Washington State Vroeë Leer en Sorg: Waar historiese onderinvestering voldoen aan nasionale gesondheidskrisis

Die staat Washington se kindersorg en vroeë onderwysstelsels was reeds in 'n krisis voor die aanvang van die COVID-19-pandemie. Noudat hierdie stelsels verder gespanne is, wat kan gedoen word om vroeë leer te versterk en te herverbeeld om die hoë gehalte sorg en positiewe leerinteraksies te bied wat kinders nodig het vir positiewe uitkomste in die skool en daarna?

 

Die Kwessies:

Die staat Washington is die tuiste van sommige van die suksesvolste maatskappye ter wêreld. Wanneer jy die landskap en voorspelde arbeidsmark ondersoek, is sommige van die mees belowende paaie na gesinsonderhoudende loonwerk in wetenskap, tegnologie, ingenieurswese en wiskunde, of STEM. Die uitdaging is dat nie alle studente belangrike STEM-opleidingsgeleenthede gebied word nie - hierdie gapings is veral groot vir gekleurde studente, studente uit landelike en lae-inkomste-agtergronde en meisies. Washington STEM se doelwit is dat alle kinders die geleentheid kry om STEM-vaardighede te geniet en te ontwikkel sodat ons kan help verseker dat studente uit histories onderbediende gemeenskappe toegang het tot die geleentheid wat STEM bied en deel in ons gemeenskap se welvaart.

Om daar te kom, het jong kinders omgewings nodig wat hul kreatiwiteit aanwakker en koester sodat hulle hul idees kan toets. Hulle benodig versorgers wat hul ingebore nuuskierigheid betrek en hul probleemoplossingsvermoë uitbrei. Daar is drie sleutelbestanddele vir vroeë kinderjare wat sukses en geluk in die skool en die lewe voorspel:

  • Positiewe verhoudings en taalryke interaksies met versorgers lei tot positiewe gedrag, selfvertroue, leeruitkomste en verhoudings met ander in die skool en verder
  • Leeromgewings van hoë gehalte lei tot positiewe leer- en gedragsuitkomste in die skool en daarna

foto van kind in ma se skoot

Hierdie ervarings is die grondslag en die konteks waarbinne jong kinders wiskunde, wetenskap en enige ander inhoudsarea leer en geniet. Vroeë wiskundeleer is veral belangrik omdat dit voorspellend is vir latere leeruitkomste. Kinders wat sterk begin in wiskunde, sterk bly in wiskunde, en ook beter as hul maats in geletterdheid presteer. Die doel is om te verseker dat elke kind in ons staat konsekwente toegang tot al drie sleutelbestanddele het en geleenthede vir vreugdevolle en innemende STEM-leer.

Hierdie bestanddele word verskaf deur 'n sorginfrastruktuur wat familielede, bure en vriende, en kinderversorgers en vroeë kinderopvoeders insluit wat kinders ondersteun deur verhoudings te koester en leergeleenthede aan te pak. Kindersorg is 'n kritieke element van hierdie infrastruktuur, maar voor die aanvang van die pandemie het werkende gesinne gesukkel om toegang tot bekostigbare, kwaliteit, betroubare sorg te verkry. Maande in hierdie nasionale krisis, groei uitdagings wat deur gesinne en kindersorgverskaffers in die gesig gestaar word en kan binnekort onoorkombaar word sonder 'n dapper toewyding en belegging in kinders en diegene wat vir hulle hier in ons staat sorg.

Die toestand van vroeë sorg

Voor die aanvang van die COVID-19-pandemie was die toestand van vroeë sorg en onderwys reeds in 'n krisis. Ongeveer 314,000 XNUMX kinders onder die ouderdom van vyf in ons staat woon in 'n gesin met alle ouers in die arbeidsmag; voor COVID was daar egter net 154,380 XNUMX gelisensieerde kindersorgplekke landwyd beskikbaar vir daardie ouderdomsgroep—dit is 51% van kinders onder vyf sonder selfs die moontlikheid vir gelisensieerde sorg. Baie gesinne kies vir versorging met familie, vriende en bure; hierdie sorg het egter min ondersteuning van ons staatstelsels, kan inkonsekwent wees en is van onbekende gehalte. Hierdie dikwels-informele reëlings is veral belaai wanneer 'n toenemende aantal familie, vriende en bure finansiële onstabiliteit ervaar en probleme ondervind om hul eie huishoudelike gesondheidsprobleme te bestuur te midde van 'n pandemie.

Gesinne wat wel gelisensieerde sorg gebruik – dit wil sê hulle stuur hul kind na 'n gelisensieerde gesinskindersorghuis of sentrumgebaseerde kindersorgprogramme – moet meeding in 'n ope mark waar skaarsheid aan plekke pryse kan laat styg; veral vir kinders van geboorte tot drie jaar. Dit lei tot lang waglyste en kan veroorsaak dat ouers enige beskikbare kindersorgplek aanvaar, met min krag om te kies op grond van kwaliteit of hoe die program aan hul gesin se behoeftes voldoen. Die situasie word selfs erger vir laer-inkomste gesinne, wat óf nie die prys van baie van die kindersorgprogramme op hul eie kan bekostig nie, óf wat aan die Working Connection Child Care (WCCC) subsidieprogram deelneem en dan kindersorgprogramme moet vind. wat dit sal aanvaar.

Byvoorbeeld, 'n gesin met een baba en een kleuter in Suidwes Washington wat $57,636 verdien, is net oor die limiet ($57,624) om vir die WCCC-subsidieprogram te kwalifiseer, en kan 'n gemiddeld van $23,784 per jaar aan kindersorg bestee, 'n verbysterende 41% van hul inkomste . 'n Soortgelyke gesin wat wel kwalifiseer deur $57,624 8,964 te maak, sal steeds tot $16 15 per jaar aan hul bybetaling bestee, 'n skrikwekkende XNUMX% van hul beperkte inkomste. Tans is slegs XNUMX% van diegene wat kwalifiseer, of 25,000 XNUMX huishoudings, neem deel aan die WKKK-subsidieprogram. Een van die struikelblokke tot verhoogde deelname is die bybetaling; Lae-inkomste gesinne kan eenvoudig nie die uitgawe vir gelisensieerde kinderversorging bekostig nie, selfs wanneer dit gesubsidieer word, en word daardeur nie die geleentheid gebied om sorg uit hierdie bron te kies nie.

Vir die armste kinders, diegene in gesinne wat $28,815 of minder verdien vir 'n gesin van vier (110% van die federale armoedelyn), Washington-staat se vroeë kinderonderwys- en -bystandsprogram (ECEAP), sowel as federale programme soos Early Head Start en Head Start, is ontwerp om omvattende ondersteuning aan kinders en gesinne te bied. Daar word getoon dat hierdie ondersteuning die positiewe verhoudings, taalryke interaksies en innemende omgewings bied wat kinders nodig het. Maar weereens bereik hierdie programme net sommige van die kinders wat hulle ontwerp is om te ondersteun. Slegs in 2019 52% van kwalifiserende kinders het toegang tot ECEAP of Head Start gekry. Nog 'n uitdaging is dat inkomste-kwalifikasie dieselfde is, ongeag waar 'n kind in die staat woon. In duurder streke, byvoorbeeld King County, kan baie gesinne die limiet oorskry, maar as gevolg van die lewenskoste, het hulle steeds dieselfde lewensgehalte as dié wat onder die limiet in 'n ander minder duur streek maak. In plaas van een kombers geskiktheid gebaseer op die federale armoedelyn (wat nou gebruik word), sal 'n streeks- en meer genuanseerde benadering tot inkomste in aanmerking te kom met behulp van die area mediaan inkomste meer billik wees.

Disproporsionaliteit vir gesinne van kleur en nie-Engelssprekende gesinne

Gesinne van kleur staar buitensporige struikelblokke in die gesig om toegang tot gehaltesorg te verkry en te bekostig. Die staatswye gemiddelde inkomste van huisbewoners wat Swart ($56,250), Inheems ($51,307) en Latinx ($59,350) in vergelyking met Wit ($79,556) plaas hulle op ongelyke grond wanneer hulle sorg soek en betaal. Dit is óf as gevolg van die hoë persentasie inkomste wat na sorg moet gaan, óf omdat hulle meer geneig is om WKKK-subsidies te gebruik, wat slegs by 'n gedeelte van die kindersorgprogramme aanvaar word.

Intussen neem kinders wie se gesinne hoofsaaklik 'n ander taal as Engels praat, baie minder gereeld aan staatsbefondsde programme as hul eweknieë deel. Terwyl nie-Engelssprekende kinders is 52% van die kinders wat vir ECEAP in aanmerking kom, hulle maak slegs 33% uit van die kinders wat in die program gedien het. En, terwyl nie-Engelssprekende kinders is 43% van diegene wat vir die Working Connections-subsidie ​​kwalifiseer, is slegs 11% van diegene wat deelneem. Ouerkeuse is natuurlik 'n faktor in deelname; taalhindernisse kan egter sommige ouers verhoed om van beskikbare hulpbronne te weet of dit ten volle te verstaan, wat dan tot laer deelnamekoerse lei. Nog 'n faktor onder immigrantegesinne kan vrees wees vir deelname aan programme wat hul status in gevaar kan stel. Vir diegene wat ongedokumenteerd is, kan die deel van persoonlike inligting om deel te neem aan 'n staatsbefondsde program gevoelige of werklike risiko's inhou - hulle kan die blootstelling van hul immigrasiestatus en moontlike deportasie vrees. Hindernisse wat verband hou met ekonomiese mag, taaltoegang en vrees vir die regering moet uit die weg geruim word as ons 'n billike vroeë leerstelsel vir alle kinders en gesinne wil bou.

Disproporsionaliteit vir vroue

Die toeganklikheid van kindersorg het ook buitensporige impakte op vroue in vergelyking met mans. Vroue se loopbaan- en verdiengeleenthede word meer gereeld en diepgaande beïnvloed deur die versorgingsbehoeftes van hul gesinne. Moeders is meer geneig as pa's om nie 'n werk of loopbaanvordering te neem nie as gevolg van die koste of beskikbaarheid van kwaliteit kindersorg, en vroue is drie keer meer geneig om 'n werk te bedank sodat hulle vir 'n familielid kan sorg. Terwyl baie moeders rapporteer dat hulle nie spyt is dat hulle gekies het om met kinders by die huis te bly nie, rapporteer hulle ook dat hulle erken dat dit hul loopbane in die algemeen seergemaak het. In Washington staat, die mediaan inkomste vir vroue ($37,869) is slegs 75% van dié van mans ($50,845), deels as gevolg van die tyd wat baie vroue van die werkplek wegneem om na kinders om te sien.

Aan die ander kant, vir baie gesinne is dit nie 'n opsie om een ​​ouer by die huis te laat bly nie. Meer as 60% van kinders van vyf jaar en jonger woon in 'n huishouding waar alle beskikbare ouers werk. Van hierdie huishoudings, 24% word gelei deur enkelma's. Die meeste gesinne is afhanklik van vroue wat aan die arbeidsmag deelneem, of hulle liewer by hul kinders tuis wil bly of nie, en die lewensbestaan ​​van hierdie gesinne hang verder af van hul vermoë om toegang tot kindersorg te kry. Met net genoeg kindersorg vir 40% van die kinders wat dit in ons staat nodig het, ding baie gesinne mee om kindersorgplekke. Dit beteken dat die sorg wat hulle uiteindelik kry dalk nie aan hul behoeftes voldoen nie (dws is ver weg, is te duur), of kan ongelisensieerd wees, van onbekende gehalte, en het min toesig of ondersteuning.

Die Vroeë Leer Werksmag

Hoe jonger kinders is, hoe meer krities is dit vir hul ontwikkeling om hoë kwaliteit, kultureel responsiewe en gesinsgerigte sorg te ontvang. In die staat Washington is opvoeders vir vroeë kinderjare uniek gekwalifiseer om in die behoeftes van jong kinders te voorsien. Negentig persent van alle geassesseerde kindersorg- en opvoedingsprogramme ontvang 'n "Kwaliteit"-gradering van die Departement van Kinders, Jeug en Gesinne (DCYF), en daar word van alle opvoeders verwag om deel te neem aan deurlopende, bevoegdheidsgebaseerde, professionele ontwikkeling. Vroeë kinderjare-opvoeders is veral divers in vergelyking met K-12-opvoeders. Van die meer as 37,000 XNUMX vroeë kinderopvoeders in ons staat, 41% is mense van kleur, en 48% is tweetalig. Die diversiteit van vroeë kinderjare opvoeders is 'n onvervangbare bate en dra by tot meer kultureel responsiewe sorg vir die diverse bevolking van jong kinders in ons staat.

Terwyl vroeë kinderjare opvoeders 'n onskatbare hulpbron is, is hulle afgeskuif na tweedeklas status in terme van vergoeding. Vroeë kinderjare-opvoeders maak baie minder as hul K-12-maats, selfs wanneer rekening gehou word met vlak van onderwys. Landwyd in 2012, 'n kindersorgonderwyser wat 'n baccalaureusgraad laat maak het $ 32,427 per jaar, 40% minder as 'n kleuterskoolonderwyseres met soortgelyke geloofsbriewe, wat $54,230 verdien het. Hierdie gaping in vergoeding vergroot selfs verder as jy in ag neem dat min vroeë opvoeders enige bykomende voordele ontvang in vergelyking met hul K-12-maats, wat toegang het tot gesondheidsorg, 'n pensioen en ander vorme van vergoeding soos betaalde tyd af. Met geen noemenswaardige belegging in die vergoeding van hierdie arbeidsmag sedert 2012 nie, is dit amper seker dat hierdie gaping nie toegemaak is nie. Byna 50% van vroeë kinderjare opvoeders in ons staat het lone so laag dat hulle vir openbare hulp kwalifiseer, soos Medicaid, en 25% van hierdie laeloon-opvoeders kwalifiseer vir voedselbystand (vir 'n gesin met een volwassene en een kind).

Die lae betaling van vroeë opvoeders word grootliks gedryf deur die feit dat hul salarisse afhanklik is van onderrig wat deur gesinne betaal word. Alhoewel die koste van kindersorg tot 35% van 'n werkende gesin se inkomste, word die vroeë sorg- en onderwyswerkersmag nie ryk nie. Die marges in die kindersorgbesigheid is vlymskern en hierdie sektor van die onderwyswerkmag subsidieer in wese die ware koste van sorg met hul lae lone. Hulle bied ’n ekonomiese voordeel aan die gemeenskappe wat van hulle afhanklik is deur sorg te verskaf sodat ouers kan gaan werk, tog pluk hulle selde die vrugte van hul ekonomiese bydrae.

Impakte van COVID-19 op Kindersorg: Minder kolle, verhoogde verwagtinge

Dit alles was waar voor die aanvang van die COVID-19-pandemie. As gevolg van die pandemie, volgens Kindersorg

Bewus van Washington, het 16% van die kindersorgprogramme in ons staat hul deure gesluit, baie permanent, wat 'n verlies van byna 30,000 12 kindersorgplekke verteenwoordig. In 'n tyd wanneer baie gesinne terugkeer werk toe, en wanneer baie K-XNUMX-skole wegbeweeg van persoonlike onderrig, is die sorg wat hulle meer as ooit nodig het ter sprake. Net so word verwag dat baie van die kindersorgprogramme wat oop bly, leer vir skoolgaande kinders ondersteun, al word hulle nie daarvoor vergoed nie. Nog 'n faktor is dat baie gesinne die kleuterskoolinskrywing vir hul kleuter-ouderdom kinders uitstel of onttrek, en verkies om tuis- of kindersorgopsies te verkies wat hulle as meer ontwikkelingsgepas beskou.

foto van twee kinders

Baie kindersorgverskaffers doen hul bes om die versorging en opvoeding van kinders te ondersteun wat nie meer persoonlik skool toe gaan nie; tog is die meerderheid kindersorgprogramme wat skoolgaande sorg verskaf nie toegerus met die fasiliteite of personeel om beide ouer en jonger kinders saam vir die volle dag te versorg nie. Die meeste fasiliteite is slegs ontwerp om buigsaam voor en na skoolure gebruik te word.

In reaksie op die pandemie is broodnodige infusies van befondsing van die Kantoor van Superintendent van Openbare Onderrig (OSPI) en DCYF beskikbaar gestel en sal miljoene aan befondsing verskaf om personeel, skoonmaakvoorrade en tegnologie te ondersteun. Dit is onbekend vir hoe lank skoolgaande kinders sal voortgaan om op afstand te leer, en dit is waarskynlik dat hierdie befondsing uitgeput sal wees lank voordat die pandemie eindig. ECEAP, wat jong kinders naby of onder die armoedelyn ondersteun, het verskuif om 'n mengsel van persoonlike en afstanddienste vir kinders en gesinne te verskaf. Terwyl ECEAP voortgaan om gesinsondersteuning van hoë gehalte te bied, is dit waarskynlik dat die ontwrigting van persoonlike onderrig langdurige impakte vir kinders sal hê. Die huidige en voortslepende gesondheid- en ekonomiese krisis sal ons brose en onder-hulpbronstelsel op die rand stoot as dapper en blywende maatreëls nie getref word nie.

Wat die stelsel nodig het om kinders en versorgers te ondersteun

Daar is wyd gedeelde ooreenkoms onder opvoeders, gesinne en staatsleiers dat wat nodig is om 'n beter stelsel te herbou, 'n beduidende en volgehoue ​​belegging in jong kinders en gesinne landwyd is.

Dit beteken verskeie dinge. Ons moet die WKKK-verskaffer se vergoedingskoers verhoog om te pas by die ware koste van kwaliteit vir die kindersorgverskaffers wat dit aanvaar, en ons moet toegang tot die subsidie ​​uitbrei om meer van die gesinne wat dit nodig het, voldoende te ondersteun. Vir verskaffers van kindersorg is die huidige subsidiekoerse net nie genoeg om die koste van die verskaffing van hoë gehalte sorg te dek nie (insluitend gesondheidsversekering, voordele en siekverlof vir werknemers). Die aanvaarding van subsidies kan dit moeilik maak om 'n kindersorgbesigheid te bestuur en 'n ervare personeel te behou. Om hierdie en ander redes aanvaar baie kinderversorgers glad nie die subsidieprogram nie.

Byvoorbeeld, in Suidwes-Washington is die gemiddelde maandelikse WCCC-subsidievergoedingskoers vir 'n gesinskindersorg $653 per kind, heelwat laer as die maandelikse onderrig per kind van $799 wat deur die meerderheid gesinkindersorge in die streek gehef word. Verder, wanneer dit kom by die betaling van die werklike koste van kwaliteit, is hierdie getal nie eens naby nie—die hoogste gehalte kindersorgprogramme in die gebied het 'n gemiddelde maandelikse koste van byna $2,000 XNUMX per kind, meer as drie keer hoër as die huidige WKKK-subsidie terugbetalingskoers. Kindersorgeienaars versorg en onderrig nie net kinders nie, hulle bestuur ook besighede met 'n verantwoordelikheid teenoor hul werknemers en hulself. Met WKKK-subsidievergoedingskoerse wat so ver onder die werklike koste van hierdie besigheid is, ontmoedig ons tans kindersorgeienaars om gesinne te aanvaar wat die subsidie ​​gebruik, of om te verwag dat hulle hierdie gesinne sal aanvaar sonder die voldoende hulpbronne om dit te doen op 'n hoë vlak van gehalte .

Vir gesinne bereik die subsidieprogram diegene wat tot 219% van die federale armoedegrens uitmaak, wat minder as $58,000 XNUMX is vir 'n gesin van vier. 'n Gesin van vier wat net meer as hierdie bedrag verdien, kwalifiseer nie vir die program nie en kan spandeer meer as 50% van hul inkomste op kindersorg (in 'n gesin met een voorskoolse kind en een baba), 'n onmoontlike finansiële las wat gesinne óf verhoed om by die middelklas aan te sluit, óf veroorsaak dat hulle verhogings en bevorderings prysgee omdat hulle toegang tot die subsidie ​​sou verloor. Gesinne wat wel aan WKKK deelneem, is ook verantwoordelik vir 'n bybetaling wat 'n aansienlike las kan wees, tot $563 per maand (of 15% van inkomste) vir 'n gesin van vier. Hierdie bybetaling maak die program ontoeganklik vir baie gesinne, wat eerder ongelisensieerde sorg en buitemarkversorging kan kies, wat gewoonlik baie minder kos, maar nie gereguleer word nie.

Om werklik toegang tot betroubare sorg van hoë gehalte uit te brei, moet ons drie dinge doen:

  • Verhoog die subsidiekoers sodat dit ten volle ooreenstem met die ware koste van sorg.
  • Verminder die kostelas van bybetalings vir gesinne sodat nie meer as 7% van inkomste na kindersorg gaan nie; en uiteindelik
  • Brei toegang tot WCCC uit sodat meer gesinne in die lae-matige inkomstereeks bekostigbare en betroubare kindersorg kan kry, wat voorsiening maak vir hul ekonomiese groei en stabiliteit.

Ons moet ook deur die werkgewer voorsien of ondersteunde kindersorg vir middel- en hoërinkomste gesinne aanmoedig. Dit kan werkgewers insluit wat afhanklike sorg bied Buigsame Spaarrekeninge (FSA), die aanvaarding van gesinsvriendelike werkplekbeleide, insluitend buigsame skedules om voorsiening te maak vir die op-/aflaai van kinders by die skool of sorg- en rugsteunvoorsiening wat gesinne voorsien van krediete by dienste soos Care.com. Vir groter maatskappye wat die vermoë het om dit te doen, is kindersorg op die terrein 'n baie gesogte voordeel. Kleiner organisasies kan 'n mengsel van strategieë aanneem en is dikwels geposisioneer om groter buigsaamheid ten opsigte van werksure en die vermoë om van die huis af te werk uit te brei.

Ander beleggings wat dividende sou betaal:

  • Brei Washington-staat se vroeë kinderonderwys- en -bystandsprogram (ECEAP) en die federale voorsprong- en vroeë voorsprong-programme uit om alle kwalifiserende lae-inkomste gesinne te bereik, met voldagsorg vir kinders in gesinne waar alle ouers werk.
  • Skep betaalpariteit vir Vroeësorg-opvoeders (ECE) met K-3-opvoeders en bevoegdheid-gebaseerde standaarde om die diverse en hoogs geskoolde vroeë kinderonderwyswerkmag te behou en uit te brei.
  • Brei huisbesoek-, speel- en leergroepe en ander bewysgebaseerde dienste uit wat familie-, vriend- en buurversorgers en jong kinders ondersteun wat nie aan gelisensieerde kindersorg deelneem nie.

Washington STEM se rol

infografika oor die kindersorgkrisisWaar kinders ook al is, het hulle verhoudings, taal en omgewings nodig wat hul ontwikkeling sal koester; en elke versorgende volwassene het ondersteuning nodig om hul bes met kinders te doen. Vir gesinne wat kindersorg nodig het of wil hê, is dit van kritieke belang dat hulle toegang het tot veilige sorg- en leeromgewings van hoë gehalte. In die staat Washington het ongeveer 40% van kinders wat die kleuterskool betree toegang tot gelisensieerde kindersorg wat interaksies en leergeleenthede bied wat lei tot voortgesette skoolsukses. Hierbenewens weet ons dat wiskundegereedheid 'n sterk voorspeller van toekomstige akademiese prestasie is, selfs sterker as leesgeletterdheid; en tog is slegs 68% van alle kinders wat die kleuterskool in die staat Washington betree, wiskunde-gereed, en slegs 61% van kinders van kleur is wiskunde-gereed. Om te verseker dat al ons staat se kinders die ondersteuning het wat hulle nodig het voordat hulle die Kleuterskool betree, is 'n kwessie van sosiale geregtigheid; die data toon dat wanneer kinders nie voldoende ondersteuning het nie, hulle agter kan begin—en hulle bly dikwels agter. Die sluiting van geleentheidsgapings rondom toegang tot onderwys buite hoërskool, en toekomstige indiensneming, begin deur kinders en gesinne te gee wat hulle nodig het in die eerste vyf lewensjare.

Om die kwessie deur middel van data te opper

Met aandrang van 'n breë koalisie van streek- en staatswye vennote in die vroeë leersektor, skep Washington STEM (met mede-leierskap van Washington Communities for Children) 'n reeks streeks- Staat van die Kinders verslae en kontroleskerms wat monitor—met verloop van tyd—hoe die stelsel kinders tussen die ouderdomme 0–8 ondersteun om te groei, te leer en te floreer. Hierdie hulpbronne sal:

  1. Het maklik toeganklike data wat nodig is om vinnig te bepaal watter vroeë kinderintervensies werk, hoe dit werk en vir wie.
  2. Bepaal hoe om praktyke en stelsels te verbeter om jong kinders uit prioriteit onderbediende bevolkings te ondersteun.
  3. Verskaf kritieke inligting aan streeks vroeë leerleiers en praktisyns sodat data besluitneming, voorspraak en verhoogde investering kan dryf.

Washington STEM werk ook saam met tien plaaslike STEM-netwerke, sowel as met Washington Communities for Children and Child Care Aware of Washington, om die alarmklokke te lui en gemeenskapsoptrede te mobiliseer.

Voorspraak en Onderwys

Washington STEM is betrokke by voorspraak deur deel te neem aan die Early Learning Action Alliance (ELAA)-bestuurskomitee, waar ons bydra en aanmeld tot kommunikasie en inisiatiewe wat ons voorspraakprioriteite bevorder. Washington STEM is ook deel van die Fair State-beleidswerkgroep, wat saam met wetgewers en ander staatswye vroeë onderwys- en sorggefokusde organisasies werk om sterk wetgewing te skep wat kinders en versorgers regverdig ondersteun.

Ons spreek sleutelhefbome aan om seker te maak dat alle kinders al drie vroeë leer-“bestanddele” kry deur te pleit vir:

  • Toeganklike, bekostigbare en vroeë leergeleenthede van hoë gehalte
  • Werksomstandighede vir vroeësorg- en onderwysverskaffers wat hul kundigheid eerbiedig, behoud verhoog en die arbeidsmag uitbrei
  • Belynde stelsels oor vroeë leer, K-12, gesondheid en geestesgesondheid om ondersteuning vir gesinne te verbind en te koördineer

Wanneer ons vir hierdie veranderinge pleit, skep ons die grondliggende omstandighede waarbinne kinders kan floreer en hul beste STEM-denke kan doen.

Jou ondersteuning

Sluit aan by Washington STEM om diegene te ondersteun wat in hierdie ruimte lei. Ons nooi jou uit om tyd en hulpbronne aan plaaslike vroeë-leerorganisasies te bestee en om organisasies vir sosiale geregtigheid wat op onderwys en vroeë leer fokus, te ondersteun. Veranderinge op stelselvlak sal toegang tot kritieke vroeë leerhulpbronne en -vaardighede vir beide programme en gesinne verbeter, en sal op hul beurt Washington se studente help om keuses te hê en hulle in staat stel om ten volle aan ons ekonomie deel te neem, insluitend STEM. En laastens vra ons dat jy jou stem gebruik om te pleit vir billike beleid wat die bou van 'n sorgstelsel ondersteun wat al ons kinders dien.

Vir die staat Washington is tyd van die essensie. Ons gemeenskappe, en al ons kinders, benodig en verdien die geleentheid om hul leeftyd van leer te loods op 'n manier wat elkeen in staat sal stel om sukses te behaal, selfbeskikking te wees en om te deel in die welvaart van ons ekonomie. Vir dit om te gebeur, moet ons, terwyl ons herbou, holisties dink, vroeg belê en verseker dat die oplossings wat ons ontwikkel regverdig is.