BLOG

Representação Máxima: Um apelo a relatórios de dados inclusivos
Washington STEM está se juntando a especialistas em educação indígena de todo o estado para apoiar a Representação Máxima – um esforço para representar totalmente os estudantes multirraciais/multiétnicos em conjuntos de dados e resolver os problemas interligados da subcontagem de estudantes nativos e da educação nativa subfinanciada. Saiba Mais
Rotatividade Principal
Uma nova investigação mostra que a rotatividade de diretores aumentou significativamente desde a pandemia, afetando escolas com poucos recursos, tanto em ambientes urbanos como rurais. Washington STEM fez parceria com pesquisadores da Faculdade de Educação da Universidade de Washington para fazer a curadoria e dar sentido aos dados e para conectar as descobertas às partes interessadas e aos formuladores de políticas. O Força de trabalho de ensino STEM série de blogs (veja Blog sobre rotatividade de professores) destaca a investigação recente para apoiar a melhoria da diversidade da força de trabalho. Saiba Mais
Washington STEM lidera subsídios Horizons
Washington STEM foi contratado pela Fundação Bill & Melinda Gates para gerenciar os subsídios Horizons para melhorar as transições pós-secundárias em quatro regiões do estado. Ao longo de quatro anos, estas parcerias com grupos educativos, industriais e comunitários fortalecerão os sistemas de percursos profissionais que os estudantes desejam. Saiba Mais
Novo Plano Estratégico: conversas iniciais
Estamos profundamente no desenvolvimento do nosso próximo Plano Estratégico. Tudo o que falta é você! Saiba Mais
Sessão legislativa de 2024: pequenas mudanças, grande impacto
O redemoinho sessão legislativa de 2024 trouxe investimentos na aprendizagem precoce, apoio à revitalização linguística, expansões para a programação de crédito duplo e maior acesso à ajuda financeira para os estudantes. O tema abrangente? Grande impacto por meio de pequenas mudanças. Saiba Mais
Rotatividade de professores
Uma análise da Universidade de Washington concluiu que a rotatividade de professores aumentou substancialmente durante a pandemia da COVID-19, à medida que os sistemas escolares lutavam para manter níveis adequados de pessoal. Os padrões existentes de desigualdade persistiram, com as taxas mais elevadas de rotatividade de professores afetando as escolas que atendem percentagens mais elevadas de alunos negros e de baixa renda. São necessários investimentos direcionados para reter o talento docente e apoiar uma força de trabalho docente saudável e diversificada. Saiba Mais