Visión general

Las investigaciones han demostrado que el acceso al cuidado y la educación temprana tiene una influencia importante en el éxito académico futuro de un estudiante. Hasta hace poco, los datos sobre la disponibilidad de servicios de cuidado infantil en el estado de Washington no estaban disponibles públicamente o estaban incompletos. La aprobación de la Ley Fair Start for Kids en 2021 exigió una mayor transparencia de los datos en esta área, por lo que Washington STEM se asoció con el Departamento de Niños, Jóvenes y Familias (en adelante, DCYF) para desarrollar Tableros de datos de aprendizaje temprano. El primer tablero desarrollado, Necesidad y oferta de cuidado infantil y aprendizaje temprano identifica los desiertos en el cuidado infantil y proporciona una base para medir el impacto de las medidas incluidas en la Ley Fair Start for Kids.

Washington STEM se asoció con DCYF en cuatro paneles adicionales que miden cómo los programas y subvenciones del DCYF afectan el acceso equitativo al cuidado infantil, incluido el asignación de subvenciones federales y adopción de subsidios para el cuidado infantil. Se planean paneles futuros para medir el acceso al Programa de Asistencia para la Educación Infantil Temprana (ECEAP) y Head Start del estado, así como a los datos de la fuerza laboral de educación y cuidado infantil.

Consorcio

La iniciativa de Aprendizaje Temprano de Washington STEM se lanzó en 2018 basándose en el conocimiento de que el 90% del desarrollo cerebral de los niños ocurre antes de los cinco años. Cuando convocamos a defensores del aprendizaje temprano para identificar problemas sistémicos que mejorar, dijeron que la necesidad de datos confiables y disponibles públicamente era la máxima prioridad, no solo para los investigadores y formuladores de políticas que utilizan el pronóstico de datos para recomendar apoyos políticos, sino también para las familias y los centros de cuidado infantil. proveedores que luchan por encontrar y ofrecer atención.

La pandemia exacerbó estos problemas y, en 2021, a medida que crecían los pedidos de una respuesta sistémica, Washington STEM se acercó a Oficina de Innovación, Alineamiento y Responsabilidad del DCYF  asociarse en la creación del panel de datos de Oferta y Necesidad de Cuidado Infantil y Aprendizaje Temprano y un mapa estatal interactivo en su sitio web. Como resultado de esta asociación, Washington STEM produjo cuatro paneles adicionales el año siguiente, incluidos aquellos que muestran factores geográficos y demográficos, la aceptación de subsidios para el cuidado infantil y la asignación de subvenciones federales para estabilizar las empresas de cuidado infantil afectadas por la pandemia. DCYF informó que esta asociación con Washington STEM ha ayudado a desarrollar capacidades en el uso de visualizaciones de datos para comunicarse externamente y también como una herramienta de pronóstico para informar recomendaciones de políticas.

Soporte directo

En 2021, después de escuchar a la comunidad de aprendizaje temprano que era necesaria una mayor transparencia de los datos en el cuidado y la educación temprana, Washington STEM ofreció soporte técnico directo al DCYF para crear paneles de datos e incorporarlos en su sitio web. Comenzamos emparejando los datos del DCYF sobre la capacidad de los proveedores de cuidado infantil con datos geográficos, como códigos postales, distritos legislativos y escolares, y los introdujimos en el software de visualización de datos que alimenta los paneles. Esta colaboración no solo ha ayudado al DCYF a cumplir su mandato legislativo de proporcionar datos sobre el aprendizaje y la atención temprana al público, sino que el apoyo técnico de Washington STEM también les ayudó a desarrollar capacidad interna para mejorar las herramientas de visualización de datos en su sitio web.

Después de varias rondas de iteración de datos entre el personal de Washington STEM y DCYF, los paneles se compartieron con socios comunitarios para medir la precisión y accesibilidad generales. El Consejo Asesor de Aprendizaje Temprano, compuesto por padres, proveedores de cuidado infantil, expertos en salud, legisladores, representantes de naciones tribales, escuelas independientes, educación K-12 y superior, y el Comunidades de Washington para niños, una red de coaliciones regionales que defienden el aprendizaje temprano, brindaron comentarios sobre los paneles de aprendizaje temprano antes de su implementación en 2022-2023.

Incidencia

El impulso para los paneles de datos surgió de las conversaciones comunitarias en torno a los informes sobre el estado de los niños en 2019. Washington STEM escuchó a los defensores del aprendizaje temprano que un cambio de priorizar el preescolar a aumentar el acceso al cuidado infantil proporcionaría una base más equitativa para la educación de los niños. éxito académico futuro.

Pero cuando la pandemia obligó a cerrar miles de proveedores de cuidado infantil, los padres se apresuraron a encontrar cuidado infantil. Esta falta de cuidado infantil provocó un aumento del ausentismo y el abandono de la fuerza laboral por parte de los padres. En Olympia Washington STEM compartió nuevos datos en el Estado de la Infancia informes que subrayaron la necesidad de estabilizar la industria del cuidado infantil. Poco después, se aprobó la Ley Fair Start for Kids (2021), una inversión histórica de 1.2 millones de dólares en aprendizaje y atención temprana, que amplió el acceso al cuidado infantil y exigió una mayor transparencia de los datos. Esto llevó a Washington STEM a asociarse con DCYF en los paneles para mostrar visualizaciones de datos relacionados con sus mandatos legislativos, como el seguimiento de la oferta y la necesidad de aprendizaje temprano y la adopción de subsidios para el cuidado infantil en todo el estado. Se planean paneles adicionales para 2024.

En general, los paneles de datos de aprendizaje temprano mejoran la transparencia de los datos de aprendizaje temprano para las familias y los defensores, y ayudan a las políticas y a los legisladores a tomar conciencia de las tendencias del aprendizaje temprano para informar futuras recomendaciones legislativas y políticas.