ផែនការយុទ្ធសាស្រ្តឆ្នាំ 2025-2028 របស់យើងគឺនៅទីនេះ ហើយយើងមិនអាចរំភើបជាងនេះទេ។

ផែនការនេះ—សរសេរដោយក្រុមរបស់យើង និងជូនដំណឹងដោយដៃគូចំនួន 450 នៅទូទាំងរដ្ឋ—នឹងដឹកនាំការងារ 3 ½ ឆ្នាំបន្ទាប់*។ វាមានឥទ្ធិពលលើសន្ទុះដែលបានកសាងឡើងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រដប់បួនឆ្នាំរបស់យើង ហើយនឹងជួយយើងផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធអប់រំរបស់រដ្ឋរបស់យើង។ ហើយវាគ្រាន់តែអាចផ្លាស់ប្តូរវិធីដែលអ្នកគិតអំពីការរៀន STEM ។

យុត្តិធម៍ សមធម៌ ភាពចម្រុះ និងការដាក់បញ្ចូលគឺជាបេះដូងនៃការងាររបស់យើងក្នុងការបម្រើសិស្ស។ ប៉ុន្តែតើតម្លៃទាំងនោះបង្ហាញយ៉ាងដូចម្តេចក្នុងការរៃអង្គាសប្រាក់? អ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកប្រតិបត្តិការអភិវឌ្ឍន៍របស់យើងនិយាយអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ដែលជំរុញដោយតម្លៃ សេចក្តីប្រាថ្នារបស់សិស្ស និងពីរបៀបដែលប្រវត្តិគ្រួសារប្រាប់អំពីការងាររបស់នាង។

ការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាសិស្សនៅទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោនភាគច្រើនបានបញ្ចប់វិទ្យាល័យហើយស្វែងរកការងារក្នុងចម្ងាយ 50 ម៉ាយពីកន្លែងដែលពួកគេធំឡើង។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើតំបន់របស់ពួកគេមានកម្រិតឱកាសសិក្សាទាក់ទងនឹងការងារ និយោជកក្នុងស្រុកត្រូវតែជ្រើសរើសកម្លាំងពលកម្មរបស់ពួកគេពីខាងក្រៅតំបន់។ Washington STEM កំពុងចាប់ដៃគូជាមួយសាលារៀន និងឧស្សាហកម្មដើម្បីផ្តល់ឱកាសកាន់តែច្រើនសម្រាប់សិស្ស។

ទោះបីជាទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោនមានការងារប្រមូលផ្តុំខ្ពស់បំផុតមួយដែលទាមទារអក្ខរកម្ម STEM ក៏ដោយ តិចជាងពាក់កណ្តាលនៃសិស្សថ្នាក់ទី 9 (40%) នឹងបន្តចុះឈ្មោះក្នុងកម្មសិក្សា ឬកម្មវិធីបញ្ជាក់អត្តសញ្ញាណ 1-, 2- ឬ 4 ឆ្នាំបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ កត្តាសំខាន់ៗដែលបង្កើនការចុះឈ្មោះចូលរៀនក្រោយមធ្យមសិក្សា រួមមានកម្មវិធីឥណទានពីរ ការបំពេញកម្មវិធីជំនួយហិរញ្ញវត្ថុរបស់សហព័ន្ធ និងរដ្ឋ និងវិធីសាស្រ្តដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់ការផ្តល់ប្រឹក្សាដល់សិស្ស។ Washington STEM's High School to Postsecondary (“H2P”) Collaborative គឺជាក្រុមនៃអ្នកដឹកនាំក្នុងតំបន់ និងវិទ្យាល័យ 40+ នៅទូទាំងរដ្ឋ ដែលមានបំណងកែលម្អផ្លូវក្រោយមធ្យមសិក្សាសម្រាប់សិស្សនៅទូទាំងរដ្ឋ។ ពួកគេធ្វើដូចនេះដោយប្រើទិន្នន័យចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ ទិន្នន័យចុះឈ្មោះចូលរៀនក្រោយមធ្យមសិក្សា ការស្ទង់មតិរបស់សិស្ស និងបុគ្គលិក និងវគ្គស្តាប់សិស្ស ដើម្បីបង្កើនការគាំទ្រសម្រាប់សិស្សក្នុងការបន្តក្តីសុបិនក្រោយវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ ដែលជារឿយៗនៅក្នុងអាជីព STEM ដែលមានតម្រូវការខ្ពស់។