Q&A ជាមួយ Angie Mason-Smith មន្ត្រីកម្មវិធីជាន់ខ្ពស់

 
Washington STEM មានសេចក្តីរំភើបរីករាយដែលមាន Angie Mason-Smith, MEd ចូលរួមជាមួយក្រុមរបស់យើងជាមន្ត្រីកម្មវិធីជាន់ខ្ពស់ថ្មីរបស់យើង។ នៅក្នុងបទសម្ភាសន៍ចុងក្រោយរបស់យើង យើងបានអង្គុយជាមួយ Angie ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីនាង មូលហេតុដែលនាងបានចូលរួមនៅ Washington STEM និងរបៀបដែលនាងមកយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងអំពីការអប់រំ STEM ។

Q. ហេតុអ្វីបានជាអ្នកសម្រេចចិត្តចូលរួម Washington STEM?

ប្រហែលពីរឆ្នាំមុន ខ្ញុំបានធ្វើការនៅ Central Oregon STEM Hub ក្នុងរដ្ឋ Oregon ដែលស្មើនឹង Oregon ទៅនឹងបណ្តាញ STEM ដែលយើងមាននៅទីនេះក្នុងទីក្រុង Washington។ នៅពេលដែលខ្ញុំធ្វើការនៅទីនោះ យើងតែងតែនិយាយអំពី Washington STEM គំរូ Washington និងការប្តេជ្ញាចិត្តផ្នែកឯកជនយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះ STEM ។ ខ្ញុំបានរៀនអំពី Washington STEM នៅពេលនោះ។

ខ្ញុំ​ក៏​ពិត​ជា​ចង់​ផ្លាស់​ទី​ទៅ​ទីក្រុង​វ៉ាស៊ីនតោន ដើម្បី​បាន​ស្និទ្ធស្នាល​ជាមួយ​គ្រួសារ​របស់​ខ្ញុំ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំបានទទួលយកការងារដ៏ល្អមួយនៅកម្មវិធី Core Plus ឈានមុខគេរបស់ OSPI ការកសាងកម្មវិធីផ្លូវអាជីពនៅក្នុងលំហអាកាស សំណង់ ដែនសមុទ្រ និងការផលិតកម្រិតខ្ពស់។ នេះផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវឱកាសមួយដើម្បីរៀនពីខាងក្នុង និងក្រៅប្រព័ន្ធ Washington នៅកម្រិតរដ្ឋ។ ខ្ញុំក៏មានឱកាសធ្វើការជាមួយនឹងការងារដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនដែល Washington STEM កំពុងធ្វើ។

នៅពេលដែលតារាតម្រឹមគ្នា ហើយការងារជាមួយ Washington STEM មានស្រាប់ ខ្ញុំមានបទពិសោធន៍ច្រើនរួចទៅហើយជាមួយអ្វីដែល Washington STEM ធ្វើ ដូច្នេះខ្ញុំបានចូលរួមក្រុម។ វាជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់បានមួយរយៈ។ ដោយដឹងពីការងារដ៏អស្ចារ្យដែលកំពុងត្រូវបានធ្វើ និងទាំងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃជំនាញរបស់ខ្ញុំ អាទិភាពរបស់ខ្ញុំ និងមនុស្ស វាមានអារម្មណ៍ថាដូចជាសម និងពេលវេលាត្រឹមត្រូវសម្រាប់ខ្ញុំ។

Q. តើសមធម៌ក្នុងការអប់រំ STEM និងអាជីពមានន័យយ៉ាងណាចំពោះអ្នក?

បន្ទាប់ពីធ្វើការអស់រយៈពេល 15 ឆ្នាំនៅក្នុងកីឡាបាល់ទាត់នៅមហាវិទ្យាល័យ ខ្ញុំពិតជាចាប់ផ្តើមឃើញពីរបៀបដែលប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើងបរាជ័យចំពោះសិស្សខ្មៅ និងពណ៌ត្នោតរបស់យើង។ ខ្ញុំពិតជាបានឃើញរឿងដដែលនេះម្តងទៀត។ ជាញឹកញយ និស្សិតត្រូវបានឆ្លងកាត់ប្រព័ន្ធដោយស្ត្រីស្បែកសដែលមានចេតនាល្អដូចខ្ញុំ ជាមួយនឹងក្តីសង្ឃឹមថាសមត្ថភាពកីឡារបស់ពួកគេនឹងទាញគ្រួសាររបស់ពួកគេចេញពីភាពក្រីក្រ។ សិស្សទាំងនោះភាគច្រើនមិនបានដឹងពីជម្រើសអាជីពផ្សេងទៀតទេ។ ជម្រើសតែមួយគត់របស់ពួកគេគឺដើម្បីទទួលបានជោគជ័យក្នុងនាមជាអត្តពលិក ប៉ុន្តែមានមនុស្សតិចណាស់ដែលធ្វើវាបានដល់កម្រិតនោះក្នុងកីឡា ហើយនៅសល់តិចតួចក្នុងការត្រលប់មកវិញ។

នៅពេលដែលខ្ញុំមានកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំកាលពីប្រាំពីរឆ្នាំមុន ហើយបានដឹងថាខ្ញុំមិនអាចរក្សារបៀបរស់នៅបែបនោះនៅក្នុងអត្តពលិក និងធ្វើជាម្តាយដែលខ្ញុំចង់ក្លាយជា ខ្ញុំបានធ្វើឱ្យវាជាអាទិភាពរបស់ខ្ញុំក្នុងការផ្លាស់ប្តូរទៅប្រព័ន្ធអប់រំ - ដើម្បីពិតជាប្រព័ន្ធដំណើរការដោយសមធម៌ និង ឱកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ជាពិសេសក្នុងការអប់រំអាជីព និងបច្ចេកទេស (CTE) និងការបង្ហាញពីអាជីព STEM ដែលមានសារៈសំខាន់តាំងពីក្មេង។ ការអប់រំ CTE និង STEM អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សដែលមានពណ៌សម្បុរ ឬផ្ទៃខាងក្រោយខុសៗគ្នា ប្រជាជនអាទិភាព មើលឃើញខ្លួនឯងក្នុងអាជីពផ្សេងៗគ្នា។ យើងត្រូវតែធ្វើឱ្យប្រាកដថាផ្លូវអាជីពទាំងអស់ត្រូវបានបំភ្លឺដើម្បីឱ្យសិស្សអាចមើលឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងតួនាទីទាំងនោះ ហើយគិតថា "នេះគឺជាឱកាសសម្រាប់ខ្ញុំ។ នេះជារបៀបដែលខ្ញុំធ្វើវា។” យើងត្រូវពិនិត្យមើលប្រព័ន្ធ និងបំបែករបាំងទាំងនោះ ដូច្នេះវាពិតជាអាចទៅរួច និងអាចទៅរួចសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

ការងារនេះជុំវិញសមធម៌ ដោយសម្លឹងមើលឧបសគ្គ និងការធ្វើសេចក្តីសម្រេចដែលជំរុញដោយទិន្នន័យ បានតម្រឹមជាមួយនឹងតម្លៃស្នូលរបស់ខ្ញុំ និងអ្វីដែលខ្ញុំចង់បានសម្រាប់សង្គម។ ហើយវាស្របនឹងអ្វីដែលខ្ញុំចង់បានសម្រាប់កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំ​ចង់​ឱ្យ​គាត់​ដឹង​ថា គាត់​អាច​ជា​អ្វី​ដែល​គាត់​ចង់​ក្លាយ​ជា​កីឡា​នោះ​មិន​មែន​ជា​ជម្រើស​តែ​មួយ​គត់​។

Q. ហេតុអ្វីបានជាអ្នកជ្រើសរើសអាជីពរបស់អ្នក?

ពេលខ្លះខ្ញុំគិតថាអាជីពរបស់ខ្ញុំជ្រើសរើសខ្ញុំ។ ខ្ញុំជានិស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យ Oregon State និងជាអតីតកីឡាករបាល់ទះ កីឡាតែងតែជាផ្នែកមួយនៃជីវិតរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានចូលរៀនថ្នាក់ធុរកិច្ច ដោយសារឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំជាម្ចាស់អាជីវកម្ម ប៉ុន្តែមិនប្រាកដថាខ្ញុំចង់ធ្វើអ្វីនោះទេ។ ប៉ុន្តែការិយាល័យបាល់ទាត់បានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវការងារក្រៅម៉ោងមួយខណៈពេលដែលខ្ញុំនៅទីនោះ ដែលនាំឱ្យខ្ញុំធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍នឹងអត្តពលិក ហើយឃើញភាពខុសគ្នានៃផ្លូវអាជីព STEM ដែលអត្តពលិកត្រូវតែផ្តល់ជូន។ នោះនាំទៅរកឱកាសដ៏អស្ចារ្យដើម្បីធ្វើការនៅក្នុងកម្មវិធីកីឡានៅសាកលវិទ្យាល័យធំៗចំនួនបួនផ្សេងគ្នា។

ដូចដែលខ្ញុំបានរៀបរាប់ពីមុនមក នៅពេលដែលខ្ញុំមានកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តផ្លាស់ប្តូរអាជីពទៅការអប់រំកម្រិត K12 ។ ខ្ញុំបានធ្វើការផ្លាស់ប្តូរនោះដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំ—ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកលេង និងការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំអំពី និងការរៀនអំពីចំនួនប្រជាជនចម្រុះ និងឱកាសដើម្បីគាំទ្រដល់ជម្រើសនៃការអប់រំ និងអាជីពរបស់ពួកគេ។ នោះពិតជាជំរុញការងារដែលខ្ញុំចង់ធ្វើ។

ការងារផ្លូវនោះមានសារៈសំខាន់ណាស់ ពីព្រោះនៅពេលយើងបន្តបង្កើតឱកាសផ្លូវទាំងនេះសម្រាប់កុមារ យើងក៏ត្រូវជួយមនុស្សឱ្យយល់អំពីជំនាញដែលអាចផ្ទេរបានផងដែរ អំពីរបៀបដែលផ្លូវទាំងនោះអាចនាំទៅរកការទទួលបានជំនាញដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្ដោតនៅពេលជីវិតផ្លាស់ប្តូរ ហើយនៅតែទទួលបានជោគជ័យ និង មានឱកាសផ្សេងទៀត។

នៅពេលដែលខ្ញុំធ្វើការនៅក្រសួងអប់រំរដ្ឋនៅ OSPI គ្មាននរណាម្នាក់នៅទីនោះទេដែលបានធ្វើការ 15 ឆ្នាំនៅមហាវិទ្យាល័យបាល់ទាត់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកថាជំនាញដែលខ្ញុំទទួលបាននៅក្នុងការងារផ្សេងទៀតទាំងនោះបានរៀបចំខ្ញុំសម្រាប់ការងារអប់រំកម្រិត K12 របស់ខ្ញុំ ហើយបានជួយខ្ញុំឱ្យទទួលបានជោគជ័យក្នុងអាជីពរបស់ខ្ញុំ។

នោះតែងតែជាអាទិភាពសម្រាប់ខ្ញុំ ដោយជួយក្មេងៗតម្រឹមរឿងដែលចាប់អារម្មណ៍ពួកគេជាមួយនឹងឈុតជំនាញរបស់ពួកគេ។ តើ​យើង​ជួយ​កុមារ​ឱ្យ​យល់​ដូច​ជា​អ្វី​ដែល​គួរ​ឱ្យ​រំភើប​ចិត្ត​ដែល​ពួកគេ​ចូល​ចិត្ត​យ៉ាង​ដូច​ម្ដេច និង​ឈុត​ជំនាញ​ដែល​ពួក​គេ​អាច​រៀន​តាម​ផ្លូវ? នោះហើយជាមូលហេតុដែលការគាំទ្រផ្លូវអាជីពការងារពិតជាក្លាយជាអាទិភាព និងការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំ។

Q. តើអ្នកអាចប្រាប់យើងបន្ថែមអំពីផ្លូវនៃការអប់រំ/អាជីពរបស់អ្នកបានទេ?

ខ្ញុំ​អាច​និយាយ​បាន​ថា ខ្ញុំ​ជា​អ្នក​ជោគជ័យ​ខ្លាំង​ក្នុង​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ។ ខ្ញុំ​ជា​សិស្ស​និទ្ទេស A ត្រង់។ ខ្ញុំបានធ្វើឥណទានបន្ថែម។ ខ្ញុំជាអ្នកដើរតាមច្បាប់។ ខ្ញុំ​មាន​ឪពុក​ម្តាយ​ម្នាក់​ដែល​រៀន​ចប់​មហាវិទ្យាល័យ និង​ផ្តល់​អាទិភាព​ដល់​ការ​អប់រំ​តាំង​ពី​តូច។ ពួកគេសួរថា "តើអ្នកចង់ទៅមហាវិទ្យាល័យអ្វី?" ហើយមិនមែន "តើអ្នកចង់ទៅមហាវិទ្យាល័យទេ?" មហាវិទ្យាល័យតែងតែជាជំហានបន្ទាប់។

ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាវាតែងតែមានសារៈសំខាន់ក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំងពីរបៀបដែលខ្ញុំបានផ្លាស់ប្តូរតាមរយៈប្រព័ន្ធ និងអ្វីដែលជាអាទិភាពទាំងនោះ។ ប៉ុន្តែក៏ដឹងផងដែរថាប្រព័ន្ធ (ដូចដែលខ្ញុំបានជួបប្រទះវា) មិនសមសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ។ ខ្ញុំពិតជាសំណាងណាស់ដែលបានទទួលអនុបណ្ឌិតផ្នែកអប់រំរបស់ខ្ញុំនៅសាកលវិទ្យាល័យ Washington ខណៈពេលដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើការនៅទីនោះ។ ខ្ញុំចង់បញ្ចប់ថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចាត់ទុកខ្លួនខ្ញុំជាអ្នកសិក្សាពេញមួយជីវិត ហើយវាពិតជាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ខ្ញុំ។ ចំណេះដឹងគឺជាថាមពលពិតប្រាកដ។

Q. តើអ្វីជំរុញទឹកចិត្តអ្នក?

កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំគឺជាអ្វីដែលជំរុញទឹកចិត្តខ្ញុំ។ គាត់​បាន​តាំង​ខ្ញុំ​ជា​ម្តាយ​នៅ​ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​មិន​ប្រាកដ​ថា​នោះ​គឺ​ជា​កាត​សម្រាប់​ខ្ញុំ។ ហើយ​គាត់​ប្រជែង​ខ្ញុំ​ក្នុង​វិធី​ថ្មី។ គាត់មានជីវិតច្រើនណាស់នៅក្នុងភ្នែករបស់គាត់ ហើយមានវិធីដ៏ល្អក្នុងការមើលជីវិត និងការជួបមនុស្ស។ គាត់​មាន​ចិត្ត​សប្បុរស ហើយ​គាត់​ជំរុញ​ខ្ញុំ​ឱ្យ​ក្លាយ​ជា​ម្ដាយ​ដ៏​ល្អ​បំផុត​ដែល​ខ្ញុំ​អាច​ធ្វើ​បាន។ ហើយក្នុងនាមជាក្មេងដែលនឹងឆ្លងកាត់ប្រព័ន្ធនោះ ជាពិសេសដូចជាក្មេងពណ៌ គាត់នឹងមានបញ្ហាប្រឈមនៅតាមផ្លូវ។ ខ្ញុំកំពុងតស៊ូដើម្បីធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធកាន់តែប្រសើរឡើង។

សំណួរ តើអ្វីដែលអ្នកចូលចិត្តជាងគេអំពីរដ្ឋវ៉ាស៊ីនតោន?

ច្បាស់ណាស់មិនមែនភ្លៀងទេ។ ខ្ញុំ​ចង់​និយាយ​ថា​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​ចូល​ចិត្ត​គឺ​ថា​គ្រួសារ​ទាំង​អស់​របស់​ខ្ញុំ​នៅ​ទី​នេះ​នៅ​ជិត​។ មានចំណុចមួយនៅក្នុងអាជីពរបស់ខ្ញុំ នៅពេលដែលយើងបានរីករាលដាលនៅទូទាំងរដ្ឋចំនួនបួនផ្សេងគ្នា។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​អរគុណ​ដែល​បាន​នៅ​ជិត​អ្នក​រាល់​គ្នា​នៅ​ភាគ​ពាយ័ព្យ។ ការ​មាន​អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​សប្បាយ​ខ្លាំង​ណាស់! ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំមានផ្ទះចូលនិវត្តន៍ ជាកន្លែងដែលយើងទាំងអស់គ្នាអាចជួបជុំគ្នានៅលើបឹងមួយ។

ខ្ញុំស្រលាញ់ឱកាសទាំងអស់ដើម្បីនៅខាងក្រៅ... និងពណ៌បៃតង។ វាងាយស្រួលក្នុងការយកដើមឈើនិងពណ៌បៃតង។ នៅថ្ងៃដ៏ល្អមួយនៅប៉ាស៊ីហ្វិកភាគពាយ័ព្យ គ្មានកន្លែងណាល្អជាងនៅពេលដែលព្រះអាទិត្យរលត់ ហើយនៅពេលដែលមនុស្សចេញក្រៅ ហើយវិញ្ញាណគឺខ្ពស់។ វាគ្រាន់តែជាកន្លែងដ៏អស្ចារ្យមួយ។

Q. តើរឿងមួយដែលអ្នកមិនអាចរកបានតាមរយៈអ៊ីនធឺណិតគឺជាអ្វី?

ជំងឺរាតត្បាត និងការនៅផ្ទះបាននាំឱ្យមានរឿងថ្មីប្លែកសម្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានរកឃើញសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះរុក្ខជាតិ។ មុនពេលជំងឺរាតត្បាត ខ្ញុំបានធ្វើដំណើរច្រើន ជាពិសេសការហ្វឹកហាត់បាល់ទះ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំនឹងទៅ ហើយដោយគ្មានអ្នកណាម្នាក់នៅក្នុងផ្ទះថែទាំពួកគេ ខ្ញុំបានទំនោរទៅសម្លាប់ផ្កា និងរុក្ខជាតិជាច្រើន។ ការ​នៅ​ផ្ទះ​និង​ឃើញ​ពួក​គេ​នៅ​ជុំវិញ​យើង​បាន​នាំ​មក​នូវ​ភាព​សប្បាយ​រីក​រាយ​ជា​ខ្លាំង​មក​ក្នុង​ផ្ទះ​របស់​ខ្ញុំ​។ ខ្ញុំជាម្តាយដាំដំណាំប្រាកដណាស់ ខ្ញុំថែមទាំងបានជាវរុក្ខជាតិនៃខែដែលផ្ញើឱ្យខ្ញុំនូវរុក្ខជាតិថ្មីរៀងរាល់ខែ។ វាភ្ជាប់មកជាមួយសម្ភារៈដើម្បីរៀនអំពីវា។ វាជាចំណូលចិត្តថ្មីដ៏រីករាយសម្រាប់ខ្ញុំ!