ຖາມ-ຕອບ ກັບ Yoko Shimomura, ຫົວໜ້າຝ່າຍປະຕິບັດການ

ຈາກການອອກແບບການສຶກສາຊົນເຜົ່າຂອງນາງເອງຈົນເຖິງການສ້າງອາຊີບຈາກວຽກຊົ່ວຄາວ, Yoko Shimomura ໄດ້ສ້າງເສັ້ນທາງຂອງຕົນເອງສະເຫມີ. ໃນ Q&A ນີ້, Yoko ສົນທະນາກ່ຽວກັບການຂະຫຍາຍຕົວໃນລະຫວ່າງຍຸກຂອງໂຮງຮຽນສາທາລະນະຂອງ Seattle, ປະຫວັດຄວາມເປັນມາຂອງນາງໃນການເຮັດວຽກຂອງ DEI, ແລະການຕິດພັນກັບໂທລະພາບຂອງນາງ.

 

ໃນຖານະເປັນຫົວຫນ້າຝ່າຍປະຕິບັດການ, Yoko ເອົາທັງຄວາມຊ່ຽວຊານຂອງອົງການຈັດຕັ້ງແລະຄວາມຮູ້ເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບວຽກງານ DEI.

ຖາມ: ເປັນຫຍັງທ່ານຈຶ່ງຕັດສິນໃຈເຂົ້າຮ່ວມ Washington STEM?

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ Washington STEM ສໍາລັບພາລະກິດ, ປະຊາຊົນ, ແລະສິ່ງທ້າທາຍ.

ພາລະກິດ: ຂ້ອຍຮັກທີ່ພວກເຮົາເຮັດວຽກໃນລະດັບລະບົບ ແລະທີ່ພວກເຮົາໂທຫາຊຸມຊົນທີ່ພວກເຮົາຕັ້ງໃຈໃຫ້ບໍລິການຢ່າງຈະແຈ້ງ.
ປະຊາຊົນ: ໂດຍການເຮັດວຽກຢູ່ທີ່ນີ້, ຂ້ອຍໄດ້ເຂົ້າໄປໃນບັນດາເພື່ອນຮ່ວມງານທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ສະຫຼາດ, ແລະມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນທີ່ສຸດ.
ສິ່ງທ້າທາຍ: ຂ້ອຍຖືກຈ້າງໃຫ້ເຕີບໃຫຍ່ໃນການດໍາເນີນງານຂອງອົງການແລະຂ້ອຍມັກຄວາມທ້າທາຍທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນເພື່ອວ່າພວກເຮົາສາມາດສຸມໃສ່ຄວາມພະຍາຍາມຂອງພວກເຮົາຕໍ່ກັບຜົນກະທົບທາງໂປຼແກຼມ.

ຖາມ: ຄວາມສະເໝີພາບໃນການສຶກສາ ແລະອາຊີບ STEM ມີຄວາມໝາຍແນວໃດຕໍ່ກັບເຈົ້າ?

ຄວາມສະເໝີພາບໃນການສຶກສາ ແລະອາຊີບ STEM ຫມາຍເຖິງຫຼາຍກ່ວາພຽງແຕ່ເຂົ້າເຖິງ. ມັນຫມາຍເຖິງການປັບປຸງທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຈາກເນື້ອໃນຂອງຫຼັກສູດແລະວິທີການປະເມີນທີ່ສະທ້ອນເຖິງມາດຕະຖານວັດທະນະທໍາທີ່ເປັນເອກະລັກ, ການສະຫນອງການສະຫນັບສະຫນູນທາງດ້ານການເງິນແລະທໍ່ການສຶກສາຫາອາຊີບສໍາລັບປະຊາກອນທີ່ຖືກຍົກເວັ້ນປະຫວັດສາດ.

ຖາມ: ເປັນຫຍັງເຈົ້າເລືອກອາຊີບຂອງເຈົ້າ?

ຂ້ອຍບໍ່ແນ່ໃຈວ່າຂ້ອຍເວົ້າວ່າຂ້ອຍເລືອກອາຊີບສະເພາະ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເລືອກຫຼາຍວຽກທີ່ແຕກຕ່າງກັນໂດຍອີງໃສ່ພາລະກິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ປະຊາຊົນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະຖ້າຫາກວ່າທັກສະຂອງຂ້າພະເຈົ້າສາມາດເພີ່ມມູນຄ່າໃນການເຮັດວຽກ. ຂ້ອຍຍັງຮັບຮູ້ວ່າວຽກທີ່ຂ້ອຍເລືອກແມ່ນອີງໃສ່ສິ່ງທີ່ຄອບຄົວ ແລະຊີວິດໃນບ້ານຂອງຂ້ອຍຕ້ອງການໃນເວລານັ້ນ.

ຖາມ: ເຈົ້າສາມາດບອກພວກເຮົາເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບເສັ້ນທາງການສຶກສາ/ອາຊີບຂອງເຈົ້າໄດ້ບໍ?

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນຂອງລັດ Seattle ຈາກ K-12 (Kimball, Whitman, Franklin) ໃນລະຫວ່າງໂຄງການລົດເມ, ເປັນເວລາທີ່ນັກຮຽນຖືກລົດເມໃນທົ່ວເມືອງເພື່ອຮັບປະກັນໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງຊົນເຜົ່າ. ຂໍຂອບໃຈກັບລົດເມ ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າໂຮງຮຽນທັງໝົດມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງດ້ານເຊື້ອຊາດ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນເວລາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າມຸ່ງຫນ້າໄປວິທະຍາໄລທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລຕາເວັນຕົກວໍຊິງຕັນ (WWU) ໃນ Bellingham, ຂ້າພະເຈົ້າປະຫລາດໃຈທີ່ພົບເຫັນຕົວເອງພຽງແຕ່ຄົນທີ່ມີສີສັນ (POC) ຢູ່ໃນພື້ນທີ່ສ່ວນໃຫຍ່. ໃນ​ຖາ​ນະ​ເປັນ​ເຕັກ​ນິກ​ການ​ຢູ່​ລອດ​ແລະ​ຄວາມ​ສະ​ດວກ​ສະ​ບາຍ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ໂຍນ​ຕົນ​ເອງ​ເຂົ້າ​ໄປ​ໃນ​ການ​ສຶກ​ສາ​ປະ​ຫວັດ​ສາດ​, ພາ​ສາ​ແລະ​ສິ​ລະ​ປະ​ຂອງ POC​. ເນື່ອງຈາກວ່າບໍ່ມີ "ການສຶກສາຊົນເຜົ່າ" ທີ່ສໍາຄັນໃນ nineties ຕົ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າຮຽນວິທະຍາໄລ Fairhaven, ວິທະຍາໄລການສຶກສາ interdisciplinary ພາຍໃນ WWU, ບ່ອນທີ່ທ່ານສາມາດອອກແບບຕົ້ນຕໍຂອງທ່ານເອງ. ຂ້ອຍຮຽນຈົບຈາກ Fairhaven ດ້ວຍວິຊາຕົ້ນຕໍທີ່ອອກແບບເອງໃນ "ການສຶກສາຊົນເຜົ່າອາເມລິກາໃນສະຕະວັດທີ 20, ການຕໍ່ຕ້ານເຊື້ອຊາດ."

Yoko ແລະລູກສາວຂອງນາງ.

ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ອຸ​ບັດ​ຕິ​ເຫດ​ໄດ້​ເຂົ້າ​ໄປ​ໃນ​ການ​ເຮັດ​ວຽກ 12 ປີ​ທີ່ Washington Mutual Bank (WaMu) ບໍ່​ດົນ​ຫຼັງ​ຈາກ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ. ມັນຄວນຈະເປັນວຽກເປີດເມລໃນສອງອາທິດ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ອອກຈາກ WaMu ເປັນຮອງປະທານຝ່າຍບໍລິການຊັບສິນຂອງບໍລິສັດ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໃຊ້ເວລາແປດປີຕໍ່ໄປຢູ່ທີ່ມູນນິທິ Bill & Melinda Gates ໃນວຽກງານການດໍາເນີນງານຕ່າງໆ. ຫຼັງຈາກທີ່ໄດ້ເປັນຫົວຫນ້າພະນັກງານຂອງ COO ຢູ່ມູນນິທິ Gates ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ວ່າຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມຊໍານິຊໍານານໃນລະບົບການຄິດໃນທົ່ວຂົງເຂດທີ່ເປັນປະໂຫຍດແລະຂ້າພະເຈົ້າດີໃນການປັບປຸງຂະບວນການໃນນາມຂອງເປົ້າຫມາຍຂອງອົງການຈັດຕັ້ງ. ຄວາມສາມາດເຫຼົ່ານີ້ບວກກັບຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມສະເໝີພາບ ແລະການລວມ (DEI) ການສຶກສາຂອງຂ້ອຍໄດ້ນໍາພາຂ້ອຍໄປຫາ Washington STEM.

ຖາມ: ຫຍັງດົນໃຈເຈົ້າ?

ນັກກະວີຂອງສີ: ແລນຕັນ. ມະຫາສະໝຸດ. Audre. ມາຢາ. Pablo.

ຖາມ: ສິ່ງທີ່ທ່ານມັກກ່ຽວກັບລັດວໍຊິງຕັນແມ່ນຫຍັງ?

ຂ້ອຍຮັກຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງລັດນີ້. ຄວາມ​ຫຼາກ​ຫຼາຍ​ຂອງ​ປະ​ຊາ​ຊົນ​, ທີ່​ດິນ​, ສະ​ບຽງ​ອາ​ຫານ​, ດິນ​ຟ້າ​ອາ​ກາດ​, ການ​ພັກ​ຜ່ອນ​, ລະ​ດູ​ການ​, ແລະ​ສິ​ລະ​ປະ​. ໃນມື້ຫນຶ່ງ (ຍາວ) ທ່ານສາມາດໄປຈາກມະຫາສະຫມຸດໄປຫາທະເລຊາຍອ່າງ. ທ່ານສາມາດສໍາຫຼວດພິພິທະພັນຂອງເມືອງ, ດົນຕີສົດ, ຮ້ານອາຫານທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນຫຼືການຜະຈົນໄພຢູ່ໃນກະສິກໍາຊົນນະບົດ, ໂຮງງານເຫຼົ້າແວງແລະ camp ພາຍໃຕ້ເງົາຂອງພູເຂົາໄຟ.

ຖາມ: ສິ່ງຫນຶ່ງກ່ຽວກັບເຈົ້າທີ່ຄົນບໍ່ສາມາດຊອກຫາຜ່ານອິນເຕີເນັດ?

ຂ້ອຍເປັນແຟນລະຄອນເລື່ອງອາຊະຍາກຳຂອງອັງກິດ.