Van Spokane tot die Klank, Washington State LASER dryf hoë kwaliteit STEM-onderwys

“Soos ons nuwe STEM-onderwyserleiers en -administrateurs aanstel, moedig ons hulle aan om by LASER betrokke te raak as 'n manier om in hul rolle gegrond te raak en te leer om die kompleksiteite van Washington-onderwysstelsels te navigeer. Hierdie werk is van kritieke belang vir nuwe opvoeders,” Dr. Damien Pattenaude, Superintendent, Renton Skooldistrik.

 

Washington se onderwysstelsel is kompleks; daar is geen stryery daaroor nie. In elke streek van ons staat benader elke gemeenskap K-12-onderwys op 'n manier wat die beste vir hulle en hul studente werk. Ons glo dit is 'n goeie ding. Gesinne, studente, onderwysers en administrateurs werk saam om die skool so sinvol en impakvol moontlik te maak. Hierdie soort samewerking is noodsaaklik om ons studente voor te berei vir toekomstige sukses. Op baie maniere sentreer mense hierdie verhoudings in hul gedagtes wanneer hulle dink oor hoe onderwysstelsels werk. Maar in werklikheid werk 'n groot verskeidenheid instellings, agentskappe, nie-winsorganisasies en ander vennote elke dag om Washington se studente en hul gesinne te ondersteun, hetsy direk of indirek.

Een so 'n maat is Washington State LASER of Leierskap en Bystand vir Wetenskaponderwyshervorming. LASER, in vennootskap met tien streekalliansies, bied leierskap en tegniese bystand, insluitend strategiese beplanningsondersteuning op ses verskillende gebiede: bedrywighede, paaie, gemeenskaps- en administrasieondersteuning, assessering, kurrikulum en onderrigmateriaal. LASER speel 'n sleutelrol om te verseker dat staatswetenskapleiers 'n leergemeenskap handhaaf wat wetenskaponderrig help verbeter, hindernisse tot implementering uit die weg ruim en ondersteuning op skool- en distriksvlak bied.

Oor die afgelope drie jaar het Washington STEM en LASER saamgewerk om 'n strategiese benadering te skep om wetenskaponderrig te verbeter, die interne kapasiteit en vaardigheid te bou om billikheid in wetenskap en STEM-onderwys beter te sentreer, en samehang te bou tussen verskillende programme en inisiatiewe regoor die staat.

LASER werk saam met skooldistrikte, opvoedkundige diensdistrikte en STEM-netwerke regoor Washington om 'n verskeidenheid ondersteunings te bied om in 'n gemeenskap se behoeftes te voorsien. Sommige van daardie unieke dienste is:

  • Verbind landelike skooldistrikte met streek- en staatswye geleenthede.
  • Fasiliteer kruis-distrik samewerking tussen skoolhoofde en opvoeders.
  • Ondersteuning van onderwysers om beste praktyke in skole en oor skooldistrikte heen te skaal.
  • Die verskaffing van die raamwerke en tegniese ondersteuning wat nodig is om billikheid in STEM-onderwys te sentreer.
  • Skep en voorsien aanlyn gereedskapstelle met kritieke hulpbronne waartoe enige onderwyser toegang kan kry van regoor die staat.

Byvoorbeeld, in Spokane en die omliggende streek, die Northeast LASER Alliance is hard aan die werk vennootskap met Opvoedkundige Diensdistrik 101 en landelike skole in die gebied om 'n grondslag vir billike STEM-onderwys te skep. Die LASER-alliansie verskaf opleiding vir elementêre skoolhoof-onderwyserspanne, toegang tot onderrigmateriaal van hoë gehalte, en verbind onderwysers met streeks professionele ontwikkeling. In die Loon Lake-skooldistrik het die LASER-span saam met onderwysers en administrateurs gewerk om 'n kultuur van leer onder hul opvoedergemeenskap te bevorder terwyl hulle werk om die entoesiasme van hul studente vas te vang en dit te koppel aan die strengheid en opvoeding wat nodig is om in Washington se 21ste te floreer eeu ekonomie.

"Meer en meer onderwysers sluit by die gesprek aan en duik diep in die maniere waarop hulle ryk, geïntegreerde STEM-ervarings vir hul studente kan bring, sodat hulle 'n meer substantiewe begrip het van wat dit beteken om 'n STEM-professioneel te wees," het Brad Van Dyne gesê. , Superintendent en Hoof van Loon Lake-skole.

In King en Pierce Counties werk die North Sound en South Sound LASER Alliances saam met die Puget Sound Educational Service District om STEM-leierskapskapasiteit oor 13 skooldistrikte te bou. Deelnemers sluit distrikswetenskapleiers in wat verantwoordelik is vir professionele leer, kurrikulumaanbevelings en algehele wetenskap- en/of STEM-onderrig in hul distrikte. In die loop van 'n paar jaar van data-insameling en leer hoe om rassegelykheid beter te sentreer, fokus hierdie streeksamewerking op studentestem in STEM, elementêre tyd in wetenskap, en die gebruik van onderrigmateriaal van hoë gehalte regoor K-12.

In verband met hierdie streeksamewerking, die North Sound LASER Alliance het 'n vennootskap met die Instituut vir Stelselbiologie aangegaan om Renton Skooldistrik te ondersteun leiers in die ontwikkeling van 'n samehangende en hoë-gehalte wetenskapervaring vir Renton-studente, wat in die Kleuterskool begin.

LASER se werk, gesentreer op 'n navorsings- en praktykgebaseerde raamwerk, help om 'n gemeenskaplike visie vir gelykheid in wetenskaponderrig en leierskapbystand in ons staat te skep, terwyl seker gemaak word dat die plaaslike gemeenskappe wat hulle ondersteun, gelykheid in wetenskap en STEM-onderwys kan benader in 'n manier wat vir hulle die meeste sin maak.

“Soos ons nuwe STEM-onderwyserleiers en -administrateurs aanstel, moedig ons hulle aan om by LASER betrokke te raak as 'n manier om in hul rolle gegrond te raak en te leer om die kompleksiteite van Washington-onderwysstelsels te navigeer. Hierdie werk is van kritieke belang vir nuwe opvoeders. Dit stel hulle in staat om die grond te slaan en die strategieë te skep wat nodig is om onderwysers en studente in STEM-leer te ondersteun,” sê dr. Damien Pattenaude, superintendent van die Renton-skooldistrik.

Ons weet 'n positiewe, betekenisvolle K-12-ervaring in STEM is die sleutel tot toegang tot sommige van die na-hoërskoolgeleenthede wat die meeste in aanvraag is. Pogings om wetenskaponderrig te verbeter hang dikwels uitsluitlik af van kurrikulum en professionele ontwikkeling. Die LASER-model om hierdie essensiële stelselelemente oor te werk en saam te bind, benewens die ondersteuning van leierskap op skool- en distriksvlak, gemeenskapsbetrokkenheid, studentestem en loopbaanpaaie, bied 'n raamwerk vir 'n omvattende benadering tot die verbetering van STEM-onderwys.