ພາບລວມ

ໃນປີ 2019, ທີ່ປຶກສາດ້ານຄວາມພ້ອມຂອງວິທະຍາໄລ ແລະ ອາຊີບຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Eisenhower (EHS) ໃນເມືອງ Yakima ມີຂໍ້ສົງໄສວ່ານັກຮຽນບໍ່ເຂົ້າເຖິງຫຼັກສູດສິນເຊື່ອສອງຢ່າງຢ່າງສະເໝີພາບ. ລາວໄດ້ຮ້ອງຂໍໃຫ້ Washington STEM ແລະ South-Central STEM Network ສໍາລັບການຊ່ວຍເຫຼືອໃນການຂຸດຄົ້ນຂໍ້ມູນການລົງທະບຽນ. ພວກ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຮ່ວມ​ກັນ​ສ້າງ​ການ​ຮ່ວມ​ມື​ເພື່ອ​ຊອກ​ຫາ​ຄໍາ​ຕອບ, ແລະ​ຜົນ​ໄດ້​ຮັບ​ກະ​ຕຸ້ນ EHS—ໂດຍ​ມີ​ການ​ມີ​ສ່ວນ​ຮ່ວມ​ຂອງ​ຊຸມ​ຊົນ​ທີ່​ສໍາ​ຄັນ—ເພື່ອປ່ຽນແປງໂຄງການສິນເຊື່ອຄູ່ຂອງພວກເຂົາ: ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ເພີ່ມຈໍານວນຫຼັກສູດທີ່ສະຫນອງໃຫ້, ການຝຶກອົບຮົມໃນສິນເຊື່ອສອງດ້ານໃຫ້ແກ່ພະນັກງານທັງຫມົດ, ແລະປັບປຸງການເຜີຍແຜ່ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນແລະຄອບຄົວທີ່ມີສອງພາສາກ່ຽວກັບສິນເຊື່ອສອງແລະໂອກາດ postsecondary. ການຮ່ວມມືທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດນີ້ເຮັດໃຫ້ວໍຊິງຕັນ STEM ແລະຜູ້ນໍາດ້ານການສຶກສາໃນພາກພື້ນຂະຫຍາຍໄປທົ່ວລັດ, ສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໄປສູ່ການຮ່ວມມື Postsecondary, ໂດຍມີຜູ້ນໍາໃນພາກພື້ນແລະເມືອງ 40 ແຫ່ງແລະ XNUMX+ ໂຮງຮຽນໃນທົ່ວລັດໄດ້ສຸມໃສ່ການປັບປຸງການກະກຽມ postsecondary ແລະການປ່ຽນແປງ.

ຮ່ວມມື

ໃນປີ 2019, ພະນັກງານຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Eisenhower (EHS) ຕ້ອງການເຂົ້າໃຈວ່າການລົງທະບຽນນັກຮຽນໃນໂຄງການສິນເຊື່ອຄູ່ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ສໍາເລັດໂຄງການຫຼັງມັດທະຍົມຂອງເຂົາເຈົ້າແນວໃດ. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮ່ວມມືກັບ Washington STEM ແລະເຄືອຂ່າຍ South-Central STEM ຂອງ Yakima ເພື່ອເຂົ້າເຖິງ ແລະວິເຄາະຂໍ້ມູນຫຼັກສູດ ແລະຂໍ້ມູນການເຂົ້າຮຽນຫຼັງມັດທະຍົມຈາກຫ້າປີທີ່ຜ່ານມາ. ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງໄດ້ດໍາເນີນການສໍາຫຼວດແລະການສໍາພາດກັບພະນັກງານແລະອົງການຈັດຕັ້ງນັກສຶກສາ 2,200, 73% ຂອງຜູ້ທີ່ເປັນ Latinx. ໃນເວລາທີ່ມັນເຖິງເວລາທີ່ຈະທົບທວນແລະເຂົ້າໃຈຮູບແບບທີ່ສະແດງຢູ່ໃນຂໍ້ມູນທີ່ Washington STEM ນໍາສະເຫນີ, ການນໍາພາຂອງ EHS ໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມກັບພະນັກງານໂຮງຮຽນທັງຫມົດເປັນຄູ່ຮ່ວມງານທີ່ສໍາຄັນໃນການແກ້ໄຂເພື່ອປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງນັກຮຽນແລະການເຂົ້າເຖິງສິນເຊື່ອສອງເທົ່າ.

ການກໍ່ສ້າງໃນສິ່ງທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ຢູ່ EHS, Washington STEM ນັບຕັ້ງແຕ່ໄດ້ຂະຫຍາຍໂຄງການເພື່ອປະກອບເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມກັບ Postsecondary Collaborative. ການຮ່ວມມືປະກອບມີ 40+ ໂຮງຮຽນໃນທົ່ວລັດ, ລວມທັງເກົ້າທີ່ໃຫ້ບໍລິການໂດຍພາກພື້ນພາກໃຕ້ - ພາກກາງ, ຜູ້ທີ່ກໍາລັງເກັບກໍາແລະການວິເຄາະຂໍ້ມູນສິນເຊື່ອຄູ່ໃນຂະນະທີ່ Washington STEM ສະຫນອງຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບການນໍາໃຊ້ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງຊຸມຊົນໃນເວລາທີ່ສ້າງວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຂະຫຍາຍໂອກາດສິນເຊື່ອສອງຢ່າງແລະເຮັດໃຫ້ມີແສງສະຫວ່າງທາງດ້ານອາຊີບ. ສໍາ​ລັບ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ທັງ​ຫມົດ​.

ສະຫນັບສະຫນູນໂດຍກົງ

ເມື່ອ EHS ຖາມຄໍາຖາມ, "ໃຜທີ່ຖືກປະໄວ້?" ວໍຊິງຕັນ STEM ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າເຖິງ, ສົມທົບ, ແລະວິເຄາະຂໍ້ມູນປະຊາກອນຂອງນັກຮຽນ, ການລົງທະບຽນຫຼັງມັດທະຍົມ ແລະຂໍ້ມູນຫຼັກສູດປະຫວັດສາດທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອຕອບມັນ. ຜົນໄດ້ຮັບສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມແຕກຕ່າງໃນການລົງທະບຽນສິນເຊື່ອຄູ່ໂດຍອີງໃສ່ບົດບາດຍິງຊາຍແລະຊົນເຜົ່າ; ໂດຍສະເພາະ, ຜູ້ຊາຍ Latinx ມີແນວໂນ້ມຫນ້ອຍທີ່ຈະລົງທະບຽນໃນຫຼັກສູດສິນເຊື່ອສອງຢ່າງເຊັ່ນ: ລະດັບສູງຂອງຄະນິດສາດ. ຕໍ່ໄປ, ວໍຊິງຕັນ STEM ໄດ້ປະສານງານກັບ EHS ເພື່ອສໍາຫຼວດພະນັກງານແລະນັກຮຽນເພື່ອເຂົ້າໃຈຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບການປ່ອຍສິນເຊື່ອສອງຄັ້ງແລະໂອກາດຫລັງມັດທະຍົມ. ໃນ​ບັນ​ດາ​ນັກ​ສຶກ​ສາ, 88% ໄດ້​ລາຍ​ງານ​ວ່າ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ປາດ​ຖະ​ຫນາ​ທີ່​ຈະ​ສືບ​ຕໍ່​ການ​ສຶກ​ສາ​ນອກ​ຈາກ​ໂຮງ​ຮຽນ​ສູງ​ໃນ​ຂະ​ນະ​ທີ່​ພຽງ​ແຕ່ 48% ຂອງ​ພະ​ນັກ​ງານ​ໂຮງ​ຮຽນ. ເຊື່ອວ່າ ນັກຮຽນມີຄວາມປາຖະຫນາເຫຼົ່ານີ້. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ນັກສຶກສາໄດ້ກໍານົດຄູສອນເປັນແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຕົ້ນຕໍຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຫຼັກສູດສິນເຊື່ອຄູ່ແລະເສັ້ນທາງການເຮັດວຽກຫລັງມັດທະຍົມ, ແຕ່. ເຄິ່ງ ໜຶ່ງ ເທົ່ານັ້ນ ພະນັກງານໂຮງຮຽນກ່າວວ່າພວກເຂົາມີຂໍ້ມູນພຽງພໍເພື່ອແນະນໍານັກຮຽນ.

ດ້ວຍການຄົ້ນພົບເຫຼົ່ານີ້ຢູ່ໃນມື, ການນໍາພາຂອງ EHS ໄດ້ຮ່ວມມືກັບນັກຮຽນ, ຄູສອນ, ພະນັກງານ, ແລະຄອບຄົວເພື່ອຫັດຖະກໍາການແກ້ໄຂ, ລວມທັງການເພີ່ມຂຶ້ນໃນການສະເຫນີຫຼັກສູດສິນເຊື່ອສອງຄັ້ງ, ການຝຶກອົບຮົມພະນັກງານເຄິ່ງມື້, ກອງປະຊຸມຂໍ້ມູນຂ່າວສານນໍາພານັກຮຽນສໍາລັບ 9.^th ແລະ 10^th ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນ, ແລະການສື່ສານສອງພາສາເພີ່ມເຕີມຕໍ່ກັບຄອບຄົວກ່ຽວກັບໂຄງການສິນເຊື່ອຄູ່. ວໍຊິງຕັນ STEM ຍັງພັດທະນາ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຫາ ມັດທະຍົມປາຍ ເຄື່ອງມື ເພື່ອແນະນໍາໂຮງຮຽນອື່ນໆ, ແລະກໍາລັງສະຫນອງ dashboards ຂໍ້ມູນສໍາລັບໂຮງຮຽນໃນການຮ່ວມມື, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈະມີຂໍ້ມູນການລົງທະບຽນຢູ່ປາຍນິ້ວຂອງເຂົາເຈົ້າຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າເຮັດວຽກເພື່ອຂະຫຍາຍໂຄງການສິນເຊື່ອຄູ່.

ສະຫນັບສະຫນູນ

ໃນມື້ນີ້, ພຽງແຕ່ 50% ຂອງນັກຮຽນຈົບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃນວໍຊິງຕັນລົງທະບຽນໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ; ຢ່າງ​ໃດ​ກໍ​ຕາມ​ສູງ​ເຖິງ 80​% ຂອງ​ວຽກ​ເຮັດ​ງານ​ທໍາ​ທີ່​ໄດ້​ຮັບ​ຄ່າ​ຈ້າງ​ດີ​ໃນ​ລັດ​ຮຽກ​ຮ້ອງ​ໃຫ້​ມີ​ບາງ​ປະ​ເພດ​ຂອງ​ການ​ຢັ້ງ​ຢືນ​ຫຼັງ​ການ​ມັດ​ທະ​ຍົມ​. ນີ້ ໝາຍ ຄວາມວ່ານັກຮຽນຫຼາຍຄົນ, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນນັກຮຽນສີຜິວແລະນັກຮຽນທີ່ມີລາຍໄດ້ຕໍ່າ, ຈະບໍ່ສາມາດເຂົ້າເຖິງວຽກທີ່ຍືນຍົງຂອງຄອບຄົວແລະອາຊີບທີ່ປອດໄພ. ຜົນໄດ້ຮັບຂອງໂຄງການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຫາມັດທະຍົມສະແດງໃຫ້ເຫັນວິທີການລົງທະບຽນໃນໂຄງການສິນເຊື່ອຄູ່ - ເປັນ lever ທີ່ສໍາຄັນເພື່ອຊຸກຍູ້ການເຂົ້າຮຽນຫລັງມັດທະຍົມ - ມັກຈະບໍ່ເທົ່າທຽມກັນ. ດ້ວຍເຫດນີ້, ນັກຮຽນຈຶ່ງມີທ່າອ່ຽງໜ້ອຍທີ່ຈະຈົບການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ເຂົ້າເຖິງປະເພດຂອງວຽກທີ່ມີລາຍໄດ້ດີທີ່ຂັດຂວາງຄວາມທຸກຍາກໃນລະບົບ, ຕິດຕໍ່ກັນ.

ໃນປີ 2022, ວໍຊິງຕັນ STEM ໄດ້ເຂົ້າເຖິງໂຄງການສິນເຊື່ອຄູ່ ເຊັ່ນ: ການເລີ່ມຕົ້ນ ແລະວິທະຍາໄລໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ-ເປັນບູລິມະສິດດ້ານນະໂຍບາຍ. ວໍຊິງຕັນ STEM ໄດ້ແບ່ງປັນຜົນໄດ້ຮັບເບື້ອງຕົ້ນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໄປຫາໂຄງການ Postsecondary ກັບບັນດາສະມາຊິກສະພາແລະ The Seattle Times ເພື່ອສ້າງຈິດສໍານຶກ ແລະຊ່ວຍຜ່ານຮ່າງກົດໝາຍທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເຜີຍແຜ່ຫຼັກສູດສິນເຊື່ອຄູ່ທີ່ມີໃຫ້ສາທາລະນະຊົນສໍາເລັດ ແລະມາດຕະການຄວາມສະເໝີພາບ (HB 1867)ທີ່ຢູ່ ມີ ຂໍ້ມູນການລົງທະບຽນໃນປັດຈຸບັນສາມາດເຫັນໄດ້, ໂຮງຮຽນຈະສາມາດຕອບສະຫນອງຄວາມແຕກຕ່າງທາງດ້ານປະຊາກອນໃນການລົງທະບຽນສິນເຊື່ອສອງດ້ານແລະຮັບປະກັນນັກຮຽນທີ່ມີສີຜິວ, ຍິງຫນຸ່ມ, ນັກຮຽນຊົນນະບົດ, ແລະຜູ້ທີ່ປະສົບກັບຄວາມທຸກຍາກມີການເຂົ້າເຖິງໂຄງການທີ່ເທົ່າທຽມກັນທີ່ນໍາໄປສູ່ເສັ້ນທາງອາຊີບທີ່ມີແສງສະຫວ່າງດີ. ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນສິນເຊື່ອສອງເທົ່າ, Washington STEM ໄດ້ຊ່ວຍຜ່ານນິຕິກໍາທີ່ລົບລ້າງຄ່າທໍານຽມສໍາລັບໂຄງການສິນເຊື່ອຄູ່, ວິທະຍາໄລໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ (SB 5048), ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນ Running Start ມີລາຍໄດ້ສູງເຖິງ 10 ໜ່ວຍກິດໃນຊ່ວງລຶະເບິ່ງຮ້ອນ (HB 1316), ແລະໄດ້ໃຫ້ທຶນໂຄງການທົດລອງກັບວິທະຍາໄລ Skagit Valley ເພື່ອສະຫນອງສິນເຊື່ອຄູ່ສໍາລັບການສຶກສາດ້ານວິຊາການດ້ານວິຊາຊີບ (CTE).

ອ່ານເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບວິທີທີ່ພວກເຮົາເປັນ ສ້າງ​ຄວາມ​ເຂັ້ມ​ແຂງ​ການ​ສຶກ​ສາ K-12​.