Perguntas e respostas com Katie Schott, coordenadora do programa

A Washington STEM está entusiasmada por Katie Schott se juntar à nossa equipe como a nova Coordenadora do Programa. Nós nos sentamos com Katie para aprender um pouco mais sobre ela, por que ela se juntou a Washington STEM e como ela passou a se importar tão profundamente com a educação STEM.

P. Por que você decidiu se juntar ao Washington STEM?

Durante a pandemia, muitas pessoas fizeram grandes mudanças em suas vidas ou decidiram mudar o que estavam fazendo como carreira. Eu também tive muito tempo para refletir sobre minha carreira e para onde eu queria ir no futuro. Por fim, decidi que queria mudar o foco da minha carreira para a educação formal.

Eu estava trabalhando em ambientes de educação informal por cerca de sete anos. Na época, eu trabalhava em um aquário e sabia que estava ajudando a inspirar as crianças e despertar a curiosidade. Mas eu realmente não conseguia ver o impacto que eu estava tendo além disso. Eu queria me juntar a uma organização que apoiasse os alunos além da fase “a ciência é legal” – uma organização que apoiasse as crianças durante toda a jornada educacional. Desde o desenvolvimento de uma paixão precoce pela ciência, até a compreensão de como eles poderiam usar sua educação STEM no futuro e, finalmente, ajudá-los a seguir caminhos para carreiras STEM.

Fiquei emocionado ao encontrar uma organização como Washington STEM que faz exatamente isso, e tive muita sorte de poder me juntar à equipe de Washington STEM.

P. O que a equidade na educação e carreira STEM significa para você?

Para mim, equidade na educação e nas carreiras STEM significa que todas as pessoas, independentemente de sua formação, têm a oportunidade e os meios para alcançar seus sonhos. Além disso, também significa que todos em nossa comunidade que podem fazer mudanças trabalham juntos para identificar, entender e remover as barreiras que impactaram negativamente os alunos, especialmente os alunos que foram historicamente excluídos dos espaços STEM. Uma grande parte do processo de reconstrução de nossos sistemas educacionais não é apenas identificar que há um problema, mas também entender por que essas barreiras existem e como elas afetam os alunos.

P. Por que você escolheu sua carreira?

Ainda estou bem no início da minha jornada de carreira, e qualquer caminho está sempre evoluindo e realmente não tem um ponto final. Minha jornada pessoal até agora me levou a vários trabalhos diferentes, mas o tema comum para todos esses trabalhos foi a educação. Por um tempo, trabalhei no ensino superior, depois na educação informal, e por um tempo estava no caminho para me tornar professor. Ter a educação como âncora no meu caminho tem sido reconfortante porque sei que estou me enraizando em uma das minhas paixões. Há tantos caminhos de carreira, além do ensino, que me permitirão estar envolvido na educação e ter um impacto real nos outros. Então, estou entusiasmado por ter encontrado um lugar como Washington STEM, onde posso causar impacto na mudança dos sistemas educacionais.

P. Você pode nos contar mais sobre sua educação/carreira?

Quando me formei no ensino médio, pensei que queria ser um cientista de pesquisa. Achei que adoraria trabalhar em um laboratório, mas depois de trabalhar em um laboratório durante a faculdade, decidi que não era para mim, não gostava de ficar olhando para um microscópio o dia todo! Então, comecei a olhar para minhas outras paixões e descobri que meus interesses giravam em torno de trabalhar com outras pessoas e construir relacionamentos e conexões. Foi assim que mudei para uma carreira focada na educação. Eu ainda amo a ciência e ainda sou um grande nerd, mas o serviço me traz uma verdadeira alegria.

P. O que te inspira?

Isso provavelmente soa brega, mas honestamente, a inovação científica realmente me inspira. Há tantas ideias incríveis e criativas que as pessoas inventaram para resolver alguns dos nossos maiores problemas (ou estão apenas tentando resolver algo que acham legal) e você nunca sabe aonde essas descobertas ou inovações vão levar . É inspirador que essas pessoas estejam tentando enfrentar alguns dos maiores desafios e problemas do mundo – empurrando os limites de nossa compreensão da ciência e fazendo novas, maiores e melhores descobertas.

P. Quais são algumas das suas coisas favoritas sobre o estado de Washington?

Eu cresci no Colorado, mas me mudei para cá para experimentar algo diferente depois da faculdade. Eu só tinha morado no Colorado, então queria sair e explorar. Quando visitei Washington, era um lugar tão legal! Eu amo a proximidade com a água e a enorme variedade de diferentes ecossistemas e ambientes que você pode explorar, de florestas tropicais a desertos, é maravilhoso!

P. Qual é a coisa sobre vocês que as pessoas não conseguem encontrar pela internet?

Meu primeiro trabalho no ensino médio foi ensinar crianças entre as idades de quatro e 13 anos a jogar golfe. É uma experiência interessante dar um taco de golfe a uma criança de quatro anos e garantir que ninguém se machuque. Participei do programa quando criança e comecei a trabalhar lá quando estava no ensino médio. Foi uma experiência divertida, embora eu não saiba se voltaria para crianças de quatro anos e clubes de golfe. Eu não jogo tanto golfe agora, mas tenho pensado em levar meus tacos para o driving range.