K-12 స్టెమ్ ఎడ్యుకేషన్‌ను బలోపేతం చేయడం

మా K-12 వ్యూహం సైన్స్ మరియు STEM విద్యలో క్లిష్టమైన విభజనలపై దృష్టి సారిస్తుంది. వాషింగ్టన్ విద్యార్థులు విజయవంతం కావాలంటే, వ్యవస్థల మార్పుకు మనం బహుముఖ విధానాన్ని తీసుకోవాలి.

K-12 స్టెమ్ ఎడ్యుకేషన్‌ను బలోపేతం చేయడం

మా K-12 వ్యూహం సైన్స్ మరియు STEM విద్యలో క్లిష్టమైన విభజనలపై దృష్టి సారిస్తుంది. వాషింగ్టన్ విద్యార్థులు విజయవంతం కావాలంటే, వ్యవస్థల మార్పుకు మనం బహుముఖ విధానాన్ని తీసుకోవాలి.
తానా పీటర్‌మాన్, సీనియర్ ప్రోగ్రామ్ ఆఫీసర్

అవలోకనం

వాషింగ్టన్ విద్యార్థులు అభివృద్ధి చెందాలంటే, ముఖ్యంగా STEM రంగాలలో చారిత్రాత్మకంగా తక్కువగా ప్రాతినిధ్యం వహించిన వారు ¬– రంగుల విద్యార్థులు, తక్కువ-ఆదాయ నేపథ్యాల విద్యార్థులు, బాలికలు మరియు యువతులు మరియు గ్రామీణ విద్యార్థులు - మా K-12 వ్యవస్థలు అందించడానికి మరింత కృషి చేయాలి. కుటుంబ-వేతన ఉద్యోగాలు మరియు కెరీర్‌లకు దారితీసే అవసరమైన విద్యా మరియు వృత్తిపరమైన అనుభవాలు.

STEM అక్షరాస్యతను గ్రాడ్యుయేట్ చేయడానికి వాషింగ్టన్ విద్యార్థులకు పౌర మరియు శాసనపరమైన హక్కు ఉందని మేము నమ్ముతున్నాము. STEM అక్షరాస్యులు విమర్శనాత్మక ఆలోచనాపరులు మరియు సమాచారం యొక్క వినియోగదారులు, సంక్లిష్ట సమస్యలను అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు ఇతరులతో వాటిని పరిష్కరించడానికి సైన్స్, టెక్నాలజీ, ఇంజనీరింగ్ మరియు గణితం నుండి భావనలను ఉపయోగించగలరు. STEM అక్షరాస్యతను పెంపొందించడానికి మన రాష్ట్రంలోని విద్యార్థులందరికీ మా K-12 వ్యవస్థలలో అధిక నాణ్యత గల STEM విద్య అవసరం.

వాషింగ్టన్ STEM వ్యూహాత్మక భాగస్వామ్యాలు, రాష్ట్ర మరియు ప్రాంతీయ స్థాయిలో న్యాయవాదం మరియు సమాచార నిర్ణయానికి దారితీసే స్మార్ట్, సందర్భోచిత డేటాను ఉపయోగించడం ద్వారా K-12 కంటిన్యూమ్‌లోని అన్ని భాగాలకు హాజరు కావడానికి మరియు మద్దతు ఇవ్వడానికి కట్టుబడి ఉంది.

మేము ఏమి చేస్తున్నాము

డేటా జస్టిస్
ఎడ్యుకేషన్ ఈక్విటీ చుట్టూ దేశీయ కమ్యూనిటీలు ఎదుర్కొంటున్న సమస్యలపై మన అవగాహనను మరింతగా పెంచుకోవడానికి OSPI యొక్క ఆఫీస్ ఆఫ్ నేటివ్ ఎడ్యుకేషన్ (ONE)తో భాగస్వామిగా ఉన్నందుకు వాషింగ్టన్ STEM గౌరవించబడింది. ఈ సమస్యల్లో ఒకటి ఏమిటంటే, ప్రస్తుత డేటా సేకరణ వ్యవస్థలు పదివేల మంది బహుళజాతి లేదా బహుళజాతి స్థానిక విద్యార్థులను ఎలా తక్కువగా మరియు తక్కువగా నివేదించాయి. ఇది స్థానిక విద్యకు మద్దతు ఇవ్వడానికి ఉద్దేశించిన ఫెడరల్ నిధులను కోల్పోయే వారి పాఠశాలలను ప్రభావితం చేస్తుంది. ఈ సంవత్సరం, పాఠశాల, జిల్లా మరియు రాష్ట్ర స్థాయిలలో ప్రత్యామ్నాయ డేటా సేకరణ పద్ధతి, గరిష్ట ప్రాతినిధ్యం, ఈ అండర్‌కౌంట్‌ను ఎలా పరిష్కరించగలదో అన్వేషించడానికి మేము స్వదేశీ విద్యా న్యాయవాదులతో సంభాషణల శ్రేణిని చేపట్టాము. చదవండి గరిష్ట ప్రాతినిధ్య నాలెడ్జ్ పేపర్ మరింత తెలుసుకోవడానికి.

ద్వంద్వ-క్రెడిట్ నమోదుకు మద్దతు
ద్వంద్వ క్రెడిట్ కోర్సులు హై-స్కూల్ విద్యార్థులకు విలువైన విద్యా అనుభవాలను అందిస్తాయి మరియు కళాశాల క్రెడిట్‌ను పొందడం మరియు హైస్కూల్ గ్రాడ్యుయేషన్ అవసరాలను తీర్చడం వంటివన్నీ నేర్చుకోవడం మరియు కెరీర్ తయారీకి బలమైన పునాదిని పెంపొందించడంలో సహాయపడతాయి. వాషింగ్టన్ STEM విధానం మరియు అభ్యాస ప్రయత్నాలు రెండింటి ద్వారా సమానమైన ద్వంద్వ-క్రెడిట్‌కు మద్దతు ఇస్తుంది. 2020 నుండి మేము రాష్ట్రవ్యాప్త డ్యూయల్ క్రెడిట్ టాస్క్‌ఫోర్స్‌లో పాల్గొన్నాము, రాష్ట్ర ఏజెన్సీలు, ఉన్నత విద్యాసంస్థలు మరియు K-12తో కలిసి ఈక్విటబుల్ డ్యూయల్ క్రెడిట్ ఎన్‌రోల్‌మెంట్ మరియు పూర్తికి మద్దతిచ్చే విధాన సిఫార్సులను పరిశోధించడానికి మరియు అభివృద్ధి చేయడానికి. డ్యూయల్ క్రెడిట్ కోర్స్‌వర్క్‌ను నమోదు చేయడం మరియు పూర్తి చేయడం కోసం అందుబాటులో ఉన్న డేటాను క్యూరేట్ చేయడానికి, విశ్లేషించడానికి మరియు పని చేయడానికి K-12 మరియు ఉన్నత విద్యా రంగాల్లోని అధ్యాపకులతో కూడా మేము పని చేస్తాము. మా కొత్త ఉన్నత పాఠశాల నుండి పోస్ట్ సెకండరీ టూల్‌కిట్ ఐసెన్‌హోవర్ హై స్కూల్ మరియు OSPI భాగస్వామ్యంతో రూపొందించబడింది, డ్యూయల్ క్రెడిట్ పార్టిసిపేషన్‌లో అసమానతల వెనుక ఉన్న డ్రైవింగ్ ప్రశ్నలను అన్వేషించడంలో అభ్యాసకులకు సహాయపడటానికి రూపొందించబడింది. టూల్‌కిట్ డ్యూయల్ క్రెడిట్ పార్టిసిపేషన్‌లో ఈక్విటీని మెరుగుపరచడానికి కీలక అవకాశాలు మరియు సంభావ్య వ్యూహాలను హైలైట్ చేస్తుంది.

డేటా సాధనాలను అభివృద్ధి చేయడం
వాషింగ్టన్‌లోని విద్యార్థులు STEMలో తమ భవిష్యత్తు గురించి తెలివైన నిర్ణయాలు తీసుకోవాలంటే, వారు మరియు వారి వయోజన మద్దతుదారులు వారి స్వంత పెరట్‌లో ఏ ఉద్యోగాలు అందుబాటులో ఉంటాయో తెలుసుకోవాలి, ఏ ఉద్యోగాలు జీవన మరియు కుటుంబ-స్థిరమైన వేతనాలు చెల్లిస్తాయి మరియు ఏ ఆధారాలు నిర్ధారించడంలో సహాయపడతాయి వారు ఆ ఉద్యోగాల కోసం పోటీ పడుతున్నారని. వాషింగ్టన్ STEM ఉచిత ఇంటరాక్టివ్ డేటా టూల్‌ను అభివృద్ధి చేసింది లేబర్ మార్కెట్ క్రెడెన్షియల్ డేటా డాష్‌బోర్డ్, ఆ డేటాను అందించడానికి.

STEM టీచింగ్ వర్క్‌ఫోర్స్…
మా 2022-2024 వ్యూహాత్మక ప్రణాళికలో, STEM టీచింగ్ వర్క్‌ఫోర్స్‌తో దైహిక సమస్యలను బాగా అర్థం చేసుకోవడానికి మేము ఒక ప్రణాళికను రూపొందించాము. యూనివర్శిటీ ఆఫ్ వాషింగ్టన్ కాలేజ్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ ఇటీవలి అధ్యాపకుల టర్నోవర్ యొక్క విశ్లేషణను నిర్వహించింది మరియు మేము ఈ ఫలితాలను పంచుకున్నాము ఉపాధ్యాయుల టర్నోవర్ మరియు ప్రిన్సిపల్ టర్నోవర్ మా STEM టీచింగ్ వర్క్‌ఫోర్స్ బ్లాగ్ సిరీస్‌లో భాగంగా. STEM టీచింగ్ వర్క్‌ఫోర్స్‌ని వైవిధ్యపరచడానికి మరియు ప్రాంతీయ శ్రామిక శక్తి కొరతను పరిష్కరించడానికి మా భాగస్వామ్యం, ప్రత్యక్ష మద్దతు మరియు విధాన నైపుణ్యాన్ని అందించగల మార్గాలను మేము గుర్తించడం కొనసాగిస్తాము.

కె -12 వనరులు

H2P టూల్‌కిట్ (మార్చి 2024న నవీకరించబడింది)
వీడియో: వాషింగ్టన్ విద్యార్థులకు పెద్ద కలలు ఉన్నాయి
సందర్భ పరిశీలన: ఉన్నత పాఠశాల నుండి పోస్ట్ సెకండరీ సహకారం
సాంకేతిక నివేదిక: హై స్కూల్ నుండి పోస్ట్ సెకండరీ టెక్నికల్ రిపోర్ట్
వెబ్సైట్: వాషింగ్టన్ స్టేట్ లేజర్ వెబ్‌సైట్
డేటా సాధనం: లేబర్ మార్కెట్ డేటా డాష్‌బోర్డ్
వ్యాసం: ఈక్విటబుల్ డ్యూయల్ క్రెడిట్ అనుభవాలను అభివృద్ధి చేయడం
వ్యాసం: విద్యార్థి వాయిస్ వినడం: డ్యూయల్ క్రెడిట్ ప్రోగ్రామ్‌లను మెరుగుపరచడం
బ్లాగ్: స్పోకేన్ నుండి సౌండ్ వరకు, వాషింగ్టన్ స్టేట్ లేజర్ హై క్వాలిటీ స్టెమ్ ఎడ్యుకేషన్‌ను డ్రైవ్ చేస్తుంది

ఎలిమెంటరీ క్లాస్‌రూమ్‌లో సైన్స్‌ని ఏకీకృతం చేయడం వల్ల తర్వాత డివిడెండ్‌లు లభిస్తాయి
వాషింగ్టన్ స్టేట్ లేజర్ ఎలిమెంటరీ సైన్స్ దశ తిరిగి రావడానికి సహాయం చేస్తోంది! వేగంగా మారుతున్న ప్రపంచాన్ని నావిగేట్ చేయగల సుసంపన్నమైన విద్యార్థులను అభివృద్ధి చేయడంలో ప్రాథమిక శాస్త్రం కీలకం: వారి ఆరోగ్యం మరియు గృహాలను నిర్వహించడం నుండి, మారుతున్న వాతావరణాన్ని అర్థం చేసుకోవడం వరకు.
హై స్కూల్ నుండి పోస్ట్ సెకండరీ వరకు: టెక్నికల్ పేపర్
వాషింగ్టన్ విద్యార్థులలో అత్యధికులు పోస్ట్ సెకండరీ విద్యకు హాజరు కావాలని ఆకాంక్షించారు.
“ఎందుకు STEM?”: ద కేస్ ఫర్ ఎ స్ట్రాంగ్ సైన్స్ అండ్ మ్యాథ్ ఎడ్యుకేషన్
2030 నాటికి, వాషింగ్టన్ రాష్ట్రంలో కొత్త, ఎంట్రీ-లెవల్ ఉద్యోగాలలో సగం కంటే తక్కువ మంది కుటుంబ-వేతనం చెల్లిస్తారు. ఈ కుటుంబ-వేతన ఉద్యోగాలలో, 96% మందికి పోస్ట్ సెకండరీ క్రెడెన్షియల్ అవసరం మరియు 62% మందికి STEM అక్షరాస్యత అవసరం. STEM ఉద్యోగాలలో పైకి ట్రెండ్ ఉన్నప్పటికీ, వాషింగ్టన్ రాష్ట్రంలో సైన్స్ మరియు గణిత విద్య తక్కువ వనరులు మరియు ప్రాధాన్యత లేకుండా ఉంది.
పాఠశాల తర్వాత STEM ప్రోగ్రామ్ స్వదేశీ పరిజ్ఞానంపై ఆధారపడి ఉంటుంది
కొలంబియా జార్జ్‌లోని ఒక చిన్న, గ్రామీణ సమాజానికి సేవలందిస్తున్న పాఠశాల-నంతర కార్యక్రమం గిరిజన విద్యార్థుల ప్రవాహాన్ని చూసినప్పుడు, అధ్యాపకులు ఒక అవకాశాన్ని చూసారు - STEM విద్యలో స్వదేశీ జ్ఞానాన్ని ఏకీకృతం చేయడానికి.