ຖາມ-ຕອບ ກັບ Joanne Walby, ຜູ້ຈັດການການສື່ສານ

ໃນຖານະເປັນໄວລຸ້ນ, Joanne Walby ໄດ້ fascinated ໂດຍປະຫວັດສາດແລະຜົນກະທົບຕໍ່ລະບົບການເມືອງແລະເສດຖະກິດໃນທົ່ວໂລກ. ໃນຖານະເປັນຜູ້ໃຫຍ່, ນາງໄດ້ປະກອບອາຊີບອອກຈາກການບອກເລື່ອງຂອງການປ່ຽນແປງລະບົບ - ແລະໄດ້ເດີນທາງໄປຍັງອະດີດສະຫະພາບໂຊວຽດແລະຕາເວັນອອກກາງໃນຂະບວນການ. ໃນປັດຈຸບັນ Joanne ກັບບ້ານໃນ Seattle, ບ່ອນທີ່ນາງເຮັດວຽກເປັນຜູ້ຈັດການການສື່ສານຂອງ Washington STEM.

 

Joanne ຢືນຢູ່ເທິງເວທີຢູ່ທາງຫນ້າຂອງນ້ໍາຕົກຢູ່ໃນ Olallie State Park.
ເປັນຫຍັງທ່ານຈຶ່ງຕັດສິນໃຈເຂົ້າຮ່ວມ Washington STEM?
ຄວາມຍຸຕິທຳເປັນສິ່ງສຳຄັນສຳລັບຂ້ອຍສະເໝີ—ອາດເປັນຍ້ອນຂ້ອຍເຕີບໃຫຍ່ຢູ່ໃນຄອບຄົວໃຫຍ່. ໃນຖານະເປັນຜູ້ໃຫຍ່, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ວ່າຄວາມຍຸຕິທໍາສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້ແລະຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງການທີ່ຈະເຮັດວຽກເພື່ອລະດັບພາກສະຫນາມຫຼິ້ນ. ກ່ອນທີ່ຈະມາວໍຊິງຕັນ STEM, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ນໍາໃຊ້ທັກສະການສື່ສານຂອງຂ້າພະເຈົ້າເພື່ອ ສະຫນັບສະຫນູນຄົນອົບພະຍົບແລະຊາວອົບພະຍົບຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າບອກເລື່ອງຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະປັບຕົວເຂົ້າກັບຊີວິດໃນ Puget Sound. ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ເຫັນ​ວ່າ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຕ້ອງ​ເຮັດ​ວຽກ​ໜັກ​ເປັນ​ພິ​ເສດ​ເພື່ອ​ຊອກ​ຫາ​ວຽກ​ເຮັດ​ງານ​ທຳ, ທີ່​ຢູ່​ອາ​ໄສ, ແລະ​ເຊື່ອມ​ຕໍ່​ກັບ​ຊຸມ​ຊົນ. ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຍັງ​ໄດ້​ພົບ​ກັບ​ຊາວ​ໜຸ່ມ​ອົບ​ພະ​ຍົບ​ທີ່​ໄດ້​ຮັບ​ຜົນ​ສຳ​ເລັດ​ເຖິງ​ແມ່ນ​ວ່າ​ຈະ​ມີ​ອຸ​ປະ​ສັກ​ໃນ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ພາ​ສາ​ໃໝ່ ແລະ ການ​ປັບ​ຕົວ​ເຂົ້າ​ກັບ​ວັດ​ທະ​ນະ​ທຳ​ໃໝ່. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າສໍາລັບພວກເຂົາຈໍານວນຫຼາຍ, ການສຶກສາ STEM ແມ່ນທາງຂຶ້ນ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນເວລາທີ່ຕໍາແຫນ່ງຢູ່ Washington STEM ເປີດຂຶ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສະຫມັກ.

ຄວາມສະເໝີພາບໃນການສຶກສາ ແລະອາຊີບ STEM ມີຄວາມໝາຍແນວໃດຕໍ່ກັບເຈົ້າ?
ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍສືບຕໍ່ກັບມາແມ່ນຫ້ອງຮຽນຟີຊິກຂອງຂ້ອຍໃນລະຫວ່າງປີອາວຸໂສຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ຫຼັງ​ຈາກ​ທີ່​ດີ້ນ​ລົນ​ເປັນ​ເວ​ລາ​ຫຼາຍ​ປີ​ໃນ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ຄະ​ນິດ​ສາດ​, ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້ fascinated ຢ່າງ​ແທ້​ຈິງ​ໂດຍ​ຟີ​ຊິກ​, ແລະ​ກົດ​ຫມາຍ​ວ່າ​ດ້ວຍ​ການ​ສົນ​ທະ​ນາ​ຂອງ​ບັນ​ຫາ​. ແຕ່ບໍ່ມີພື້ນຖານຄະນິດສາດທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ພິຈາລະນາຢ່າງຈິງຈັງກັບການສຶກສາສາຂາ STEM. ແລະນັບຕັ້ງແຕ່ຂ້ອຍມັກອ່ານແລະຂຽນ, ວິທະຍາສາດສັງຄົມແມ່ນທາງເລືອກທີ່ຊັດເຈນ. ເຖິງວ່າຂ້ອຍມັກການເຊື່ອມໂຍງລະດັບລະບົບເຮັດວຽກຜ່ານການເລົ່າເລື່ອງແລະການເລົ່າເລື່ອງ - ເບິ່ງຄືນຂ້ອຍກໍ່ສົງໄສວ່າສິ່ງທີ່ໃຫ້ກໍາລັງໃຈເລັກນ້ອຍ (ແລະການສອນຄະນິດສາດທີ່ຮ້າຍແຮງບາງຢ່າງ) ອາດຈະເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍເຮັດ. ສໍາລັບຂ້ອຍ, ຄວາມທ່ຽງທໍາໃນ STEM ຫມາຍຄວາມວ່າ ຄູສອນ ແລະ ຜູ້ໃຫຍ່ໄດ້ຮັບຮູ້ເຖິງອະຄະຕິທາງອ້ອມຂອງເຂົາເຈົ້າ ສະນັ້ນເດັກຍິງໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ຫຼາຍກວ່າການເລືອກຕົນເອງອອກຈາກຫ້ອງຮຽນ STEM.

ເປັນຫຍັງເຈົ້າຈຶ່ງເລືອກອາຊີບຂອງເຈົ້າ?
ຂ້ອຍມັກການອ່ານ ແລະຂຽນສະເໝີ. ຕອນຂ້ອຍອາຍຸ 12 ປີ ຄອບຄົວຂອງຂ້ອຍໄດ້ຈັດງານລ້ຽງນັກຮຽນແລກປ່ຽນຄົນຍີ່ປຸ່ນທີ່ສອນຂ້ອຍ ແລະ ນ້ອງສາວໃຫ້ນັບເປັນ 100 ໃນພາສາຍີ່ປຸ່ນ. ຈາກ​ນັ້ນ​ມາ ຂ້ອຍ​ກໍ​ຕິດ​ພັນ​ກັບ​ການ​ຮຽນ​ພາສາ​ເຊັ່ນ​ດຽວ​ກັນ. ເຖິງວ່າຈະມີຄູສອນ Algebra ທີ່ດີເລີດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ (ຮ້ອງອອກມາຫາພໍ່ Fred ຢູ່ Bellarmine ໃນ Tacoma, ຜູ້ທີ່, ມີ mustache horseshoe, ຖົງເງິນ chained ແລະສຽງ gruff ເບິ່ງຄ້າຍຄື biker ຫຼາຍກ່ວາປະໂລຫິດ Jesuit), ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສຶກສາພາສາລັດເຊຍແລະແອສປາໂຍນໃນລະດັບສູງ. ໂຮງຮຽນແລະໃຊ້ເວລາຫົກອາທິດໃນລະດູຮ້ອນຫນຶ່ງກັບຄອບຄົວເຈົ້າພາບໃນ Salamanca, ປະເທດສະເປນ. ໃນວິທະຍາໄລ, ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມປະຫຼາດໃຈໃນດ້ານເສດຖະສາດທາງດ້ານການເມືອງແລະຈົບການສຶກສາລະດັບສາກົນເພື່ອໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໃຈໄດ້ດີຂຶ້ນກ່ຽວກັບລະບົບ levers ທີ່ສ້າງຊີວິດຂອງພວກເຮົາ - ນັ້ນແມ່ນ, ນະໂຍບາຍ, ກົດຫມາຍ, ສະຖາບັນ - ແລະວິທີທີ່ພວກເຮົາສາມາດປັບໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເພື່ອສ້າງຄວາມຍຸດຕິທໍາຫຼາຍຂຶ້ນ. ສັງຄົມ. ໃນຖານະເປັນເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງ Washington STEM ຄົນໃຫມ່ຂອງຂ້ອຍໄດ້ເວົ້າກ່ຽວກັບວຽກງານລະດັບລະບົບ, "ວຽກງານນີ້ແມ່ນສັບສົນ - ແລະງາມ." ແລະ, ໃນຖານະນັກຂຽນ, ຂ້ອຍໄດ້ຮັບການຊ່ວຍບອກເລື່ອງນັ້ນ.

ໃນຖານະເປັນນັກສຶກສາໃນ Moscow, ລັດເຊຍ, 1994.

ເຈົ້າສາມາດບອກພວກເຮົາເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບເສັ້ນທາງການສຶກສາ/ອາຊີບຂອງເຈົ້າໄດ້ບໍ?
ບາງບ່ອນ ປະມານ 13 ປີ ຂ້ອຍ ເມົາມົວ ກັບ ສົງຄາມ ໂລກ ຄັ້ງ ທີ ສອງ—ຫຼາຍ ຈົນ ວ່າ ເມື່ອ ຂ້ອຍ ເຫັນ ປະຫວັດສາດ ຢູ່ ເມືອງ Costco ກ່ຽວ ກັບ ສົງຄາມ, ຂ້ອຍ ໄດ້ ຖາມ ມັນ ສໍາລັບ ວັນ ຄຣິດສະມັດ. ຂ້ອຍເຕີບໃຫຍ່ໃນຊຸມປີ 80 ໃນລະຫວ່າງສົງຄາມເຢັນແລະຂ້ອຍຢາກເຂົ້າໃຈວ່າພວກເຮົາສິ້ນສຸດລົງແນວໃດ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສຶກສາພາສາລັດເຊຍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະມະຫາວິທະຍາໄລວໍຊິງຕັນແລະຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໃຊ້ເວລາຫນຶ່ງປີຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດໃນລັດເຊຍໃນລະຫວ່າງປີ "ຕາເວັນຕົກທໍາມະຊາດ" ຂອງຊຸມປີ 1990. ສອງ​ສາມ​ປີ​ຕໍ່​ມາ, ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ຮັບ​ວຽກ​ເຮັດ​ງານ​ທຳ​ຢູ່​ສະ​ມາ​ຄົມ​ທະ​ນາຍ​ຄວາມ​ອາ​ເມ​ລິ​ກາ​ໃນ​ນະ​ຄອນຫຼວງ ວໍ​ຊິງ​ຕັນ, DC ທີ່​ສະ​ໜັບ​ສະ​ໜູນ​ການ​ປະ​ຕິ​ຮູບ​ດ້ານ​ກົດ​ໝາຍ​ໃນ​ສະ​ຫະ​ລັດ​ສະ​ຫະ​ພາບ​ໂຊ​ວຽດ. ໃນ​ທີ່​ສຸດ, ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ເຂົ້າ​ໃຈ​ວ່າ​ມີ​ຊິ້ນ​ສ່ວນ​ໃຫຍ່​ທີ່​ຂາດ​ຫາຍ​ໄປ​ຈາກ​ທັດ​ສະ​ນະ​ຄູ່​ຂອງ​ສົງ​ຄາມ​ເຢັນ​ຂອງ​ໂລກ: ໂລກ​ໃຕ້​ທີ່​ບໍ່​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ. ເມື່ອຂ້ອຍຕັດສິນໃຈຮຽນປະລິນຍາໂທ, ຂ້ອຍໄດ້ໄປມະຫາວິທະຍາໄລອາເມລິກາໃນ Cairo ທີ່ໃຫ້ທັດສະນະທີ່ແປກປະຫຼາດກວ່າສິ່ງທີ່ຂ້ອຍເຫັນໃນວໍຊິງຕັນ, DC ຂ້ອຍຈົບການສຶກສາການຍົກຍ້າຍຖິ່ນຖານລະຫວ່າງລັດເຊຍແລະຕາເວັນອອກກາງ, ແລະຕໍ່ມາຂຽນສໍາລັບ ວາ​ລະ​ສານ​ທຸ​ລະ​ກິດ​ໃນ Cairo​. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຢູ່ທີ່ນັ້ນໃນຊ່ວງລຶະເບິ່ງໃບໄມ້ຜລິຂອງແຂກອາຫລັບ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍມີຄວາມຊື່ນຊົມຢ່າງເລິກເຊິ່ງຕໍ່ປະຊາທິປະໄຕແລະມີຄວາມອ່ອນແອແນວໃດ, ແລະມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍທີ່ຈະຟື້ນຟູເມື່ອມັນສູນເສຍໄປ. ໃນເວລາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າກັບຄືນໄປສະຫະລັດ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນເຮັດວຽກເປັນເຈົ້າຫນ້າທີ່ການສື່ສານຂອງ Refugee Women's Alliance.

ເພື່ອນຮ່ວມງານສິບຄົນເບິ່ງກ້ອງຖ່າຍຮູບ
ກັບເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງນາງຢູ່ວິທະຍຸແລະໂທລະພາບອາຣັບ, ບ່ອນທີ່ Joanne ແກ້ໄຂຄໍາບັນຍາຍໃນຂະນະທີ່ນາງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຊັ້ນສູງ, Cairo, 2010.

ສິ່ງທີ່ inspires ທ່ານ?
ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຍັງ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ດົນ​ໃຈ​ໂດຍ​ການ​ຄິດ​ກ່ຽວ​ກັບ​ທີ່​ໃຊ້​ເວ​ລາ: ມັນ​ຮູ້​ສຶກ​ນິ​ລັນ​ດອນ​ແຕ່​ບໍ່​ດົນ. ແລະຂ້າພະເຈົ້າຢາກຈື່ຈໍາວ່າຂ້າພະເຈົ້າຢືນຢູ່ເທິງບ່າຂອງຜູ້ທີ່ມາກ່ອນຂ້າພະເຈົ້າ, ແລະວ່າວຽກງານຂອງຂ້າພະເຈົ້າອາດຈະສະຫນັບສະຫນູນຄົນລຸ້ນຕໍ່ໄປ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າພາລະກິດຂອງວໍຊິງຕັນ STEM ເພື່ອເປີດໂອກາດໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນ—ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ແມ່ນ​ນັກ​ຮຽນ​ສີ​ຜິວ, ເດັກ​ຍິງ, ຜູ້​ທີ່​ຢູ່​ໃນ​ເຂດ​ຊົນ​ນະ​ບົດ​ຫຼື​ປະ​ສົບ​ກັບ​ຄວາມ​ທຸກ​ຍາກ— ເປັນ​ສິ່ງ​ສໍາ​ຄັນ​ຫຼາຍ​.

ສິ່ງທີ່ເຈົ້າມັກທີ່ສຸດກ່ຽວກັບລັດວໍຊິງຕັນແມ່ນຫຍັງ?
ຖືກອ້ອມຮອບໄປດ້ວຍພູມສັນຖານທີ່ບໍ່ຫນ້າເຊື່ອ: ຈາກປ່າຝົນໄປຫາ Gorge, ຈາກທະເລຊາຍທະເລຊາຍທີ່ສູງຂອງ Okanogan, ໄປຫາຫມູ່ເກາະ San Juan, ແລະການແຜ່ກະຈາຍແຫຼມຂອງ Cascades ເຫນືອ. ແຕ່ຂ້ອຍກໍ່ຮັກວ່າຊາວວໍຊິງຕັນຫຼາຍຄົນເປີດໃຈກັບນະວັດຕະກໍາ, ແລະເຕັມໃຈທີ່ຈະກວດເບິ່ງອະດີດ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນເຈັບປວດ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາສາມາດສ້າງສັງຄົມທີ່ທຸກຄົນເປັນ. ເມື່ອ​ເຮົາ​ເຮັດ​ສິ່ງ​ນີ້ ເຮົາ​ສາມາດ​ດົນ​ໃຈ​ຄົນ​ອື່ນ​ໃຫ້​ເຮັດ​ຕາມ.

ສິ່ງຫນຶ່ງກ່ຽວກັບເຈົ້າທີ່ຄົນບໍ່ສາມາດຊອກຫາຜ່ານອິນເຕີເນັດ?
ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ອາໄສຢູ່ໃນ Okanogan ສໍາລັບປີແລະຮັກມັນຢ່າງແທ້ຈິງ. ມັນມີຄວາມຮູ້ສຶກທາງກາຍ (ແລະທາງວິນຍານ?) ແຕກຕ່າງກັນຢູ່ໃນທະເລຊາຍທີ່ສູງ.