ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຫາ ມັດທະຍົມປາຍ ເຄື່ອງມື

ສ້າງໂດຍການຮ່ວມມືກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Eisenhower ແລະ OSPI, ຊຸດເຄື່ອງມືນີ້ຖືກອອກແບບມາເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ປະຕິບັດການຄົ້ນພົບຄໍາຖາມຂັບລົດທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບໃນການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງສິນເຊື່ອສອງຄັ້ງ.

 

ເຄື່ອງ​ມື​ທີ່​ມີ​ຢູ່​ໃນ​ປັດ​ຈຸ​ບັນ​


ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໄປຫາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມເຄື່ອງມືແມ່ນ ມີໃຫ້ດາວໂຫລດ (ອັບເດດເດືອນມີນາ 2024).

ກ່ຽວກັບຊຸດເຄື່ອງມື

ສ້າງຂື້ນກັບຄູ່ຮ່ວມງານໃນທົ່ວລັດວໍຊິງຕັນ, ຊຸດເຄື່ອງມືນີ້ບັນທຶກການຄົ້ນພົບຈາກການສຶກສາ 2020-21 ກ່ຽວກັບຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບໃນການເຂົ້າຮ່ວມສິນເຊື່ອສອງຄັ້ງຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Eisenhower. ຊຸດເຄື່ອງມື—ເຊິ່ງລວມມີຕົວຢ່າງພາກປະຕິບັດ, ແມ່ແບບ, ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນ, ແລະອື່ນໆອີກ—ສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເປັນຄູ່ມືເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການສຶກສາທີ່ຄ້າຍຄືກັນຢູ່ໂຮງຮຽນຂອງທ່ານເອງ.

ການສຶກສາຂອງ Eisenhower ໄດ້ເບິ່ງຂໍ້ມູນຫຼັກສູດແລະຜົນໄດ້ຮັບແລະການສໍາພາດນັກຮຽນ / ພະນັກງານແລະການສໍາຫຼວດເພື່ອກໍານົດຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບໃນການເຂົ້າຮ່ວມສິນເຊື່ອສອງເທົ່າ. ເຄື່ອງມືການກຽມພ້ອມດ້ານອາຊີບ ແລະວິທະຍາໄລ, ເປັນວິທີການທີ່ສາມາດຂະຫຍາຍໄດ້ໃນການປັບປຸງຄວາມສະເໝີພາບໃນໂຄງການສິນເຊື່ອຄູ່, ໄດ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນຈາກບົດຮຽນລະຫວ່າງການສຶກສາ.

ເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບການສຶກສາ Eisenhower, ທ່ານສາມາດອ່ານຂໍ້ຄວາມຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບ ການຮ່ວມມື ແລະໂຄງການ ຫຼື ທັດສະນະຂອງນັກຮຽນ.
 

ມູນຄ່າຂອງໂອກາດສິນເຊື່ອຄູ່

ໂຄງການສິນເຊື່ອຄູ່ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີລາຍໄດ້ສິນເຊື່ອໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະວິທະຍາໄລພ້ອມໆກັນ. ພວກເຮົາຮູ້ວ່າການລົງທະບຽນຫຼັກສູດເຄຣດິດສອງແມ່ນມີປະໂຫຍດເພາະວ່າ:

  • ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງສິນເຊື່ອສອງເທົ່າຫຼຸດຜ່ອນເວລາ (ແລະເງິນ) ທີ່ຕ້ອງການເພື່ອເຮັດສໍາເລັດລະດັບ 2 ປີຫຼື 4 ປີ.
  • ປະສົບການສິນເຊື່ອຄູ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສ້າງຕົວຕົນ ແລະຄວາມເຊື່ອໝັ້ນໃນວິທະຍາໄລ.
  • ການລົງທະບຽນເຄຣດິດຄູ່ມີຄວາມສໍາພັນຢ່າງແຂງແຮງກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ສູງຂອງການລົງທະບຽນໃນການສຶກສາຫຼັງມັດທະຍົມ.

ການຄົ້ນພົບຈາກການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Eisenhower

ທີມງານ Eisenhower ໄດ້ເລີ່ມໂຄງການນີ້ໃນປີ 2020 ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າມີຂໍ້ຂ້ອງໃຈກ່ຽວກັບຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບໃນການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງສິນເຊື່ອຄູ່, ບໍ່ແນ່ໃຈວ່າໃຜໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຫຼາຍທີ່ສຸດ, ແລະໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຈາກອໍານວຍການແລະຜູ້ອໍານວຍການເພື່ອສຸມໃສ່ບັນຫາຂອງຄວາມສະເຫມີພາບ. ອ່ານ ບົດລາຍງານດ້ານວິຊາການຢ່າງເຕັມທີ່ສໍາລັບລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມ. ຂໍ້ມູນ, ການສໍາຫຼວດ, ແລະການສໍາພາດໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນບາງບັນຫາທີ່ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນສໍາລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Eisenhower:

 
  • ໂດຍການເບິ່ງຮູບແບບການລົງທະບຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແລະຂໍ້ມູນຫລັງມັດທະຍົມ, ມັນເປັນທີ່ຊັດເຈນວ່ານັກຮຽນ Eisenhower ລົງທະບຽນໃນເຄດິດສອງ - ໂດຍສະເພາະການເຂົ້າຮຽນແບບພິເສດແລະວິທະຍາໄລໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ - ກໍາລັງຮຽນຈົບແລະຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມໃນອັດຕາຫຼາຍກ່ວານັກຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ເຄດິດສອງເທົ່າ. ຫຼັກສູດ.
  • ສິ່ງກີດຂວາງທີ່ສໍາຄັນມີຢູ່ສໍາລັບປະຊາກອນຊາຍ Latinx ໃນການເຂົ້າເຖິງ, ລົງທະບຽນ, ແລະສໍາເລັດຫຼັກສູດສິນເຊື່ອສອງຄັ້ງ.
  • ພະນັກງານການສິດສອນແມ່ນແຫຼ່ງອັນດັບຫນຶ່ງສໍາລັບຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບສິນເຊື່ອຄູ່ສໍາລັບນັກຮຽນ (ບໍ່ແມ່ນຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາ), ເຖິງແມ່ນວ່າ 50% ຂອງພະນັກງານການສິດສອນລາຍງານວ່າບໍ່ສະດວກສະບາຍໃນການໃຫ້ຄໍາແນະນໍາດ້ານສິນເຊື່ອຄູ່.
  • ນັກຮຽນເກົ່າ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນແມ່ນແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ສຳຄັນອີກອັນໜຶ່ງກ່ຽວກັບສິນເຊື່ອຄູ່.

ເສັ້ນທາງກ້າວ ໜ້າ

ຊຸດເຄື່ອງມືຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຫາມັດທະຍົມ, ສ້າງເປັນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Eisenhower, ຊີ້ໃຫ້ເຫັນບາງຍຸດທະສາດແລະການສະຫນັບສະຫນູນດ້ານວິຊາການທີ່ສອດຄ້ອງກັນ Washington STEM ຈະໃຊ້ເພື່ອສ້າງຄວາມສາມາດກັບຄູ່ຮ່ວມງານຂອງພວກເຮົາຍ້ອນວ່າພວກເຮົາຊ່ວຍພວກເຂົາໃນການປ່ຽນແປງທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈກັບໂຄງການສິນເຊື່ອສອງເທົ່າໃນທົ່ວລັດ. ພວກ​ເຮົາ​ຈະ​ສືບ​ຕໍ່​ຜັນ​ຂະ​ຫຍາຍ​ວຽກ​ງານ​ນີ້​ເພື່ອ​ສະ​ໜັບ​ສະ​ໜູນ​ນະ​ໂຍ​ບາຍ​ທົ່ວ​ປະ​ເທດ​ທີ່​ເພີ່ມ​ທະ​ວີ​ການ​ເຂົ້າ​ເຖິງ, ການ​ລົງ​ທະ​ບຽນ​ແລະ​ການ​ສຳ​ເລັດ​ການ​ໃຫ້​ສິນ​ເຊື່ອ​ສອງ​ເທົ່າ.

Go to top

ອ່ານເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບໂຄງການຄວາມພ້ອມຂອງວິທະຍາໄລ ແລະອາຊີບນີ້ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Eisenhower ໃນຄຸນສົມບັດຂອງພວກເຮົາ "ພັດທະນາປະສົບການສິນເຊື່ອສອງເທົ່າທີ່ສະເໝີພາບ".

ສຶກສາເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບປະສົບການສິນເຊື່ອຄູ່ຂອງນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Eisenhower ໃນຄຸນສົມບັດຂອງພວກເຮົາ "ຟັງສຽງນັກສຶກສາ: ການປັບປຸງໂຄງການສິນເຊື່ອຄູ່".