“¿Por qué STEM?”: El viaje de María a través de la educación STEM

En Washington, solo el 64% de los niños matriculados en jardín de infantes están "preparados para las matemáticas", y sin intervenciones, los investigadores dicen que se atrasarán más cada año.

Pero Washington STEM tiene un plan para cambiar esto para 2030.

Junto con nuestros 11 socios de la red en todo el estado, planeamos triplicar la cantidad de estudiantes de color, mujeres jóvenes y estudiantes de familias rurales y de bajos ingresos encaminados a obtener credenciales de alta demanda. Para 2030, habrá 118,609 trabajos STEM proyectados para el estado de Washington que requieren una credencial.

Pero el plan para preparar a los estudiantes para carreras STEM no comienza en la escuela secundaria, comienza con la hora del cuento y el juego.

Preescolar: Identidad Matemática Temprana

En 2023, María tiene solo 3 años, pero sus padres están usando libros y técnicas culturalmente apropiados de Story Time STEAM en Acción / en Acción para ayudarla a identificar formas y números y hacer preguntas mientras explora el mundo que la rodea. La curiosidad es un componente clave de la "identidad matemática temprana": la creencia de que todos podemos hacer matemáticas y que todos pertenecen a las matemáticas.

Washington STEM también está trabajando con socios en todo el estado para desarrollar un plan de acción para aumentar el acceso a cuidado infantil de alta calidad y aprendizaje STEM para 2024. También abogaremos por una mayor inversión en la fuerza laboral de aprendizaje temprano para que los cuidadores y maestros sigan siendo diversos y ganen un Salario digno.

K-12: Integración de Ciencias

Los datos de muestra (antes de la pandemia) y los datos de observación sugieren que la mayoría de los estudiantes de primaria en el estado de Washington tienen menos del recomendado cinco horas de educación científica cada semana. Para alcanzar este nivel, los maestros de María están encontrando formas nuevas y auténticas de integrar la ciencia con el aprendizaje de la lectura y las matemáticas. Los proyectos escolares que requieren observación y análisis de datos ayudan a María a comprender que la ciencia no solo sucede en los laboratorios, sino que también sucede en el mundo que la rodea, de maneras que son importantes para ella y su comunidad. Con la educación científica integrada, María también tiene la oportunidad de explorar temas culturalmente relevantes de su propia comunidad a través de una lente científica.

K-12: Diversificación de la fuerza laboral docente de STEM

Todos los estudiantes se benefician de tener maestros de diversos orígenes. y esto es doblemente cierto para los estudiantes negros, quienes históricamente han sido desproporcionadamente desalentados o excluidos de las clases STEM. Tener solo un modelo a seguir de la misma raza duplica las posibilidades de un niño de ir a la universidad. Para María, a ella le enseñan durante toda la escuela primaria y secundaria Maestros y mentores expertos en STEM que se parecen a ella, y algunos hablan el idioma que ella habla en casa con su abuela. María sabe que pertenece a STEM. Para el noveno grado, ella es listo para empezar a pensar en lo que viene después de la escuela secundaria, y ella también quiere saber acerca de la ayuda financiera.

Educación postsecundaria: trayectorias profesionales bien iluminadas

En sus años de secundaria y preparatoria, María se inscribe en clases de doble crédito para obtener créditos para la preparatoria y la universidad al mismo tiempo. Esto no solo ahorrará en futuros costos de matrícula universitaria, sino que también hará que sea es más probable que María complete un título universitario de dos o cuatro años.

En el verano después de graduarse de la escuela secundaria, María está ocupada en un pasantía relacionada con la carrera. Gracias al trabajo intersectorial de Washington STEM que reúne a empleadores, educadores y escuelas y universidades técnicas y vocacionales, María identificó una carrera educativa que coincidía con sus intereses en la medicina veterinaria, una que la conducirá a una carrera STEM gratificante que también brinda una familia. - salario de sustentación.

Pero por ahora, es verano. María ya fue aceptada en la universidad y tiene una carta de otorgamiento de ayuda financiera en la mano.

Entonces, cuando no está ocupada adquiriendo experiencia profesional práctica con su pasantía, María se relaja con sus amigos. Esto se debe a que María conoce la importancia de desarrollar relaciones sólidas, en el salón de clases y en el hogar, lo cual, lo adivinó, según ha demostrado la investigación, la ayudará a perseverar en el trabajo y en la vida.

En el mundo que Washington STEM se esfuerza por crear en colaboración con las comunidades de todo el estado, el único límite para María es su curiosidad.
 

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*a menos que se indique lo contrario, estas estadísticas provienen del próximo informe "STEM by the Numbers", que se publicará en mayo de 2023.