УКРЕПЛЕНИЕ K-12 STEM ОБРАЗОВАНИЕ

Наша стратегия K-12 сосредоточена на важнейших пересечениях науки и образования STEM. Для того, чтобы вашингтонские студенты преуспели, мы должны использовать многогранный подход к системным изменениям.

УКРЕПЛЕНИЕ K-12 STEM ОБРАЗОВАНИЕ

Наша стратегия K-12 сосредоточена на важнейших пересечениях науки и образования STEM. Для того, чтобы вашингтонские студенты преуспели, мы должны использовать многогранный подход к системным изменениям.
Тана Петерман, старший сотрудник по программам

Обзор

Чтобы учащиеся Вашингтона преуспели, особенно те, кто исторически был недостаточно представлен в областях STEM — цветные учащиеся, учащиеся из малообеспеченных семей, девочки и молодые женщины, а также сельские студенты — наши системы K-12 должны сделать больше, чтобы обеспечить необходимый образовательный и карьерный опыт, который ведет к семейной работе и карьере.

Мы считаем, что студенты из Вашингтона имеют гражданское и законодательное право получить диплом, грамотный в области STEM. Люди, грамотные в области STEM, критически мыслят и потребляют информацию, способные использовать концепции науки, техники, инженерии и математики, чтобы понимать сложные проблемы и решать их вместе с другими. Высококачественное образование STEM в наших системах K-12 необходимо всем учащимся в нашем штате для развития STEM-грамотности.

Washington STEM стремится уделять внимание и поддерживать все части континуума K-12 посредством стратегического партнерства, защиты интересов на уровне штата и региона, а также использования интеллектуальных, контекстуализированных данных, которые приводят к принятию обоснованных решений.

Что мы делаем

Справедливость данных
Для Вашингтона STEM большая честь сотрудничать с Управлением местного образования (ONE) OSPI, чтобы углубить наше понимание проблем, с которыми сталкиваются общины коренных народов в отношении равенства в образовании. Одна из этих проблем заключается в том, как современные системы сбора данных занижают и не сообщают о десятках тысяч многоэтнических или многорасовых студентов из числа коренных народов. Это влияет на их школы, которые теряют федеральное финансирование, предназначенное для поддержки образования коренных народов. В этом году мы провели серию бесед с защитниками образования коренных народов, чтобы выяснить, как альтернативный метод сбора данных «Максимальное представительство» может решить проблему недоучета на уровне школы, округа и штата. Узнать больше:

Поддержка регистрации с двойным кредитом
Курсы с двойным кредитом обеспечивают ценный образовательный опыт для старшеклассников и помогают создать прочную основу для обучения и подготовки к карьере, одновременно получая кредит колледжа и выполняя требования к окончанию средней школы. Вашингтон STEM поддерживает справедливое двойное зачисление как посредством политических, так и практических усилий. С 2020 года мы участвуем в Общегосударственной целевой группе по двойному кредиту, работая с государственными учреждениями, высшими учебными заведениями и K-12 для исследования и разработки рекомендаций по политике, которые поддерживают справедливое зачисление и завершение двойного кредита. Мы также работаем с преподавателями из секторов K-12 и высшего образования, чтобы курировать, анализировать и действовать на основе имеющихся данных, чтобы улучшить зачисление и завершение курсовых работ с двойным кредитом. Наш новый Инструментарий от средней школы до высшего образования созданный в сотрудничестве со средней школой Эйзенхауэра и OSPI, он был призван помочь практикам изучить основные вопросы, лежащие в основе различий в участии в двойном кредите. В наборе инструментов освещаются ключевые возможности и потенциальные стратегии по повышению справедливости при участии в двойном кредите.

Разработка инструментов данных
Чтобы учащиеся в Вашингтоне могли принимать разумные решения о своем будущем в STEM, они и их взрослые сторонники должны знать, какие рабочие места будут доступны на их собственном заднем дворе, какие рабочие места оплачиваются на прожиточный минимум и на содержание семьи, и какие документы помогут обеспечить что они конкурентоспособны для этих рабочих мест. Washington STEM разработала бесплатный интерактивный инструмент для работы с данными, Панель данных учетных данных рынка труда, чтобы предоставить эти данные.

Преподавательский состав STEM…
В нашем Стратегическом плане на 2022–2024 годы мы намечаем план по лучшему пониманию системных проблем, связанных с преподавательским составом STEM. Педагогический колледж Вашингтонского университета провел анализ недавней текучести преподавателей, и мы поделились этими выводами на Текучесть учителей и Основной оборот в рамках серии блогов STEM Teaching Workforce. Мы продолжим определять способы, которыми мы можем внести свой вклад в наше партнерство, прямую поддержку и политический опыт для диверсификации преподавательского состава STEM и решения проблемы нехватки рабочей силы в регионе.

Вернуться к началу

K-12 Ресурсы

Инструментарий от средней школы до высшего образования (обновлено в марте 2024 г.)
блог: H2P Collaborative: переосмысление поствторичных путей
Видео: Вашингтонские студенты мечтают о многом
Flyer: Сотрудничество между средней школой и высшим образованием
Тематическое исследование: Сотрудничество между средней школой и высшим образованием
Технический отчет: Технический отчет от средней школы до высшего образования
Инструмент данных: Панель данных рынка труда
Статья: Развитие справедливого двойного кредита
Статья: Слушая голос студента: совершенствование программ двойного кредита

STEM ИСТОРИИ Просмотреть все истории
H2P Collaborative: переосмысление поствторичных путей
Хотя в Вашингтоне одна из самых высоких концентраций рабочих мест, требующих STEM-грамотности, менее половины девятиклассников (9%) после окончания учебы пойдет на стажировку или на 1-, 2- или 4-летнюю программу аттестации. Ключевые факторы, которые увеличивают число зачисленных в высшие учебные заведения, включают программы двойного кредита, заполнение заявок на финансовую помощь на федеральном уровне и уровне штата, а также комплексный подход к консультированию студентов. Сотрудничество Вашингтонской школы STEM в высшее образование («H2P») — это группа региональных лидеров и более 40 средних школ по всему штату, которые стремятся улучшить возможности получения высшего образования для учащихся по всему штату. Они делают это, используя данные об окончании средней школы, данные о зачислении в высшие учебные заведения, опросы учащихся и сотрудников, а также сеансы прослушивания учащихся, чтобы улучшить поддержку учащихся в реализации их мечтах после окончания средней школы, часто в востребованных карьерах в области STEM.
К 12
|
Июнь 07, 2024
Максимальное представительство: призыв к предоставлению инклюзивных данных
Вашингтон STEM присоединяется к экспертам по образованию коренных народов со всего штата, чтобы поддержать «Максимальное представительство» — попытку полностью представить многорасовых/многоэтнических студентов в наборах данных и решить взаимосвязанные проблемы недостаточного учета студентов из числа коренных народов и недостаточного финансирования образования коренных народов.
К 12
|
02 Апрель, 2024
Текучесть учителей
Анализ Вашингтонского университета показал, что текучесть кадров существенно увеличилась во время пандемии COVID-19, поскольку школьные системы изо всех сил пытались поддерживать адекватный кадровый состав. Существующие модели неравенства сохранились, при этом самые высокие показатели текучести учителей повлияли на школы, в которых обучается более высокая доля цветных учащихся и учащихся с низкими доходами. Целевые инвестиции необходимы для сохранения педагогических талантов и поддержки здоровых и разнообразных педагогических кадров.
К 12
|
05 Марта, 2024
Программа STEM после школы основана на знаниях коренных народов
Когда программа внеклассного обучения, обслуживающая небольшую сельскую общину в Колумбийском ущелье, привела к притоку студентов из племени, преподаватели увидели возможность — интегрировать знания коренных народов в образование STEM.
К 12
|
08 января, 2024