UN TRIO DE TRIOMPHES PRÈS DES TRI-CITIES : VISITE DU MID-COLUMBIA STEM NETWORK

Ce n'est pas un commentaire sur la taille du crâne de Deb Bowen, directrice exécutive du Mid-Columbia STEM Network. C'est une analogie que Deb utilise pour décrire le rôle qu'elle aide le Mid-Columbia STEM Network à jouer dans sa communauté.

Le Mid-Columbia STEM Network soutient la connexion de l'enseignement STEM de la maternelle à la 12e année, de l'enseignement supérieur, de la communauté, du gouvernement et des intérêts commerciaux pour travailler ensemble en tant que «vraiment grand chapeau» pour soutenir l'exploration par les étudiants de l'éducation STEM et des opportunités de carrière. Les membres du Mid-Columbia STEM Network créent des liens intersectoriels qui, à leur tour, créent des financements, des possibilités et des projets dans les Tri-Cities et les régions avoisinantes. Lorsque j'ai visité le réseau STEM la semaine dernière, j'ai pu voir seulement trois des nombreux points lumineux du réseau Mid-Columbia STEM. Voici mon histoire.

Au-delà de la grange de bus: River View High School à Finley, Washington

Imaginez que vous étudiez les sciences dans un immense garage poussiéreux et plein de courants d'air construit à l'origine dans les années 70 pour abriter des bus. En hiver il fait froid, en été il fait chaud. Vous transpirez encore dans vos lunettes et votre blouse de laboratoire ? Cet espace physique est une réalité quotidienne pour les élèves de River View High School dans la région rurale de Finley, dans l'État de Washington. Les étudiants tirent le meilleur parti de l'espace et beaucoup obtiennent leur diplôme avec une passion pour les sciences agricoles, en particulier grâce aux incroyables professeurs qui dirigent les programmes exceptionnels de technologie agricole et 4H à River View. Pourtant, c'est loin d'être un espace idéal.

C'est donc là qu'intervient le Mid-Columbia STEM Network. Les membres du Mid-Columbia STEM Network ont ​​constaté un réel besoin de financement pour améliorer les espaces d'enseignement et d'apprentissage des STEM. Les membres du réseau STEM ont voyagé avec Washington STEM à Olympia pour discuter avec leurs législateurs de la nécessité d'améliorer les espaces. Après de nombreuses réunions, discussions et négociations – succès. La législature a reconnu que l'apprentissage des STEM d'un étudiant s'améliore de façon exponentielle avec l'accès à des installations modernes et à un équipement mis à jour. Ils ont financé la Subventions en capital STIM programme et le district scolaire de Finley ont postulé et ont été sélectionnés pour une mise à niveau des immobilisations. Finley a travaillé dur pour obtenir un match privé et s'attend à inaugurer en avril de nouvelles salles de classe d'enseignement technique professionnel, y compris un espace d'impression 3D et un laboratoire de biotechnologie.

Opportunity Knocks: Bourse d'études d'opportunité de l'État de Washington dans les trois villes

Mon prochain arrêt dans les Tri-Cities était au campus des Tri-Cities de l'Université de l'État de Washington pour rencontrer l'étudiant de première année Abraham Mendoza. La scolarité d'Abraham a été financée en partie par un Bourse d'opportunité de l'État de Washington (WSOS) - une bourse créée par la législature de l'État et des partenaires privés pour aider les résidents de l'État de Washington à revenu faible et moyen à obtenir leur baccalauréat dans les domaines très demandés des STEM et des soins de santé.

« Mon père vient de Colima, au Mexique. Il serait allé à l'université mais il n'en a jamais eu l'occasion. Il avait la motivation et il me l'a transmise. Abraham a expliqué. Abraham va à l'université pour explorer ses passions dans l'énergie solaire et l'entrepreneuriat. Son intérêt pour les domaines STEM a été suscité par ses études à l'école publique STEM gérée par les districts scolaires de Pasco, Kennewick et Richland - Delta High School. Il a partagé que ses professeurs soutenaient sa réussite lors d'expo-sciences, en classe et maintenant à l'université.

Abraham a en outre expliqué que WSOS offrait un soutien au-delà de l'argent. Il est allé à un événement d'orientation WSOS à Seattle où il a appris à quoi s'attendre à l'université, et a également rencontré l'un de ses modèles : philanthrope et entrepreneur. Gary Ruben. "J'étais nerveux à l'idée d'approcher Gary, mais il a dit pendant son discours" si vous voyez une opportunité, allez-y ", alors j'ai foncé et je lui ai parlé. Nous avons envoyé des e-mails récemment et c'est un gars formidable qui partage avec moi ses opinions honnêtes sur mes projets futurs.

Le réseau Mid-Columbia STEM a joué un rôle important en veillant à ce que des étudiants comme Abraham aient accès aux bourses d'études de l'État de Washington. En janvier, le réseau STEM a organisé une formation pour les représentants de tous les lycées intéressés de la région afin de les informer des bourses d'opportunité de l'État de Washington et de la manière de postuler. Cette formation a entraîné une augmentation de 300 % du nombre de candidatures au WSOS par rapport à l'année précédente et 1,080,000 XNUMX XNUMX $ en bourses accordées au sein du réseau. J'ai demandé à Abraham s'il connaissait quelqu'un d'autre qui envisageait de postuler pour la bourse. Il a dit que sa sœur, une lycéenne qui veut être médecin ou infirmière, "mieux vaut postuler!"

Prochain arrêt : le nouveau collège STEAM

Richland STEAM (science, technologie, ingénierie, arts et mathématiques) Middle School # 4 vient d'organiser un concours public pour un nouveau nom. Il y a eu quelques bulletins de vote pour Poudlard et un pour "Smarty Pants Middle School", mais la plupart des suggestions de la communauté ont été réfléchies et reflètent les valeurs du futur STEAM Middle School.

Le directeur de la planification, Andre Hargunani, a quitté Los Angeles, où il dirigeait un lycée STEM innovant axé sur l'informatique et les jeux, pour ouvrir la voie à l'ouverture de cette école STEM. Il travaille en étroite collaboration avec les équipes de base de la communauté pour s'assurer que tout ce qui concerne l'école - de la mission au programme, jusqu'aux couleurs de l'école - reflète la communauté des Tri-Cities.

"J'inclus les professionnels de l'industrie STEM dans les discussions dès le début. Ils examinent les normes scientifiques et demandent : « En quoi cela est-il lié à ce sur quoi je travaille à l'observatoire de Hanford ? », explique Andre. À partir de là, les éducateurs élaborent des leçons où les professionnels de l'industrie peuvent travailler avec les étudiants pour donner un retour actif sur le travail. Ce qu'André espère vraiment, c'est « que nous réussissions à commencer à transformer l'éducation pour qu'elle soit vraiment pertinente pour les carrières dans la communauté. Qu'il n'y ait pas cette déconnexion, que les étudiants ne demandent pas "pourquoi est-ce que j'apprends ce que j'apprends ?" Qu'est-ce que cela a à voir avec quoi que ce soit ? »

Le nouveau collège STEAM ouvrira à l'automne 2017. En attendant, découvrez ce qui se passe ici.

Rejoignez le réseau Mid-Columbia STEM

Qu'est-ce qu'une bonne analogie au lieu de "pointe de l'iceberg ?" qui serait régionalement approprié aux Tri-Cities ? Allons-y avec "raisin dans la cuve". Ces trois points lumineux ne sont qu'un «raisin dans la cuve» de tous les projets proposés par le réseau Mid-Columbia STEM. Voulez-vous en savoir plus? Découvrez l'organisation qui gère le Mid-Columbia STEM Network, le Fondation pour l'éducation STEM de l'État de Washington. Ils sont toujours à la recherche de bénévoles et de dons !