"Hoekom STEM?": Maria se reis deur STEM-onderwys

In hierdie tweede aflewering van ons "Hoekom STEM?" blog reeks, volg "Maria" op haar reis van voorskool tot naskool.

 

 

Die driejarige “Maria” het toegang tot gehalte vroeë leer- en wiskunde-ervarings, so selfs in storietyd leer sy die vaardighede van nuuskierigheid en deursettingsvermoë aan wat haar sal dien namate sy as wiskundige in laer-, middel- en hoërskole groei.

In Washington, slegs 64% van kinders wat by die kleuterskool ingeskryf is, is "wiskundegereed", en sonder ingrypings sê navorsers hulle sal elke jaar verder agter raak.

Maar Washington STEM het 'n plan om dit teen 2030 om te draai.

Saam met ons 11 netwerkvennote regoor die staat, beplan ons om die aantal gekleurde studente, jong vroue en studente uit lae-inkomste en landelike gesinne op koers te verdriedubbel om hoë-aanvraag geloofsbriewe te verdien. Teen 2030 sal daar 118,609 XNUMX STEM-werksgeleenthede vir die staat Washington geprojekteer word wat 'n geloofsbrief vereis.

Maar die plan om studente voor te berei vir STEM-loopbane begin nie op hoërskool nie - dit begin met storietyd en speel.

Voorskool: Vroeë Wiskunde Identiteit

In 2023 is Maria net 3 jaar oud, maar haar ouers gebruik kultuurgeskikte boeke en tegnieke van Storietyd STEAM in Aksie / en Acción om haar te help om vorms en getalle te identifiseer en vrae te vra terwyl sy die wêreld om haar verken. Nuuskierigheid is 'n sleutelkomponent van "vroeë wiskundige identiteit" - die oortuiging dat ons almal wiskunde kan doen, en dat ons almal hoort in wiskunde.

Ons beplan om die aantal gekleurde studente, jong vroue en studente uit lae-inkomste- en landelike gesinne te verdriedubbel op koers om hoë-aanvraag geloofsbriewe te verdien.

Washington STEM werk ook saam met vennote regoor die staat om 'n uitvoerbare plan te ontwikkel om toegang tot hoë gehalte kindersorg en STEM-leer teen 2024 te verhoog. Ons sal ook pleit vir meer belegging in die vroeë leerwerkmag sodat versorgers en onderwysers divers bly en 'n lewende loon.

K-12: Wetenskap-integrasie

Voorbeelddata (pre-pandemie) en waarnemingsdata dui daarop dat die meeste laerskoolleerders in die staat Washington minder as die vyf uur aanbeveel van wetenskaponderrig elke week. Om hierdie vlak te bereik, vind Maria se onderwysers nuwe en outentieke maniere om wetenskap met lees en wiskundeleer te integreer. Skoolprojekte wat waarneming en data-analise vereis, help Maria om te verstaan ​​dat wetenskap nie net in laboratoriums gebeur nie – dit gebeur in die wêreld om haar, op maniere wat vir haar en haar gemeenskap belangrik is. Met geïntegreerde wetenskaponderrig het Maria ook die kans om verken kultureel relevante onderwerpe uit haar eie gemeenskap deur 'n wetenskaplike lens.

Twee vroue wat glimlag en langs mekaar sit.
Korina (regs) doseer biomediese forensika in Wenatchee en het haar student, Estefany, as 'n 2022 STEM Rising Star genomineer vir haar projek wat 'n veldtog om die beenmurgskenkerpoel te diversifiseer.

K-12: Diversifisering van STEM-onderrigwerkmag

Alle studente vind baat by onderwysers met uiteenlopende agtergronde en dit is dubbel waar vir Swart studente, wat histories buitensporig was ontmoedig of uitgesluit van STEM-klasse. Het net een rolmodel van dieselfde ras verdubbel 'n kind se kanse om universiteit toe te gaan. Vir Maria word sy deur die laer- en middelskool deur geleer STEM-vaardige onderwysers en mentors wat soos sy lyk, en sommige praat die taal wat sy by die huis met haar ouma praat. Maria weet sy hoort in STEM. Teen graad 9 is sy gereed om te begin dink oor wat ná hoërskool kom, en sy wil ook weet van finansiële hulp.

Na-sekondêre onderwys: Goed verligte loopbaanpaaie

In haar junior en senior hoërskooljare skryf Maria in vir dubbelkredietklasse om terselfdertyd hoërskool- en kollegekrediete te verdien. Dit sal nie net op toekomstige kollege-onderrigkoste bespaar nie, maar sal dit ook maak meer waarskynlik dat Maria 'n twee- of vierjarige universiteitsgraad sal voltooi.

Daar is baie verskillende paaie na STEM-loopbane: vakleerlingskappe, 1-jaar sertifikate en 2- of 4-jaar grade kan lei tot sommige van die mees in aanvraag werke in Washington wat 'n gesinsloon betaal. (foto: Creative Commons)

In die somer na hoërskoolgraduering is Maria besig in 'n loopbaan-gekoppelde internskap. Danksy Washington STEM se dwarssektorwerk wat werkgewers, opvoeders en beroeps-tegniese skole en kolleges byeenbring, het Maria 'n opvoedkundige loopbaanbaan geïdentifiseer om by haar belangstellings in veeartsenykunde te pas - een wat sal lei tot 'n lonende STEM-loopbaan wat ook 'n gesin bied -volhoubare loon.

Maar vir eers is dit somer. Maria is reeds tot die kollege aanvaar en het 'n finansiële hulptoekenningsbrief in hand.

Wanneer sy dus nie besig is om praktiese beroepservaring met haar internskap op te doen nie, ontspan Maria saam met vriende. Dit is omdat Maria weet hoe belangrik dit is om sterk verhoudings te ontwikkel—in die klaskamer en by die huis—wat, jy het dit reg geraai—navorsing getoon het haar sal help om in werk en in die lewe te volhard.

In die wêreld wat Washington STEM daarna streef om in vennootskap met gemeenskappe regoor die staat te skep, is die enigste beperking vir Maria haar nuuskierigheid.
 

-
*tensy anders vermeld, kom hierdie statistieke uit die komende “STEM by the Numbers”-verslag, wat Mei 2023 uitreik.