avec les parents", a déclaré un participant. Un autre participant a déclaré qu'il "aimait le déroulement et l'organisation" de l'événement et que c'était "un bel équilibre entre l'écoute, la réflexion et l'action".
L'objectif primordial de Washington STEM est que d'ici 2030, nous triplerons le nombre d'étudiants de couleur, d'étudiants vivant dans des zones rurales, d'étudiants issus de milieux à faible revenu et de jeunes femmes qui sont sur la bonne voie pour obtenir des diplômes très demandés et entrer dans des carrières familiales. dans l'état. Nous sommes fiers de nous associer à une organisation qui continue de conduire le changement dans l'apprentissage des STEM et pensons que Zeno prend les bonnes mesures pour éliminer les inégalités raciales dans l'enseignement précoce des mathématiques.