ຖາມ-ຕອບ ກັບ ດຣ. Andy Shouse, ຫົວໜ້າໂຄງການ

Andy Shouse ເປັນຫົວຫນ້າໂຄງການ Washington STEM ແລະລາວໄດ້ໃຊ້ເວລາໃນການເຮັດວຽກຂອງລາວໃນການຄົ້ນຄວ້າແລະການພັດທະນາເພື່ອລົບລ້າງຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບໃນການສຶກສາ. ໃນ Q&A ນີ້, ລາວສົນທະນາກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຈຸດປະສົງທີ່ກະຕຸ້ນລາວໄປສູ່ວໍຊິງຕັນ STEM, ແລະເປັນຫຍັງຄົນຫນຸ່ມສາວຍັງດົນໃຈລາວ.

 

 

Andy ນໍາພາວຽກງານຂອງພວກເຮົາໃນການພັດທະນາແລະສະຫນັບສະຫນູນການປ່ຽນແປງລະດັບລະບົບໃນການສຶກສາ.

ຖາມ: ເປັນຫຍັງທ່ານຈຶ່ງຕັດສິນໃຈເຂົ້າຮ່ວມ Washington STEM?

ເມື່ອຂ້ອຍເຂົ້າຮ່ວມ Washington STEM ຂ້ອຍມາຈາກວຽກຄົ້ນຄ້ວາທີ່ຂ້ອຍກໍາລັງເຮັດການສຶກສາກ່ຽວກັບສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ດີທີ່ສຸດ. ໃນ​ຂະ​ນະ​ດຽວ​ກັນ, ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ເຫັນ​ວ່າ​ລູກ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ເອງ​ບໍ່​ມີ​ແມ່ນ​ແຕ່​ມີ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ວິ​ທະ​ຍາ​ສາດ​ແລະ​ໄດ້​ເລີ່ມ​ຕົ້ນ​ທີ່​ຈະ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ແບ່ງ​ຊັ້ນ​ເຂົ້າ​ໄປ​ໃນ​ວິ​ຊາ, ມັກ​ຈະ​ບໍ່​ມີ​ເພື່ອນ​ຮ່ວມ​ງານ. ທຸກສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບໃນການສຶກສາແມ່ນຖືກຕ້ອງໃນໃບຫນ້າຂອງຂ້ອຍແລະຂ້ອຍຢາກເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງໃນທັນທີກ່ຽວກັບມັນ. Washington STEM ແມ່ນ ເໝາະ ສົມກວ່າ ສຳ ລັບຄວາມຮູ້ສຶກນັ້ນ, ເຊິ່ງຂ້ອຍຍັງມີຢູ່.

ຖາມ: ຄວາມສະເໝີພາບໃນການສຶກສາ ແລະອາຊີບ STEM ມີຄວາມໝາຍແນວໃດຕໍ່ກັບເຈົ້າ?

ມັນຫມາຍຄວາມວ່າປະຊາຊົນມີຄວາມສັ່ນສະເທືອນທີ່ຍຸຕິທໍາ, ວ່າທ່ານມີໂອກາດເທົ່າທຽມກັນທີ່ຈະປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນອາຊີບ, ໂດຍບໍ່ຄໍານຶງເຖິງພື້ນຖານຂອງທ່ານ, ເຊື້ອຊາດ, ເພດຂອງທ່ານ, ຕົວຕົນທາງເພດຂອງທ່ານ, ບ່ອນທີ່ທ່ານມາຈາກ. ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ overrepresent ປະຊາຊົນຜູ້ທີ່ໄດ້ underserved ປະຫວັດສາດ.

ຂ້ອຍເປັນຄູສອນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ແລະພໍ່ຂອງຂ້ອຍເປັນຄູສອນອະນຸບານ. ຂ້າພະເຈົ້າສະເຫມີ fascinated ກັບເດັກນ້ອຍແລະການຮຽນຮູ້ແລະການພັດທະນາ. ວຽກອະດິເລກ ແລະ ວຽກທຳອິດຂອງຂ້ອຍລ້ວນແຕ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເຮັດວຽກກັບເດັກນ້ອຍ ແລະ ຂ້ອຍຍັງຊອກຫາຕົວອັກສອນທີ່ເປັນແຮງບັນດານໃຈ ແລະ ໂອກາດທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຈາກໄວໜຸ່ມ - ເຂົາເຈົ້າເປັນສິ່ງທີ່ໜ້າອັດສະຈັນໃຈ.

ຖາມ: ເຈົ້າສາມາດບອກພວກເຮົາເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບເສັ້ນທາງການສຶກສາ ແລະອາຊີບຂອງເຈົ້າໄດ້ບໍ?

ເສັ້ນທາງອາຊີບຂອງຂ້ອຍສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຜ່ານການຄົ້ນຄວ້າແລະການພັດທະນາ. ຂ້ອຍມີລະດັບປະລິນຍາຕີດ້ານການສຶກສາແລະວິທະຍາສາດສິ່ງແວດລ້ອມ, ແລະຂ້ອຍມີປະລິນຍາເອກໃນການສຶກສາສຸມໃສ່ການພັດທະນາຄູແລະນະໂຍບາຍ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໃຊ້ເວລາເຈັດປີຢູ່ທີ່ສະຖາບັນວິທະຍາສາດແຫ່ງຊາດໃນວໍຊິງຕັນ, DC, ບ່ອນທີ່ພວກເຮົາໄດ້ສັງເຄາະການຄົ້ນຄວ້າເພື່ອແຈ້ງບຸລິມະສິດການລົງທຶນຂອງອົງການຂອງລັດຖະບານກາງ, ເຊິ່ງຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ສ້າງໂອກາດການຄົ້ນຄວ້າແລະການພັດທະນາຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລແລະສະຖານທີ່ອື່ນໆ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເປັນອາຈານສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Washington College of Education's Learning Sciences & Human Development, ກ່ອນທີ່ຈະມາ Washington STEM. ຂ້ອຍເຄີຍຢູ່ໃນພື້ນທີ່ການສຶກສານີ້, ບໍ່ວ່າຈະເປັນການຈັດວາງຫ້ອງຮຽນທີ່ໃຊ້, ຫຼືການຄົ້ນຄວ້າ, ຫຼື Washington STEM, ບ່ອນທີ່ມັນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບການກໍ່ສ້າງວິສາຫະກິດທາງດ້ານການເມືອງແລະຊັບພະຍາກອນລະດັບລະບົບເພື່ອເຮັດວຽກ.

Andy ເວົ້າຢູ່ໃນກອງປະຊຸມສຸດຍອດ STEM 2022.

ຖາມ: ຫຍັງດົນໃຈເຈົ້າ?

Kiddos, ແລະ kiddos ຂອງຂ້ອຍເອງໂດຍສະເພາະ. ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ເຮັດ​ວຽກ​ເພື່ອ​ສ້າງ​ລະ​ບົບ​ທີ່​ຕອບ​ສະ​ຫນອງ​ກັບ​ໄວ​ຫນຸ່ມ​, ແລະ​ບໍ່​ມີ​ຫຍັງ​ແມ່ນ​ຄໍາ​ແນະ​ນໍາ​ຫຼາຍ​ກວ່າ​ການ​ພົວ​ພັນ​ກັບ​ເດັກ​ນ້ອຍ​. ລູກ​ຊາຍ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ອອກ​ຈາກ​ການ​ເປັນ​ໄວ​ຫນຸ່ມ​ແລະ​ລູກ​ສາວ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ແມ່ນ​ຢູ່​ໃນ​ທີ່​ຫນາ​ແຫນ້ນ​ຂອງ​ມັນ​ໃນ​ໂຮງ​ຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ. ນາງ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນທັງໝົດຂອງນາງແມ່ນໜ້າອັດສະຈັນ, ພວກເຂົາມາພ້ອມກັບຄຸນສົມບັດ ແລະ ຄວາມຄິດ ແລະ ຄວາມທະເຍີທະຍານທີ່ໜ້າສົນໃຈ – ທັງໝົດນັ້ນເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ຂ້ອຍ. ມັນເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຢາກລຸກຂຶ້ນແລະເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງເພື່ອຄວາມດີຂອງພວກເຂົາ.

ຖາມ: ສິ່ງທີ່ທ່ານມັກກ່ຽວກັບລັດວໍຊິງຕັນແມ່ນຫຍັງ?

ຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ແລະຄວາມງາມຂອງລັດ. ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ເຕີບ​ໂຕ​ຂຶ້ນ​ຢູ່​ໃນ Midwest ບ່ອນ​ທີ່​ມັນ​ພຽງ​ແຕ່​ຮາບ​ພຽງ​. ຢ່າງຫນ້ອຍຫນຶ່ງຄັ້ງຕໍ່ອາທິດ - ຝົນຕົກຫຼືແສງສະຫວ່າງ - ຂ້ອຍຕື່ນນອນ, ຂ້ອຍອອກໄປຂ້າງນອກ, ຂ້ອຍຫາຍໃຈເລິກໆຂອງອາກາດສົດ, ຂ້ອຍເບິ່ງໄປຮອບໆ, ແລະຂ້ອຍຄິດກັບຕົວເອງ, ຂ້ອຍບໍ່ເຊື່ອວ່າຂ້ອຍອາໄສຢູ່ໃນສະຖານທີ່ທີ່ສວຍງາມນີ້. ນັ້ນແມ່ນຢູ່ໃນຊີແອດເທິລທີ່ເຫມາະສົມ, ບ່ອນທີ່ຂ້ອຍອາໄສຢູ່, ແຕ່ປະມານລັດ, ເຈົ້າສາມາດຢູ່ໃນທະເລຊາຍໄດ້. ເຈົ້າສາມາດຢູ່ໃນພູເຂົາໄດ້. ເຈົ້າສາມາດຢູ່ທີ່ມະຫາສະໝຸດ ຫຼືທະເລສາບພູເຂົາໄດ້. ມັນບ້າ! ເຊັ່ນດຽວກັນກັບ, ແມ່ນແລ້ວ, ມອບສ່ວນທີ່ເຢັນທີ່ສຸດຂອງການດໍາລົງຊີວິດຢູ່ທີ່ນີ້.

ຖາມ: ສິ່ງຫນຶ່ງກ່ຽວກັບເຈົ້າທີ່ຄົນບໍ່ສາມາດຊອກຫາຜ່ານອິນເຕີເນັດ?

ຂ້ອຍເປັນໝາກແຫ້ງເປືອກແຂງ – ຂ້ອຍອອກກຳລັງກາຍຢ່າງໜ້ອຍມື້ລະເທື່ອ. ມັນເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍບໍ່ເປັນໝາກໄມ້. ຂ້ອຍແລ່ນ, ຂີ່ລົດຖີບ, ລອຍນໍ້າ, ແລະຍົກນ້ຳໜັກ.