Вопросы и ответы с Энджи Мейсон-Смит, старшим программным директором
Вашингтон STEM очень рад, что Энджи Мейсон-Смит, доктор медицинских наук, присоединилась к нашей команде в качестве нашего нового старшего сотрудника по программе. В нашем последнем интервью мы встретились с Энджи, чтобы узнать немного больше о ней, о том, почему она присоединилась к Washington STEM и как она так глубоко заботилась об STEM-образовании.
В. Почему вы решили присоединиться к Washington STEM?
Около двух лет назад я работал в Центре STEM в Центральном Орегоне в штате Орегон, который является орегонским эквивалентом сети STEM, которую мы имеем здесь, в Вашингтоне. Когда я там работал, мы часто говорили о вашингтонской STEM, вашингтонской модели и глубокой приверженности частного сектора STEM. Я узнал о Washington STEM в то время.
Я также очень хотел переехать в Вашингтон, чтобы быть ближе к своей семье. Итак, я устроился на прекрасную работу в OSPI, руководя программами Core Plus, создавая практические программы карьерного роста в аэрокосмической, строительной, морской и передовой промышленности. Это дало мне возможность изучить все тонкости Вашингтонской системы на уровне штата. У меня также была возможность поработать вместе с большим количеством отличной работы, которую проделал Washington STEM.
Когда звезды сошлись и появилась работа в Washington STEM, у меня уже был большой опыт работы в Washington STEM, поэтому я присоединился к команде. Это было то, чего я хотел некоторое время. Зная проделанную большую работу, а также сочетание моих навыков, моих приоритетов и людей, я чувствовал, что мне это подходит и подходит в нужное время.
В. Что для вас значит равенство в образовании и карьере STEM?
Проработав 15 лет в студенческом футболе, я действительно начал понимать, как наша система образования подводит наших темнокожих и коричневых студентов. Я действительно видел ту же историю на повторе. Часто студенты проходили через систему благонамеренных белых женщин, таких как я, в надежде, что их спортивные способности вытащат их семьи из бедности. Многие из этих студентов не знали о каких-либо других вариантах карьеры. Их единственным вариантом было добиться успеха в качестве спортсмена, но лишь немногие на самом деле достигают такого уровня в спорте, и им почти не на что опереться.
Когда семь лет назад у меня родился сын, и я поняла, что не могу вести спортивный образ жизни и быть той мамой, которой хочу быть, я сделала своим приоритетом переход к системе образования – чтобы системы действительно работали на основе равенства и справедливости. возможности для студентов, особенно в области профессионального и технического образования (CTE) и карьерного роста STEM, которые так важны в молодом возрасте. Образование CTE и STEM позволяет учащимся цвета кожи или другого происхождения, приоритетным группам населения, увидеть себя в различных профессиях. Мы должны убедиться, что все карьерные пути ярко освещены, чтобы студенты могли видеть себя в этих ролях и думать: «Это возможность для меня. Вот как я это делаю». Нам нужно посмотреть на систему и разрушить эти барьеры, чтобы это было осуществимо и возможно для всех.
Эта работа над справедливостью, рассмотрение барьеров и принятие решений, основанных на данных, соответствует моим основным ценностям и тому, что я хочу для общества. И это совпадает с тем, что я хочу для своего сына. Я хочу, чтобы он знал, что может быть кем угодно, что спорт — не единственный вариант.
В. Почему вы выбрали свою карьеру?
Иногда мне кажется, что моя карьера выбрала меня. Я был студентом Университета штата Орегон и бывшим волейболистом, спорт всегда был частью моей жизни. Я посещал бизнес-классы, потому что мои родители владели бизнесом, но не знали, что я хочу с ним делать. Но футбольное управление предложило мне подработку, пока я был там, что привело к тому, что я влюбился в легкую атлетику и увидел разнообразие карьерных путей STEM, которые может предложить легкая атлетика. Это привело к потрясающим возможностям работать в спортивных программах в четырех разных крупных университетах.
Как я упоминал ранее, когда у меня родился сын, я решил сменить профессию на образование K12. Я сделал это изменение, основываясь на своем опыте — отношениях с игроками, моем понимании и изучении различных групп населения, а также на возможностях поддержать их образование и выбор карьеры. Это действительно привело к работе, которую я хотел сделать.
Работа над этим путем очень важна, потому что, продолжая создавать возможности для детей, мы также должны помочь людям понять передаваемые навыки — то, как эти пути могут привести к получению навыков, которые позволят вам разворачиваться, когда жизнь меняется, и при этом оставаться успешными и есть другие возможности.
Когда я работал в Государственном департаменте образования в OSPI, там не было никого, кто проработал бы 15 лет в студенческом футболе. Но я могу сказать вам, что навыки, которые я приобрел на этих других работах, подготовили меня к моей образовательной работе K12 и помогли мне добиться успеха в моей карьере.
Это всегда остается для меня приоритетом, помогая детям согласовывать то, что их интересует, с их набором навыков. Как мы помогаем детям понять, что им нравится, и какие наборы навыков они могут освоить на этом пути? Вот почему работа по поддержке карьерного роста действительно стала моим приоритетом и направлением.
В. Можете ли вы рассказать нам больше о своем образовании/карьере?
Я бы сказал, что я человек, который очень преуспел в системе образования. Я был отличником. Я сделал дополнительный кредит. Я был последователем правил. У меня есть мама и папа, которые оба закончили колледж и с юных лет уделяли первоочередное внимание образованию. Они спросили: «В какой колледж ты хочешь поступить?» а не «Ты хочешь поступить в колледж?» Колледж всегда был следующим шагом.
Поэтому я думаю, что всегда важно размышлять о том, как я продвигался по системе и каковы были эти приоритеты. Но также знайте, что система (как я ее испытал) подходит не всем. Мне очень повезло получить степень магистра образования в Вашингтонском университете, пока я там работал. Я действительно хочу, в конце концов, закончить свою докторскую диссертацию. Я считаю себя учителем на протяжении всей жизни, и это действительно важно для меня. Знания - сила, это точно.
В. Что вас вдохновляет?
Меня вдохновляет мой сын. Он сделал меня мамой, когда я не была уверена, что это мне по силам. И он бросает мне новый вызов. В его глазах так много жизни, и он отлично смотрит на жизнь и знакомится с людьми. У него доброе сердце, и он вдохновляет меня быть лучшей мамой, какой я только могу быть. И как ребенок, который пройдет через эту систему, особенно цветной ребенок, у него будут проблемы на этом пути. Я борюсь за то, чтобы сделать систему лучше.
В. Что вам больше всего нравится в штате Вашингтон?
Это точно не дождь. Я бы сказал, что больше всего мне нравится то, что вся моя семья здесь, рядом. В моей карьере был момент, когда мы жили в четырех разных штатах. Так что я благодарен за то, что я рядом со всеми на Северо-Западе. Когда все вместе, это так весело! У моих родителей есть дом престарелых, место, где мы все можем собраться на озере.
Я люблю все возможности быть снаружи… и зеленый. Легко воспринимать деревья и зелень как должное. В погожий день на Тихоокеанском Северо-Западе нет лучшего места, когда светит солнце, когда люди на улице и настроение приподнятое. Это просто потрясающее место.
В. Что о вас люди не могут найти в Интернете?
Пандемия и пребывание дома привели к причудливой новой вещи для меня. У меня появилась любовь к растениям. До пандемии я много путешествовал, особенно тренировал волейбол; и поэтому, когда меня не было, и в доме не было никого, кто мог бы о них позаботиться, я, как правило, убивал много цветов и растений. Быть дома и видеть их вокруг нас принесло столько радости в мой дом. Я точно мама выращивающих растений. Я даже подписался на клуб «Растение месяца», который каждый месяц присылает мне новое растение. Он поставляется с материалами, чтобы узнать об этом. Для меня это новое интересное хобби!