មកស្គាល់ Kate Evans - អ្នកបង្កើត Cosmic Crisp Apple, Horticulturist, and Notable Woman in STEM
Kate ធ្វើការ និងរស់នៅក្នុងតំបន់ Wenatchee ជាកន្លែងដែលនាង និងក្រុមរបស់អ្នកដាំសាកវប្បកម្ម និងអ្នកបង្កាត់ពូជរុក្ខជាតិដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតមួយចំនួននៅក្នុងវិស័យកសិកម្ម។ អ្នកប្រហែលជាមិនទាន់ស្គាល់ Kate (នៅឡើយទេ) ប៉ុន្តែអ្នកប្រហែលជាធ្លាប់បានភ្លក់ផ្លែឈើមួយចំនួនដែលនាងបានជួយបង្កើត ដូចជាផ្លែប៉ោម Cosmic Crisp ជាដើម!
តើវាមានន័យយ៉ាងណាក្នុងការបង្កាត់ពូជរុក្ខជាតិ?
ក្នុងនាមជាអ្នកបង្កាត់ពូជរុក្ខជាតិ ខ្ញុំចំណាយពេលភាគច្រើនធ្វើផ្លែប៉ោមពូជថ្មី។ ខ្ញុំប្រើផ្លែប៉ោមជាច្រើនប្រភេទដែលមាននៅក្នុងធម្មជាតិ ហើយធ្វើការដើម្បីបញ្ជាក់ពីគុណភាពអំណោយផលបំផុតនៃផ្លែប៉ោមទាំងនោះ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងយកលំអងពីឪពុកម្តាយផ្លែប៉ោមមួយ ហើយដាក់វានៅលើផ្ការបស់មេផ្លែប៉ោមផ្សេងទៀត។ . បន្ទាប់មក ខ្ញុំរង់ចាំពួកគេបង្កើតផលដែលមានគ្រាប់ដែលមានសារៈសំខាន់។ ពីគ្រាប់ពូជថ្មីនោះ ដើមប៉ោមថ្មីនឹងលូតលាស់ ដែលនឹងមានផ្លែប៉មប្រភេទថ្មី!
តើការអប់រំ និង/ឬផ្លូវអាជីពរបស់អ្នកជាអ្វី? តើអ្នកទទួលបានកន្លែងដែលអ្នកឥឡូវនេះដោយរបៀបណា?
ខ្ញុំជាភាសាអង់គ្លេសពីកំណើត ហើយខ្ញុំបានទទួលការអប់រំទាំងអស់របស់ខ្ញុំ ខណៈពេលដែលខ្ញុំរស់នៅចក្រភពអង់គ្លេស។ ទោះបីជាធំឡើងនៅក្នុងប្រទេសមួយផ្សេងទៀតក៏ដោយ ផ្លូវអប់រំរបស់យើងនៅតែមានជាប់ទាក់ទងយ៉ាងខ្លាំងទៅនឹងផ្លូវអប់រំនៅទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោន។ ខ្ញុំបានបន្តបរិញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ត្រធំពីរផ្នែកពន្ធុវិទ្យា និងជីវវិទ្យារុក្ខជាតិ។ បន្ទាប់ពីខ្ញុំបានបញ្ចប់បរិញ្ញាបត្រមក ខ្ញុំបានបន្តថ្នាក់បណ្ឌិត។ នៅក្នុងជីវវិទ្យាម៉ូលេគុលរុក្ខជាតិ។
ប្រសិនបើខ្ញុំត្រូវក្រឡេកទៅមើលពីរបៀបដែលខ្ញុំចាប់ផ្តើមវិញ វាសាមញ្ញណាស់។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តរុក្ខជាតិណាស់។ ខ្ញុំបានចំណាយពេលច្រើននៅក្នុងសួនរបស់ឪពុកម្តាយខ្ញុំជួយកាត់ផ្កាកុលាប និងស្មៅ។ នៅពេលដែលខ្ញុំដឹងថានៅវិទ្យាល័យថាខ្ញុំអាចបន្តបរិញ្ញាបត្រអំពីរុក្ខជាតិ នោះហើយជាពេលដែលអំពូលភ្លើងនៅក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំរលត់ទៅវិញ។ រហូតមកដល់ពេលនោះ ខ្ញុំគិតថា បើខ្ញុំចង់ធ្វើជីវវិទ្យានៅមហាវិទ្យាល័យ ខ្ញុំត្រូវតែធ្វើជាវេជ្ជបណ្ឌិត។ ខណៈពេលដែលខ្ញុំកំពុងសិក្សាជីវវិទ្យារុក្ខជាតិនៅវិទ្យាល័យ ខ្ញុំក៏ចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងទៅលើពន្ធុវិទ្យា បន្ទាប់ពីបានរៀន និងចម្លងការពិសោធន៍រុក្ខជាតិសណ្តែករបស់ Gregor Mendel ។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃមូលហេតុដែលអ្វីៗមានលក្ខណៈដូចពួកវា និងរបៀបដែលហ្សែនអាចមានឥទ្ធិពលលើវា តែងតែចាប់អារម្មណ៍ចំពោះខ្ញុំ។
បន្ទាប់ពីខ្ញុំបានបញ្ចប់ថ្នាក់បណ្ឌិត ខ្ញុំបានដឹងថាខ្ញុំមិនចង់ចំណាយពេលនៅសល់នៃជីវិតរបស់ខ្ញុំធ្វើការនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍នោះទេ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា ខ្ញុំបានរកឃើញការងារមួយនៅចក្រភពអង់គ្លេស ដែលផ្តោតលើការបង្កាត់ពូជផ្លែប៉ោម និងផ្លែពែរ ហើយដឹងថាខ្ញុំមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មុខតំណែងនេះ ហើយសម្រេចចិត្តដាក់ពាក្យ។ ខ្ញុំបានរៀនមួយតោនអំពីការបង្កាត់ពូជរុក្ខជាតិពេលកំពុងធ្វើការ។ អស់រយៈពេល 16 ឆ្នាំបន្ទាប់ ខ្ញុំបានផ្តោតលើការបង្កាត់ពូជផ្លែប៉ោម និងផ្លែ pear មុនពេលដែលខ្ញុំសម្រេចចិត្តផ្លាស់ទៅសហរដ្ឋអាមេរិក ហើយចាប់ផ្តើមដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃអាជីពរបស់ខ្ញុំនៅ Wenatchee រដ្ឋ Washington ។
តើអ្វី/នរណាជាឥទ្ធិពលសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលណែនាំអ្នកឱ្យធ្វើ STEM?
សម្រាប់ខ្ញុំវិញ វាត្រឡប់ទៅថ្នាក់ទី៨វិញ ហើយអ្នកគ្រូជីវវិទ្យារបស់ខ្ញុំ គឺអ្នកស្រី ប្រេម មឺរ។ នាងមានការបំផុសគំនិតខ្លាំងណាស់ ហើយមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការជួយខ្ញុំឲ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍លើជីវវិទ្យា។ នៅពេលដែលខ្ញុំបានរកឃើញសេចក្តីស្រឡាញ់នៃជីវវិទ្យានោះ ខ្ញុំបានរកឃើញផ្លូវរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំនៅតែអាចស្រមៃមើលសៀវភៅកត់ត្រាក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំ និងមេរៀនដែលនាងបានបង្រៀនយើងអំពីជីវវិទ្យាផ្កា។ ខ្ញុំបានចំណាយពេលកាត់ផ្កាដាច់ពីគ្នាកាលពីនៅក្មេង ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំអាចផ្គូរផ្គងការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងជីវវិទ្យា វាបានមកជាមួយគ្នាសម្រាប់ខ្ញុំនៅក្នុងថ្នាក់នោះ។ វាទើបតែចុច។ ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន អ្នកស្រី Brammer ពិតជាពូកែក្នុងការផ្តល់នូវឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាង។ វាជាវិធីដ៏ល្អសម្រាប់ខ្ញុំ និងអ្នកផ្សេងទៀតក្នុងការរៀន។ នៅពេលដែលអ្នកមានឧទាហរណ៍ផ្ទាល់ខ្លួននៃវិទ្យាសាស្ត្រ វាពិតជាជួយបង្កើតការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីសម្ភារៈ។
តើផ្នែកមួយណាដែលអ្នកចូលចិត្តជាងគេក្នុងអាជីព STEM របស់អ្នក?
តាមបច្ចេកទេស ខ្ញុំមានផ្នែកដែលខ្ញុំចូលចិត្តច្រើនក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំ។ នៅពេលនិយាយអំពីការបង្កាត់ពូជ ខ្ញុំចូលចិត្តថា មានភាពចម្រុះជាច្រើននៅក្នុងអ្វីដែលខ្ញុំធ្វើ។ នៅថ្ងៃណាមួយ ខ្ញុំតែងតែអាចរកលេសដើម្បីចេញទៅក្រៅក្នុងចម្ការផ្លែប៉ោម ឬខ្ញុំអាចចូលទៅក្នុងកម្មវិធីស្រាវជ្រាវរបស់ខ្ញុំ ឬខ្ញុំប្រហែលជាកំពុងសហការជាមួយក្រុមផ្សេងៗដែលធ្វើការទាំងអស់ដើម្បីគាំទ្រកម្មវិធីបង្កាត់ពូជរុក្ខជាតិរបស់សាកលវិទ្យាល័យ Washington State ។ អាស្រ័យលើអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងក្នុងថ្ងៃណាមួយ ខ្ញុំប្រហែលជាកំពុងធ្វើការលើផ្នែកដែលទាក់ទងនឹងសត្វល្អិត និងការគ្រប់គ្រងសត្វល្អិត ការបង្កកំណើត គុណភាពអាហារ ឬជំរុញបន្ថែមទៀតទៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាច្នៃប្រឌិត។
ក្នុងនាមជាសាស្រ្តាចារ្យនៅ WSU ខ្ញុំពិតជារីករាយនឹងអន្តរកម្មដែលខ្ញុំមានជាមួយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលខ្ញុំបង្រៀន។ វាជាការបំផុសគំនិតដើម្បីអាចធ្វើការជាមួយមនុស្សវ័យក្មេង និងជួយពួកគេក្នុងអាជីពដែលពួកគេជ្រើសរើស។ ក្នុងនាមជាគ្រូ ខ្ញុំបានលើកឡើងពីអ្វីដែលខ្ញុំធ្វើជាច្រើនក្នុងបទពិសោធន៍ដូចគ្នាដែលខ្ញុំមានកាលពីជាសិស្ស។ ខ្ញុំខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីភ្ជាប់បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបទពិសោធន៍របស់សិស្សរបស់ខ្ញុំទៅនឹងអ្វីដែលយើងកំពុងរៀន។ សង្ឃឹមថា នេះមានផលប៉ះពាល់ដូចគ្នានឹងសិស្សរបស់ខ្ញុំ ដូចដែលលោកស្រី Brammer មានមកលើខ្ញុំ។
តើអ្នកចាត់ទុកសមិទ្ធិផលដ៏ធំបំផុតរបស់អ្នកនៅក្នុង STEM អ្វីខ្លះ?
និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ខ្ញុំមានការរហែកបន្តិចរវាងតួនាទីរបស់ខ្ញុំជាអ្នកបង្កាត់ពូជរុក្ខជាតិ និងតួនាទីរបស់ខ្ញុំជាអ្នកអប់រំ។ ក្រុមរបស់ខ្ញុំនៅ WSU បានចេញផ្សាយផ្លែប៉ោម Cosmic Crisp® ថ្មីកាលពី XNUMX ឆ្នាំមុន ហើយវាមានកម្រិតនៃការចាប់អារម្មណ៍ដ៏អស្ចារ្យនៅទូទាំងពិភពលោក។ ក្នុងនាមជាអ្នកបង្កាត់ពូជ វាពិតជាធំណាស់។ ការឃើញមនុស្សពិតជារីករាយជាមួយផ្លែប៉ោមទាំងនេះមានន័យខ្លាំងណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ ក្នុងនាមជាអ្នកអប់រំ សិស្សដែលខ្ញុំបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្មវិធីរបស់ខ្ញុំក្លាយជាអ្នកបង្កាត់ពូជរុក្ខជាតិតាមគោលដៅ និងអាជីពរបស់ពួកគេ ខ្ញុំមើលឃើញថាជាសមិទ្ធផលដ៏ធំមួយ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ថាមានមោទនភាពមិនគួរឱ្យជឿដែលដឹងថាសិស្សដែលខ្ញុំបានចំណាយពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនបានចេញទៅក្រៅពិភពលោក និងបង្កើតឥទ្ធិពល។
តើមានគំរូណាមួយនៅក្នុង STEM ដែលអ្នកចង់បណ្តេញចេញដោយខ្លួនឯងទេ?
ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថានៅក្នុង STEM និងអ្វីៗផ្សេងទៀត យេនឌ័រមិនមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងសមត្ថភាពរបស់នរណាម្នាក់នៅក្នុងមុខវិជ្ជាទាំងនេះទេ។ មនុស្សគ្រប់រូបអាចចូលរួមចំណែក។ មនុស្សគ្រប់គ្នាគិតតាមរបៀបផ្សេង ហើយនោះជារឿងល្អ។ នៅក្នុង STEM អ្វីដែលយើងធ្វើច្រើនគឺការដោះស្រាយបញ្ហា និងការបង្កើតថ្មី ហើយដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ វាត្រូវការក្រុមមនុស្សដែលមានទស្សនៈ និងវិធីគិតខុសៗគ្នា។ ទោះបីជាមានអ្វីដែលគេនិយាយក៏ដោយ ធាតុផ្សំនៃយេនឌ័រមិនមានភាពខុសប្លែកគ្នានោះទេ។ ខ្ញុំគិតថាមនុស្សដែលគិតខុសគ្នា មានជំនាញខុសគ្នា ហើយមកពីមជ្ឈដ្ឋានផ្សេងៗតែធ្វើឱ្យការងារកាន់តែប្រសើរឡើង។
តើអ្នកឃើញវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និង/ឬគណិតវិទ្យាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច រួមគ្នាក្នុងការងារបច្ចុប្បន្នរបស់អ្នក?
មុខវិជ្ជា STEM ជាច្រើនបង្ហាញនៅក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំជាប្រចាំ។ វិទ្យាសាស្រ្តគឺត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ - វាជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអ្វីដែលខ្ញុំធ្វើ ថាតើនោះជាពន្ធុវិទ្យា ការបង្កាត់ផ្លែឈើ ជីវវិទ្យារុក្ខជាតិ និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត។ នៅពេលនិយាយអំពីបច្ចេកវិទ្យា ក្រុមការងារខ្ញុំ និងខ្ញុំតែងតែសាកល្បងបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីមើលថាតើយើងអាចសម្របវាសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ថ្មីក្នុងការបង្កាត់ពូជរុក្ខជាតិដែរឬទេ។ ដើម្បីបង្កើតការសម្របខ្លួនថ្មីទាំងនោះ វិស្វកម្មពិតជាចូលរួមនៅក្នុងដំណើរការនោះ។ យើងត្រូវរចនា ធ្វើឡើងវិញ សម្របខ្លួន និងស្វែងរកវិធីដើម្បីធ្វើឱ្យអ្វីៗដំណើរការ។ គណិតវិទ្យាក៏ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងការបង្កាត់ពូជផ្លែឈើផងដែរ។ ដើម្បីដឹងថាការពិសោធន៍របស់យើងដំណើរការឬអត់ យើងត្រូវប្រមូលទិន្នន័យពីការធ្វើតេស្តទាំងអស់នោះ។ អ្នកត្រូវការជំនាញគណិតវិទ្យាមួយចំនួនដើម្បីវិភាគទិន្នន័យដើម្បីមើលថាវាពិតជាមានន័យយ៉ាងណា។
តើអ្នកចង់និយាយអ្វីដល់យុវនារីដែលគិតអំពីការចាប់ផ្តើមអាជីព ក្នុង STEM?
ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា រឿងសំខាន់ដែលត្រូវយល់នោះគឺថា មានអ្វីមួយសម្រាប់អ្នករាល់គ្នានៅក្នុង STEM ។ គ្រប់គ្នាអាចចូលរួមចំណែកក្នុង STEM ។ អ្នកគួរតែមានទំនុកចិត្តលើអ្វីដែលអ្នកនាំយកមកតុ។ មានច្រើនដងក្នុងអាជីពរបស់ខ្ញុំ នៅពេលដែលមានវគ្គបំផុសគំនិតដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា ហើយគ្រប់គ្នាកំពុងបញ្ចេញគំនិតដើម្បីមើលថាតើអ្វីអាចដំណើរការដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានោះ។ គំនិតរបស់អ្នកគួរតែស្ថិតនៅក្នុងវគ្គបំផុសគំនិតនោះ រួមជាមួយនឹងអ្នកដ៏ទៃទៀត។ ទោះបីជាគំនិតរបស់អ្នកមិនដំណើរការត្រឹមត្រូវក៏ដោយ ក៏អ្នកអាចជួយជំរុញនរណាម្នាក់ឱ្យទៅរកគំនិតមួយផ្សេងទៀត។ យើងទាំងអស់គ្នាគិតខុសគ្នា ហើយវាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវដឹងថាគំនិតដែលអ្នកមានគឺមានតម្លៃនិយាយ!
តើអ្នកគិតថាអ្វីដែលប្លែកពី Washington និងអាជីព STEM នៅក្នុងរដ្ឋរបស់យើង?
វ៉ាស៊ីនតោនមានភាពចម្រុះណាស់។ យើងមានឧស្សាហកម្មជាច្រើន រួមទាំងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន លំហអាកាស ថាមពលវារីអគ្គិសនី កសិកម្ម និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត។ សម្រាប់ខ្ញុំ វាពិតជារឿងធំណាស់ដែលឱកាសកសិកម្មនៅទីនេះមានទំហំធំ។ មានការឆ្លងកាត់ច្រើនណាស់រវាងឧស្សាហកម្ម STEM ហើយខ្ញុំគិតថាវាធ្វើឱ្យមានផ្លូវខុសៗគ្នាជាច្រើនសម្រាប់សិស្សដើម្បីបន្តការសិក្សា STEM តាមវិធីផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។
តើអ្នកមានចំណាប់អារម្មណ៍អ្វីផ្សេងទៀតក្រៅពី STEM ដែលអាចធ្វើអោយមនុស្សភ្ញាក់ផ្អើល?
ខ្ញុំចូលចិត្តច្រៀង ហើយខ្ញុំច្រៀងដូចជា ម៉ិច ហ្សូណូ ក្នុងក្រុមចម្រៀងក្នុងស្រុក! ក្រៅពីគ្រូជីវវិទ្យារបស់ខ្ញុំ អ្នកអប់រំម្នាក់ទៀតដែលមានឥទ្ធិពលខ្លាំងមកលើខ្ញុំកាលនៅជាសិស្សគឺជាគ្រូបង្រៀនតន្ត្រីរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានច្រៀងក្រុមចម្រៀងពេញមហាវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំពិតជាស្រឡាញ់វា; វាជួយឱ្យខ្ញុំសម្រាកខួរក្បាល ហើយខ្ញុំចូលចិត្តការប្រកួតប្រជែងផ្នែកបញ្ញានៃតន្ត្រីដ៏ស្មុគស្មាញមួយ។ ហើយជាការពិតណាស់ មានភាពសប្បាយរីករាយក្នុងការច្រៀងជាមួយមនុស្សមួយក្រុមធំ។