Layla Ismail – 2023 年金县地区新星
莱拉·伊斯梅尔
12th年级
克利夫兰 STEM 高中
华盛顿州 西雅图市
Layla Ismail 对医疗保健有着浓厚的兴趣，这源于她自己的医疗残疾经历。 她致力于提升其他年轻黑人女性的 STEM 水平，并且是学校 HOSA 分会、黑人学生会和非洲学生协会的忠实成员。
认识莱拉
当你五岁的时候，你长大后想做什么？
当我五岁时，我最大的愿望是成为一名医生，不是因为我真的想成为一名医生，而是因为我的妈妈，她是一名护士助理。 对于我幼稚的大脑来说，我自然而然地认为她是一名医生，因为她在医院工作，而我想成为像她一样的人。
如果您可以教授一门与 STEM 相关的课程，您会选择什么课程？
如果我能教一门 STEM 课程，那肯定是拉丁医学根源。 我记得在生命科学课上学习了疾病的具体名称，并试图找到根源之间的共性。 我觉得如果我知道这些根源，学习科学会更直接。
如果您有无限的金钱、时间和资源，您会从事什么 STEM 相关项目？
我首先会接受免疫疗法。 我现在正在研究它，我们如此接近找到癌症的“治愈方法”，这让我感到非常悬念。 我想解决让癌症治疗更容易获得的问题。
追求她对 STEM 的热情
莱拉讨论了她的医疗残疾经历如何影响她的职业计划。
摘自莱拉的提名声明
“莱拉直言不讳地承认社会不平等，肯定会给 STEM 领域的黑人女性带来积极的变化。”
“蕾拉极具社会意识，经常思考如何消除社会不平等。 例如，她是我们学校黑人学生会和非洲学生协会的成员，她说她希望弥合家庭最近从非洲移民的学生和家庭几代人都在美国的黑人学生之间的鸿沟。 她和她的一些朋友正在努力让 HOSA 健康职业俱乐部更欢迎黑人学生。 她主动在我的白板上创作了一幅大型“黑人历史月”壁画，以重要的有色人种科学家为主题。
莱拉愿意公开承认她认为不足或错误的任何事情，然后推动自己和他人寻找解决方案。 她不是那种让自己或其他人默默承受痛苦的人。”
—Joe Donohoe，克利夫兰 STEM 高中科学和 CTE 教师
