STEM by the Numbers: การเข้าถึงและโอกาส
มิถุนายน 27, 2018–Washington STEM ได้เปิดเผยบทสรุปผู้บริหารของชุดรายงานใหม่ในวันนี้ STEM by the Numbers: ความเสมอภาคและโอกาส ภายในรายงาน Washington STEM กำหนดเป้าหมายที่กล้าหาญ: เพื่อทำงานร่วมกับพันธมิตรทั่วทั้งรัฐเพื่อเพิ่มจำนวนนักเรียนผิวสีสามเท่า นักเรียนจากครอบครัวที่มีรายได้น้อยและครอบครัวในชนบท และหญิงสาวที่กำลังอยู่ในเส้นทางที่จะได้รับหนังสือรับรองที่มีความต้องการสูงและเข้าสู่ครอบครัว - ดำรงอาชีพการงานในรัฐ
"STEM โดยตัวเลข แสดงให้เห็นว่าในขณะที่เส้นทางที่ตรงที่สุดสู่อาชีพการงานของครอบครัวในรัฐวอชิงตันคือผ่านหนังสือรับรองระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของ STEM เด็กวอชิงตันจำนวนมากเกินไป - โดยเฉพาะนักเรียนผิวสี นักเรียนจากครอบครัวที่มีรายได้น้อยและครอบครัวในชนบท และหญิงสาว - ประสบกับสิ่งกีดขวางบนถนนมากกว่า ไฟเขียวบนทางเดินนั้น” Caroline King ซีอีโอของ Washington STEM กล่าว “Washington STEM และ STEM Networks ระดับภูมิภาคของเรากำลังทำทุกอย่างเพื่อให้เด็ก ๆ ตื่นเต้นแต่เนิ่นๆ เกี่ยวกับ STEM และได้รับการสนับสนุนตลอดเส้นทางสู่การศึกษาระดับหลังมัธยมศึกษา ไม่ว่าจะเป็นการฝึกงาน ระดับสี่ปี หรือระดับเทคนิค”
บทสรุปสำหรับผู้บริหารของรายงานจะตรวจสอบตัวบ่งชี้ทั้งระบบซึ่งแสดงให้เห็นว่านักเรียนต้องเผชิญกับช่องว่างในโอกาสใดในเส้นทางสู่การบรรลุวุฒิการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่นำไปสู่งานค้ำจุนครอบครัว และเริ่มนำเสนอโซลูชันระดับภูมิภาคเพื่อปิดช่องว่างโอกาสเหล่านี้ รายงานนี้นับเป็นครั้งแรกที่มีการวิเคราะห์ตัวชี้วัดเหล่านี้ร่วมกัน ทำให้ Washington STEM สามารถระบุช่องว่างระดับภูมิภาคในระบบนิเวศการศึกษา STEM ได้ ไฮไลท์บางส่วนจากบทสรุปผู้บริหาร:
- จะมีช่องว่างประมาณ 25,000 คนระหว่างผู้มีรายได้ประจำและงานค้ำจุนครอบครัวในปี 2030 ซึ่งจะต้องมีหนังสือรับรอง
- 67 เปอร์เซ็นต์ของงานค้ำจุนครอบครัวที่ต้องการข้อมูลประจำตัวที่มีในปี 2030 จะอยู่ในสาขา STEM
- ผู้นำท้องถิ่นกว่า 300 คนจาก 10 เครือข่าย STEM ระดับภูมิภาคและพันธมิตรคิงเคาน์ตี้ช่วยระบุเป้าหมายการรับรองเฉพาะภูมิภาคว่าจะตอบสนองความต้องการเฉพาะของนักเรียน ชุมชน และนายจ้างในแต่ละภูมิภาค
- Washington STEM ตรวจสอบตัวชี้วัดความสำเร็จของนักเรียน 3 ตัว ได้แก่ Ready for Kindergarten – Math; คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ XNUMX; เครดิตคู่และการยืนยันข้อมูลรับรอง การวิเคราะห์ของเรามุ่งเน้นไปที่นักเรียนที่ด้อยโอกาสโดยระบบปัจจุบันเพื่อเน้นจุดที่อยู่ในระบบที่ต้องปรับปรุง
- เราต้องสนับสนุนรัฐสำหรับข้อมูลตามยาวภาคตัดขวางที่สำคัญซึ่งจะแจ้งวิธีแก้ปัญหาเฉพาะภูมิภาคสำหรับนักเรียน
- มีจุดสว่างของนวัตกรรมและโอกาสในทุกภูมิภาคของรัฐที่เกี่ยวข้องกับความร่วมมือทางธุรกิจ การศึกษา รัฐบาล และชุมชน
- มุ่งเน้นไปที่ ต้น STEM และการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับ เส้นทางอาชีพ จะช่วยให้นักเรียนมีพื้นฐานเบื้องต้นที่พวกเขาต้องการตลอดจนโอกาสในโลกแห่งความเป็นจริงที่ให้แรงบันดาลใจและประสบการณ์กับอาชีพการงานของวอชิงตัน
“เมื่อชุดรายงานเสร็จสิ้น ชุมชนจะมีข้อมูลที่สร้างแผนที่ถนนที่ชัดเจนลงไปถึงระดับของจำนวนนักเรียนเพิ่มเติมต่อโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่เราต้องสนับสนุนในการเข้าสู่โปรแกรมการรับรองระดับหลังมัธยมศึกษาเพื่อปิดช่องว่างโอกาส” ดร. Jenée Myers Twitchell ผู้เขียนรายงานและ Impact Director ที่ Washington STEM “สุภาษิตโบราณ 'สิ่งที่วัดได้สำเร็จ' คือปรัชญาสำหรับ STEM by the Numbers”
ในช่วงสองเดือนที่ผ่านมา Washington STEM ได้เข้าร่วมโรดโชว์ 14 ครั้งในรัฐวอชิงตัน โดยมีการสนทนาเกี่ยวกับข้อมูลข้ามภาคส่วนภูมิภาคกับผู้นำชุมชน Washington STEM แสดงตัวอย่างบทสรุปผู้บริหารของรายงานเมื่อคืนนี้ที่งานตอนเย็นที่ Northwest African American Museum ซึ่งมีผู้นำธุรกิจ ชุมชน และการศึกษากว่า 100 รายจากทั่วทั้งรัฐเข้าร่วม
ดร.ชีลา เอ็ดเวิร์ดส์ แลงจ์ ประธานวิทยาลัยซีแอตเทิล เซ็นทรัล และผู้บรรยายพิเศษในงานแถลงข่าว กล่าวว่า “ข้อมูลที่ให้โดยทีมนี้ได้แจ้งการตัดสินใจของฉันที่จะลงทุนในโปรแกรม STEM และไอทีที่ Seattle Central เพื่อให้แน่ใจว่าฐานนักเรียนที่หลากหลายของเราพร้อมสำหรับ ได้รับประโยชน์จากโอกาสที่มีอยู่ในเศรษฐกิจที่กำลังเติบโตของเรา”
Washington STEM กำลังสร้างชุดรายงานที่มีเครือข่าย STEM ระดับภูมิภาคสิบแห่งรวมถึงพันธมิตรของ King County ในอีกหกเดือนข้างหน้า Washington STEM จะเปิดตัวการวิเคราะห์ตัวบ่งชี้หลักและกลยุทธ์เพื่อความสำเร็จในแต่ละภูมิภาค การวิเคราะห์เหล่านี้จะสามารถใช้ได้บน www.washingtonstem.org/STEMbythenumbers.