高校から高等学校まで: テクニカル ペーパー

ワシントンの学生の圧倒的多数は、中等後教育への参加を熱望しています。

 
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ワシントンの学生は大きな志を持っています

最近の現地調査によると、ほぼ 高校生の88% ある種の中等後教育、つまり 2 年または 4 年の学位、見習い、または資格取得の機会という形で高校を超えた教育を追求することを熱望する。 そして数字は、彼らがそれらの資格情報を必要とすることを示しています. 2030 年までに、私たちの州で利用できる需要の高い、家族を維持する賃金の仕事の 70% 以上で、中等後学位の資格が必要になります。 それらの 68% には、中等教育後の STEM 資格または基礎的な STEM リテラシーが必要です。

ワシントンの将来の STEM の仕事は、大きな可能性と機会を提供します。 しかし、中等後教育への道筋は、常に明確でアクセスしやすいとは限りません。 今日、全学生の 40% だけが、中等教育後の資格を取得するために順調に進んでいます。 さらに、有色人種の学生、農村部の学生、少女や若い女性、貧困の中で生活する学生は、これらの経路への公平なアクセスがまだありません。彼らは早い段階で体系的な格差に直面し、教育制度を通過するにつれてさらに遅れをとります。

88%

学生の 88% が中等後教育への参加を希望しています。

中等教育後の資格への明るい道筋を作る

ワシントンの学生が中等教育後の資格を取得するのを妨げている障壁は何ですか? 彼らがキャリアパスを模索し、ナビゲートする際に、私たちはどのように彼らをより適切にサポートできるでしょうか? 学生が自分の願望を確実に実現するために必要なリソースとサポートは何ですか? これらの質問に対する答えは必ずしも明確ではありません。 しかし、私たちの最近の仕事を通して、私たちは役立つかもしれないいくつかの具体的なことを学びました.

ヤキマのアイゼンハワー高校との協力、およびその後の XNUMX つの追加の高校とのパートナーシップにより、ワシントンの STEM は次のことを学びました。

  • 調査対象の学生の 88% は、中等教育後の資格取得を目指しています。
  • 調査対象の学校職員は、学生の 48% が中等教育後の資格取得を目指していると考えています。この 40% の差異は、学校職員の大部分が進路や学生の希望について十分な情報をまだ持っていないことを示しています。
  • 学生は、二重単位と中等教育後の進路に関する情報を共有するために、教員や仲間に大きく依存しています。
  • 学生は、中等教育後の情報を早く、頻繁に、クラス内で求めています。つまり、9 年生またはそれ以前から始まる学資援助の情報と、用紙への記入と進路についての学習に専念する通常の授業期間 (指導教官/ホームルーム) です。

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デュアルクレジットは、ワシントンの学生がキャリアと将来の準備が整っていることを保証するために推進できる重要な手段であり、すべての学生、特に歴史的に排除されてきた学生がこれらの機会にアクセスできることが重要です.

テクニカルレポートを読む 学生の願望、中等教育後の資格を追求することへの学生の関心についての認識、およびリソースの利用可能性と学生の関与のサポートを強化するためのいくつかの提案について詳しく学びます。

関連リソース

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ツールキット： 高校から中等後までのツールキット
ブログ： 学生の声に耳を傾ける: 二重単位プログラムの改善
ブログ： 公平な二重信用経験の開発

プレスのお問い合わせは、以下までご連絡ください。 Migee Han、ワシントン STEM、206.658.4342、 migee@washingtonstem.org