与华盛顿 STEM 社区合作伙伴 Henedina Tavares 的问答

Washington STEM 最近欢迎 Henedina Tavares 成为我们新的数据团队社区合作伙伴研究员。 我们几乎与 Henedina 坐下来，了解更多关于她的信息、她加入华盛顿 STEM 的原因，以及她在教育政策方面的博士研究。

问：您为什么决定加入华盛顿 STEM？

我加入华盛顿 STEM 是因为他们在全州范围内开展的项目、倡议和合作伙伴关系有助于转变动力教育系统并创造 和 推动少数族裔社区和家庭的未来。 当然，也支持学生学习 STEM。

我在一个农村社区长大。 我们的学校系统缺乏基础设施来支持和为我们的学生提供强大的 STEM 教育。 华盛顿 STEM 正在努力改造这些系统，我很高兴能参与到重新构想 STEM 教育途径的过程中。

我们不是在修复家庭或社区。 我们正在修复 系统. 而且，对我来说，这就是股权的样子。 这不是把责任归咎于教师、教育工作者、社区或家庭，更像是知道现有系统需要改变，我们正在为此努力。 所以这吸引了我来到华盛顿 STEM，我很高兴来到这里并成为团队的一员。

问：你能告诉我更多关于你的博士工作吗？

是的。 我在教育领导和政策研究。 基本上，我关注的是我们如何建立或培养公平和互惠的关系。 当我说“我们”时，我指的是与有色人种社区、移民家庭合作的学区。 通常，有这种做法，这种叙述，假设学校领导者是拥有所有专业知识的人。 实际上，学校、教育工作者、教师和学校领导 do 了解学校系统如何运作的机构知识。 但是，是社区，是家庭，是年轻人，他们不仅拥有文化知识，还了解社区内正在发生的梦想和重大问题。

那么，我特别关注的是，你如何在学校、教师、家庭，特别是移民家庭之间建立这种关系，以建立一种更加相互的关系，利用社区知识和文化知识，并且——共同地——我们可以创造教育变革。 我觉得你需要来自社区和家庭的那些生活经验。 那个 应该是创造变化并了解教育在社区中意味着什么的起点。 它可能并不总是与西方定义教育的方式相同。

问：就您的职业生涯而言，您的最终目标是什么？ 博士毕业后你在哪里看自己？

最终，我想进入终身职位并进行研究。 我希望我与社区的研究能够为政策提供信息，并在系统层面进行真正的改变。

作为第一代学生，我并不总是知道我要上大学。 事实上，我是家里第一个高中毕业的人。 就在我大四申请威斯康星大学时，我开始对我所经历的不平等问题，尤其是在教育方面，尤其是我的父母和家人在学校受到的对待方式产生了批判性的认识。 我有那些个人和生活经历。 但是，当时，我从来没有真正考虑过（这些 [不公平的] 经历是因为 系统——嵌入教育系统的是系统性种族主义）。 直到我上了大学，我才意识到这一点。

现在我正在攻读博士学位（我仍然不敢相信），我希望我的工作和研究能够带来改变。 我认为其中一部分来自我的家人，他们向我和我的兄弟灌输了“你的教育需要造福于社区。 您正在为社区的福祉而努力。” 所以，我想进入终身职位，做一些有意义的事情（并且对我的社区有意义）。

我认为，尤其是在 STEM 领域，来自农村社区、移民社区和第一代学生，我们需要这些机构知识。 但我们也需要重新设计系统，以便它们对那些历史上被边缘化的人更加公平。

问：是什么影响了您学习教育政策/领导力？

我想说，在很大程度上，这是我的生活经历。

我所做的一切、我所做的一切以及我所做的决定都是由我的经历驱动的，但也受到我家人的经历的驱动； 所以我想说，我承载着这些跨国记忆，这些跨国故事，这些跨国叙事。

我的意思是，在成长过程中，我听到我的父母谈论他们在墨西哥教育学校系统的经历。 尽管我没有经历过这些，但是，通过他们，听到那些正在传承的世代故事，我听到了很多塑造我的东西。 我听到的关于不平等的消息越多，即使不是在美国——甚至在他们移民到美国时——我也总是这么说。 它促使我努力重新设计和创建对我们的社区、我的社区、所有社区（BIPOC 社区、移民社区、妇女、学生和农村地区的家庭）更公平的系统。 我想说，最重要的是，一切都来自我的生活经历和那些跨国经历，直到今天我仍然在我所做的一切中发扬光大。

Q. 是什么启发了你 Henedina？

我知道我经常说社区，但激励我的是我对社区的责任感； 他们促使我重新构想和重新设计教育学校系统，与社区和家庭合作。 我认为在墨西哥移民家庭长大，他们教会了我教育——我的教育——正在为社区福祉而努力。

当我们开始谈论世界观时，我认为这是不同的事情，什么启发，教育意味着什么，因为我知道在很多拉丁社区，特别是我与墨西哥家庭的经历，当你谈论教育时，它确实是翻译为“educación”，但educación 并不一定意味着正式学习。 无论你在学校学到什么，[educación] 所体现的远不止这些。 它建立了你的价值观。 它塑造了你是谁，并在为他人着想的同时做到了这一点。 你总是集体思考。 我不认为这是一种个人主义的努力。 我总是考虑集体努力以及从长远来看它将如何使他人受益。 它只会让我受益吗？ 它会造福我的家人或社区并创造更大的变化吗？

这就是我汲取灵感的地方，我希望我能给你看……我有很多家庭成员、社区成员和朋友的照片，这些照片让我脚踏实地，让我保持专注，因为，我认为，尤其是经历教育学校系统和攻读博士学位，这很难。 它充满了具有挑战性的实例。 你可能会失去一些动力，你可能会忘记为什么要朝着这个目标努力。 好吧，不是你忘记了，但有时你真的想放弃。

我最近通过了普通考试，但有一段时间我想放弃。 但我认为我从我的家人、社区和朋友讲述的那些故事中汲取了韧性和力量。 这些故事告诉我“你需要在这里，因为没有多少人长得像你”——一个第一代有色人种女性，来自移民背景——我们需要这个。 不仅需要我的观点，还需要我正在做的工作。 我从社区和家庭中汲取了很多韧性，这就是激励我的地方。

问：你将在华盛顿 STEM 做些什么工作？

我们已经在研究系统输入数据和学生成绩。 现在我们需要一个社区叙述，所以我们可以用所有三个部分来讲述一个故事：系统输入数据、学生成果数据和学生对影响的叙述。

我认为我们需要通过收集那些说“这对我不起作用”和“这对我有用”的生活经验和叙述，将家庭和社区纳入对不同 STEM 公平计划和倡议的评估中。 我们需要更多这样的信息，因为数字只能说明这么多，我们不想让我们的社区只剩下数字。 以他们的叙述、他们的故事为中心是很强大的。 我正在朝着这个方向努力，并寻找将更多学生的声音和家庭的声音带入决策过程的方法。 我们如何帮助我们的合作伙伴创造这些变化……不仅要看数字，还要看社区在说什么……问社区差距在哪里？

有差距，但也有弹性。 我认为记住这一点很重要。

我们正在建立信任； 我们正在与社区建立互惠关系。 您如何建立这种信任，尤其是在权力动态中？ 我们需要确保减轻这些权力动态。 需要考虑很多。 我该如何展示自己？ 我的立场是什么？ 你必须深入思考加入这个社区意味着什么，无论我是否是其中的一员。 我在这里的立场是什么？ 我如何展示自己？ 你如何建立、培养和维持这些关系？ 因为，从历史上看，对有色人种社区的评估一直被用来伤害。

我们不想复制从社区中提取数据然后离开的相同做法。 我们想要改变、拆除、重新设计研究过程。 我们如何与有色人种社区进行研究和评估？ 所以，这需要很多反思，但我认为我们正走在建立更公平关系的好道路上。 我们正朝着重新设计，甚至是共同设计的方向发展，家庭和社区的做法是不同的，而且是相互的。

问：关于你的哪一件事是人们无法通过互联网找到的？

我喜欢音乐和萨尔萨舞。 事实上，我觉得，至少每周一次，我必须在客厅里随着音乐爆炸跳舞。 声音很大，我会跟着任何东西跳舞。 即使我不是最好的，我也喜欢它。 这是一种重新充满活力和表达自己的方式。