教育资源文摘——13 月 XNUMX 日当周
致家长和同事
在 COVID-19 大流行期间，在策划、创建和分配资源和机会以支持学习以及定期安排的节目方面，出现了一股能量的爆发。 我们已经创建了过去一周通过华盛顿 STEM 收件箱收到的内容的摘要。 随着远程学习的继续，我们将在找到它们时提供额外的资源列表。
请注意，我们与多元化的合作伙伴合作，这些机会和活动并非针对任何特定的受众或合作伙伴。 请查看每个机会以确定它是否与您的需求相关。
— 干杯，身体健康！
即将举行的计划和网络研讨会
发生在四月
4/24 使用数据驱动的方法完善您的远程学习策略：洞察力教练的证据
时间：美国东部时间 24 月 1 日星期五下午 00:XNUMX
地点：在线网络研讨会，需要注册
随着 COVID-19 关闭校舍，全国各地的学校和学区正在迅速（有时甚至是疯狂地）过渡到远程学习。 但大多数人没有远程服务大量学生的经验； 可悲的是，可以帮助他们确定最佳实践的研究基础非常薄。 因此，快速有效地找出在这个快速发展的环境中哪些有效，哪些无效是至关重要的。 在本次网络研讨会中，我们将讨论一个免费工具，学区和学校可以使用该工具来实时测试和识别哪些在线学习方法最适合他们自己的学生。 我们将讨论您需要什么才能使该工具为您工作，以及您如何在使用现有数据时保持战略性。
发生在五月
5/3 WATAC春季会议
时间：3 月 9 日星期日，太平洋时间上午 4 点至下午 XNUMX 点
地点：在线网络研讨会，需要注册且空间有限
注册参加 4 年 3 月 2020 日举行的华盛顿州教师咨询委员会 (WATAC) 第四届年度春季会议。春季会议将于今年在线举行，并向所有教师领导和管理人员开放，包括屡获殊荣的教育工作者——地区，年度国家和国家教师，年度地区和州分类员工，年度校长以及总统数学和科学教学卓越奖的获奖者和决赛选手，OSPI研究员和NBCT。 教育工作者将有机会向他们的同事学习、建立网络并相互分享，并听取一大批会议演讲者和嘉宾演讲者的意见。
直到 5/15 申请 2020 年华盛顿州 STEM 签约日
时间： 15 月 XNUMX 日之前接受申请
地点：在线
波音公司和华盛顿 STEM 已决定将 2020 年华盛顿州 STEM 签约日改为全数字庆祝活动。 我们仍然在 15 月 XNUMX 日之前接受申请，以庆祝计划在全州攻读 STEM 的高中毕业生。 按照链接申请。
发生在六月
直到 6/4 申请华盛顿州机会奖学金的职业和技术奖学金 (CTS)
时间：4月XNUMX日之前接受申请
地点：在线
职业和技术奖学金 (CTS) 支持华盛顿学生走上高需求贸易、STEM 和医疗保健职业的道路。 要获得资格，学者必须在华盛顿的 34 所社区和技术学院之一注册经批准的课程，例如焊接、制造或 IT。 学者有资格在其副学士学位、证书或学徒计划期间每季度获得高达 1,500 美元的奖金。 这些奖学金资金是灵活的，可用于支付学费、杂费和其他出勤费用，如住房、交通、食物等。
其他资源
华盛顿高等教育的联合声明
- 总统委员会 (COP) 和华盛顿独立学院 (ICW) 关于 COVID-19 2020 年秋季招生的联合声明
- 联合学术声明
- 高中大学联合声明（CiHS）
- 双重信用联合声明
- 关于转学生的联合声明
- ICW、SBCTC、COP 联合学术声明 （通过/不通过评分）
Playworks 是领先的全国性非营利组织，利用游戏的力量来改变儿童的社交和情感健康。 我们每天都在利用学校安全、有趣和健康游戏的力量来改变学校文化。
我们为操场上的每个孩子创造了一个地方，让他们感到被包容、活跃，并培养宝贵的社交和情感技能。 Playworks 与学校、学区和课后计划合作，提供服务或服务组合，包括现场教练、为支持课间休息的学校工作人员提供专业培训以及咨询合作伙伴关系。
目前，大多数 Playworks 学校都关闭了。 在学校关闭期间，家庭正在寻找让孩子保持参与、活跃和玩乐的方法。 全国一些小学首次开设远程课堂。 在学校走向虚拟化的同时，教师们正在寻求支持以保持孩子们的参与度以及让孩子们保持在线参与度的支持。
来自 100Kin10 的这份文件包含合作伙伴和盟友为应对 COVID-19 危机及其对教育的影响的学生、照顾者、教师、学区和组织共享的有用资源。 “资源”选项卡包含针对不同受众的视频、文章、课程计划和其他活动，“策略”选项卡包含合作伙伴在工作中尝试的不同想法/方法。 在 julie(at)100Kin10.org 上联系 Julie Paturzo，对其他链接和资源提出问题或建议。
STEM for All Multiplex 提供由联邦政府资助的项目创建的 3 分钟视频演示，这些项目为教师、学生和家长开发了优质的免费 STEM 资源。
Concord Consortium 有一个可搜索的免费、科学准确的模型和活动的在线数据库。
WSAC“水獭”聊天机器人提供学生支持和经济援助信息
Otterbot 是一项免费的短信服务，旨在帮助华盛顿高中毕业生导航大学和职业教育的经济援助。 学生可以每周 24 天、每天 7 小时通过短信访问 Otterbot 发短信“嗨水獭”到 360-928-7281. Otter 会定期发送包含经济援助信息、资源和截止日期的消息。 学生可以向 Otter 发送有关经济援助、大学规划等方面的问题。
教育所有学习者联盟 (EALA) 是一个罕见的组织联盟，致力于资源共享和社区建设，支持教育界在 COVID-19 大流行期间满足残疾学生的需求。
他们致力于通过提供精选的、可搜索的资源、与专家的联系以及来自该领域的示例，为从业者展示通往可能的道路。
最初于 3 月 21 日举行的“超越包袱：创造更具文化响应性的远程学习体验”的录制网络研讨会将在 2020 年 XNUMX 月 XNUMX 日之前免费在线观看。请访问上述网站以请求访问网络研讨会.
随着学校和学区在学校停课和社会疏远的情况下努力解决如何教育学生和提供服务，基于数据的决策变得更加重要。 为了满足这一需求，我们的研究图书馆员汇编了以下类别的资源，这些资源可能对该地区的教育利益相关者有用：普通教育、美洲印第安人和阿拉斯加原住民学生、英语学习者学生、农村教育、社会和情感学习以及有残疾。
可用于向儿童宣传环境公共卫生的教育资源精选列表，特别是有关环境如何影响人类健康的信息。 工具包中的许多活动都可以在家中进行——在学校和托儿所关闭期间！
冠状病毒正在给全球的学校、学院和大学带来前所未有的挑战。 为了帮助您继续学习，一个教育组织联盟策划了在线教学的免费工具、策略、提示和最佳实践。
COVID-19 教育联盟是由 ISTE/EdSurge 团队召集的多元化教育组织团体，旨在为教育工作者和家长在延长停课期间继续学习时策划、创建和提供高质量的工具、资源和支持。
有关大学和职业规划、经济援助等的最新资源和信息（华盛顿学院助学金、实时经济援助援助、毕业要求更新）。
制成品
先前关于暑期学习损失的研究发现，学生在暑假期间可能会失去两周到两个月的学业增长。 但 NWEA 的预测表明，与 [COVID] 关闭相关的学习损失绝不是典型的：如果学生在秋季返回校园而在关闭期间没有继续教学，他们可能只保留大约 70% 的阅读进度，相比之下正常的一年。
尽管各州和学区已经制定了应急管理计划，并针对自然灾害和其他我们无法控制的事件临时关闭学校，但这是我们许多人遇到的对美国生活和美国学校正常化观念的持续时间最长的破坏. 在这样的时代，互相寻找答案、例子和灵感是很重要的。 访问这篇文章，了解其他州、地区、组织在 COVID-19 大流行期间如何支持学生的示例/故事。
几乎在一夜之间，学习的未来和工作的未来已经到来，我们清楚地看到我们的教育系统是多么没有准备好。