ទិដ្ឋភាពទូទៅ

ដើម្បីឱ្យសិស្ស Washington រីកចម្រើន ជាពិសេសអ្នកដែលធ្លាប់មានប្រវត្តិទាបជាងក្នុងវិស័យ STEM ¬- សិស្សដែលមានពណ៌សម្បុរ សិស្សមកពីសាវតាដែលមានប្រាក់ចំណូលទាប ក្មេងស្រី និងយុវនារី និងសិស្សនៅតាមជនបទ ប្រព័ន្ធ K-12 របស់យើងត្រូវតែធ្វើបន្ថែមទៀតដើម្បីផ្តល់ បទពិសោធន៍អប់រំ និងអាជីពចាំបាច់ ដែលនាំទៅរកការងារ និងអាជីពគ្រួសារ។

យើងជឿថា និស្សិតវ៉ាស៊ីនតោនមានសិទ្ធិស៊ីវិល និងនីតិបញ្ញត្តិក្នុងការបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែក STEM ដែលចេះអក្សរ។ បុគ្គលដែលចេះអក្សរ STEM គឺជាអ្នកគិតបែបរិះគន់ និងអ្នកប្រើប្រាស់ព័ត៌មាន ដែលអាចប្រើគំនិតពីវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា ដើម្បីយល់ពីបញ្ហាស្មុគស្មាញ និងដោះស្រាយជាមួយអ្នកដទៃ។ ការអប់រំ STEM ដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៅក្នុងប្រព័ន្ធ K-12 របស់យើងគឺចាំបាច់សម្រាប់សិស្សទាំងអស់នៅក្នុងរដ្ឋរបស់យើងដើម្បីអភិវឌ្ឍអក្ខរកម្ម STEM ។

Washington STEM ប្តេជ្ញាចូលរួម និងគាំទ្រគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃការបន្ត K-12 តាមរយៈភាពជាដៃគូយុទ្ធសាស្ត្រ ការតស៊ូមតិនៅកម្រិតរដ្ឋ និងតំបន់ និងការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យបរិបទប្រកបដោយភាពវៃឆ្លាត ដែលនាំទៅដល់ការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយការយល់ដឹង។

អ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើ

យុត្តិធម៌ទិន្នន័យ
Washington STEM មានកិត្តិយសក្នុងការធ្វើជាដៃគូជាមួយការិយាល័យ OSPI នៃការអប់រំជនជាតិដើម (ONE) ដើម្បីធ្វើឱ្យការយល់ដឹងរបស់យើងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីបញ្ហាដែលសហគមន៍ជនជាតិដើមភាគតិចជួបប្រទះជុំវិញសមធម៌នៃការអប់រំ។ បញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាទាំងនេះ គឺថាតើប្រព័ន្ធប្រមូលទិន្នន័យបច្ចុប្បន្នមានកម្រិតទាប និងរាយការណ៍មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិស្សជនជាតិដើម ឬពហុជាតិសាសន៍រាប់ម៉ឺននាក់។ នេះប៉ះពាល់ដល់សាលារៀនរបស់ពួកគេដែលបាត់បង់មូលនិធិសហព័ន្ធដែលមានបំណងគាំទ្រការអប់រំជនជាតិដើម។ នៅឆ្នាំនេះ យើងបានធ្វើការសន្ទនាជាបន្តបន្ទាប់ជាមួយអ្នកតស៊ូមតិផ្នែកអប់រំជនជាតិដើមភាគតិច ដើម្បីស្វែងយល់ពីរបៀបដែលវិធីសាស្ត្រប្រមូលទិន្នន័យជំនួស តំណាងអតិបរិមា អាចដោះស្រាយបញ្ហានេះនៅកម្រិតសាលា ស្រុក និងរដ្ឋ។ ស្វែង​យល់​បន្ថែម:

• តំណាងអតិបរមានៅរដ្ឋវ៉ាស៊ីនតោន (ក្រដាសចំណេះដឹង)
• តំណាងអតិបរិមានៅសាលាស្រុក (ក្រដាសចំណេះដឹង)
• ការអនុវត្តតំណាងអតិបរមា (Pager តែមួយ)

គាំទ្រការចុះឈ្មោះឥណទានពីរ
វគ្គសិក្សាក្រេឌីតពីរផ្តល់នូវបទពិសោធន៍អប់រំដ៏មានតម្លៃសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ និងជួយបណ្តុះមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ការសិក្សា និងការរៀបចំអាជីព ខណៈពេលដែលទទួលបានក្រេឌីតពីមហាវិទ្យាល័យ និងបំពេញតម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។ វ៉ាស៊ីនតោន STEM គាំទ្រឥណទានពីរប្រកបដោយសមធម៌ តាមរយៈកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងខាងគោលនយោបាយ និងការអនុវត្ត។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2020 មក យើងបានចូលរួមក្នុងក្រុមកិច្ចការឥណទានទ្វេរបស់រដ្ឋ ដោយធ្វើការជាមួយទីភ្នាក់ងាររដ្ឋ ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សា និង K-12 ដើម្បីស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតអនុសាសន៍គោលនយោបាយដែលគាំទ្រដល់ការចុះឈ្មោះ និងការបញ្ចប់ឥណទានពីរប្រកបដោយសមធម៌។ យើងក៏ធ្វើការជាមួយអ្នកអប់រំទូទាំង K-12 និងវិស័យអប់រំខ្ពស់ផងដែរ ដើម្បីធ្វើការគ្រប់គ្រង វិភាគ និងធ្វើសកម្មភាពលើទិន្នន័យដែលមាន ដើម្បីកែលម្អការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងការបញ្ចប់វគ្គសិក្សាឥណទានពីរ។ ថ្មីរបស់យើង។ ប្រអប់ឧបករណ៍ពីវិទ្យាល័យដល់អនុវិទ្យាល័យ បង្កើតឡើងក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយវិទ្យាល័យ Eisenhower និង OSPI ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីជួយអ្នកប្រកបរបរស្វែងរកសំណួរដែលជំរុញឱ្យមានភាពមិនស្មើគ្នានៅក្នុងការចូលរួមឥណទានពីរ។ កញ្ចប់ឧបករណ៍បង្ហាញពីឱកាសសំខាន់ៗ និងយុទ្ធសាស្ត្រសក្តានុពលដើម្បីកែលម្អសមធម៌ក្នុងការចូលរួមឥណទានពីរ។

ការអភិវឌ្ឍឧបករណ៍ទិន្នន័យ
ដើម្បីឱ្យសិស្សនៅទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោនធ្វើការសម្រេចចិត្តដ៏ឆ្លាតវៃអំពីអនាគតរបស់ពួកគេនៅក្នុង STEM ពួកគេ និងអ្នកគាំទ្រពេញវ័យរបស់ពួកគេត្រូវដឹងពីការងារណាខ្លះដែលនឹងមាននៅក្នុងទីធ្លាផ្ទះរបស់ពួកគេ ការងារណាដែលផ្តល់ប្រាក់ឈ្នួលសម្រាប់ជីវភាពរស់នៅ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភគ្រួសារ ហើយលិខិតសម្គាល់ណាមួយនឹងជួយធានា ថាពួកគេមានការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ការងារទាំងនោះ។ វ៉ាស៊ីនតោន STEM បានបង្កើតឧបករណ៍ទិន្នន័យអន្តរកម្មឥតគិតថ្លៃ ផ្ទាំងគ្រប់គ្រងទិន្នន័យព័ត៌មានសម្ងាត់ទីផ្សារការងារដើម្បីផ្តល់ទិន្នន័យនោះ។

ការងារបង្រៀន STEM…
នៅក្នុងផែនការយុទ្ធសាស្រ្តឆ្នាំ 2022-2024 របស់យើង យើងគូសបញ្ជាក់អំពីផែនការដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់អំពីបញ្ហាជាប្រព័ន្ធជាមួយនឹងកម្លាំងការងារបង្រៀន STEM ។ សាកលវិទ្យាល័យ Washington College of Education បានធ្វើការវិភាគអំពីចំណូលរបស់អ្នកអប់រំថ្មីៗ ហើយយើងបានចែករំលែកការរកឃើញទាំងនេះនៅលើ វេនគ្រូ និង ការផ្ទេរប្រាក់ដើម ជាផ្នែកមួយនៃស៊េរីប្លុក STEM Teaching Workforce របស់យើង។ យើងនឹងបន្តកំណត់អត្តសញ្ញាណវិធីដែលយើងអាចរួមចំណែកដល់ភាពជាដៃគូរបស់យើង ការគាំទ្រដោយផ្ទាល់ និងអ្នកជំនាញខាងគោលនយោបាយដើម្បីធ្វើពិពិធកម្មកម្លាំងការងារបង្រៀន STEM និងដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះកម្លាំងពលកម្មក្នុងតំបន់។

ធនធាន K-12

ប្រអប់ឧបករណ៍ពីវិទ្យាល័យដល់អនុវិទ្យាល័យ (បានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពខែមីនាឆ្នាំ 2024)
កំណត់ហេតុបណ្ដាញ: H2P Collaborative៖ ស្រមៃមើលផ្លូវក្រោយអនុវិទ្យាល័យ
វីដេអូ: និស្សិតវ៉ាស៊ីនតោនមានសុបិនធំ
ប័ណ្ណផ្សព្វផ្សាយ: ការសហការពីវិទ្យាល័យដល់អនុវិទ្យាល័យ
ករណី​សិក្សា: ការសហការពីវិទ្យាល័យដល់អនុវិទ្យាល័យ
របាយការណ៍បច្ចេកទេស៖ របាយការណ៍បច្ចេកទេសពីវិទ្យាល័យដល់មធ្យមសិក្សា
ឧបករណ៍ទិន្នន័យ៖ ផ្ទាំងគ្រប់គ្រងទិន្នន័យទីផ្សារការងារ
អត្ថបទ: អភិវឌ្ឍបទពិសោធន៍ឥណទានពីរប្រកបដោយសមធម៌
អត្ថបទ: ការស្តាប់សំឡេងនិស្សិត៖ ការកែលម្អកម្មវិធីឥណទានពីរ