STEM por el panel de números

Listo para matemáticas para jardín de infantes: En todo Washington, el acceso a un aprendizaje temprano de alta calidad está relacionado con el desarrollo y los logros cuando los estudiantes jóvenes llegan a las escuelas K-12. Sin embargo, en el estado de Washington, solo el 68 % de los niños de kindergarten están preparados para las matemáticas. Al mismo tiempo, dos tercios de los niños con todos los padres en la fuerza laboral no no tener acceso a programas de aprendizaje temprano. Las familias con bajos ingresos y con un bebé y/o niño pequeño enfrentan las mayores brechas en el acceso a cuidado infantil asequible y de calidad. El gráfico a continuación muestra el porcentaje (%) de niños de kínder preparados para las matemáticas por género, raza/etnicidad y si están aprendiendo inglés o en hogares de bajos ingresos. Para una comparación histórica (2015-2022), pase el mouse sobre una barra.

Finalización de FAFSA: Los estudiantes que completan solicitudes de ayuda financiera, como FAFSA en inglés or WAFSA, tienen más probabilidades de matricularse en la educación superior. Los estudiantes de bajos ingresos y los estudiantes de color informan que prefieren confiar en el personal de la escuela y los maestros para obtener información sobre la inscripción postsecundaria, como la ayuda financiera. Todavía 43% del personal encuestado dijo que no tiene suficiente conocimiento básico de la FAFSA o WASFA. Este panel de finalización de FAFSA puede ayudar a las comunidades y las escuelas secundarias individuales a establecer objetivos para mejorar sus tasas de finalización de FAFSA con el tiempo. También pueden usar estos datos para ver si las nuevas prácticas y enfoques están cerrando las brechas generalizadas de equidad en la finalización de la ayuda financiera.

Esta herramienta permite la comparación de la tasa de finalización de una escuela secundaria individual año tras año (gráfico 1), o en comparación con un distrito, región y/o estado, por mes o año tras año (gráfico 2).

El panel de Progreso Postsecundario incluye cinco subsecciones que rastrean los indicadores clave en la educación postsecundaria para la cohorte de cinco años de 2021 de graduados de secundaria originarios de Washington.

• Obtención de credenciales: Obtención de credenciales proyecta qué aumento en la obtención de credenciales será necesario para garantizar que los estudiantes de la región estén equitativamente preparados para adquirir trabajos de alta demanda que paguen salarios para mantener el hogar.
• Tasas de representación de inscripción: El gráfico superior proporciona instantáneas de la diversidad regional de maestros en comparación con la demografía de los estudiantes; El gráfico inferior muestra la demografía y la equidad de la representación de los estudiantes matriculados en programas postsecundarios.
• Tasas de inscripción y finalización: Dos gráficos circulares muestran las tasas de matriculación y finalización proyectadas, a nivel regional y estatal. Un segundo gráfico ilustra los datos que muestran cómo los miembros de la cohorte 2021 se desvían del camino de las credenciales postsecundarias.
• Datos demográficos de inscripción: Este cuadro desglosa la inscripción postsecundaria dentro de un año de la graduación por género, etnia y nivel de ingresos.
• Tablas de inscripción: Esta tabla proporciona detalles de inscripción para graduados, por escuela secundaria en cada región.