ទិន្នន័យសង្ខេបអំពីធនធានអប់រំ – សប្តាហ៍នៃថ្ងៃទី 10 ខែសីហា
- រំលងទៅ "កម្មវិធីដែលនឹងមកដល់"
- រំលងទៅ "ធនធានផ្សេងទៀត"
- រំលងទៅ "ផ្សេងៗ"
- មើលបញ្ហាមុននៃធនធានអប់រំសង្ខេប
ជូនចំពោះឪពុកម្តាយ និងសហការី
យើងសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងមានរដូវក្តៅដ៏អស្ចារ្យ!
សូមចំណាំថា យើងធ្វើការជាមួយដៃគូចម្រុះ ហើយឱកាស និងព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះមិនត្រូវបានធ្វើឡើងស្របតាមទស្សនិកជន ឬដៃគូជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។ សូមពិនិត្យមើលឱកាសនីមួយៗដើម្បីសម្រេចថាតើវាពាក់ព័ន្ធទៅនឹងតម្រូវការរបស់អ្នក។
- រួសរាន់ឡើង!
កម្មវិធី និងឱកាសនាពេលខាងមុខ
កើតឡើងនៅខែសីហា និងកញ្ញា
ថ្ងៃទី 8/11/2020 ការប្រណាំង, សមធម៌ និងការអប់រំគណិតវិទ្យា - Webinar
ពេលវេលា៖ ថ្ងៃទី ១១ ខែសីហា ម៉ោង ៣ រសៀល
កន្លែង៖ តាមអ៊ីនធឺណិត តម្រូវឱ្យចុះឈ្មោះ
ការពិភាក្សាជាក្រុមនេះនឹងនិយាយអំពីកន្លែងដែលយើងនៅ និងកន្លែងដែលយើងត្រូវទៅក្នុងការអប់រំគណិតវិទ្យារបស់សិស្ស African American K12។ យើងនឹងផ្លាស់ទីលើសពីការពិភាក្សាអំពីគម្លាតនៃសមិទ្ធិផល ហើយជំនួសមកវិញផ្តោតលើវិធីល្អបំផុតដើម្បីលើកកម្ពស់ភាពជោគជ័យរបស់សិស្សអាហ្រ្វិកអាមេរិកាំង ការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងការចូលរួមក្នុងគណិតវិទ្យា។ អ្នកចូលរួមគួរតែត្រៀមខ្លួនដើម្បីស្វែងយល់៖
- ការអនុវត្តការបង្រៀនដែលរារាំង និងអ្នកដែលលើកកម្ពស់អ្នករៀនគណិតវិទ្យាអាហ្រ្វិកអាមេរិកាំង
- ការអភិវឌ្ឍន៍អត្តសញ្ញាណគណិតវិទ្យារបស់សិស្សអាហ្រ្វិកអាមេរិកាំង
- បទពិសោធន៍រើសអើងពូជសាសន៍របស់អ្នករៀនជនជាតិអាមេរិកាំងអាហ្រ្វិកក្នុងគណិតវិទ្យា
- វប្បធម៌ក្នុងថ្នាក់គណិតវិទ្យា
មើលព័ត៌មានលម្អិត និង Panelist Bios៖ https://stemtlnet.org/theme
8/11/2020 100Kin10 សួរខ្ញុំអ្វីក៏បានជាមួយ Emily Ong នៃក្មេងស្រីដែលសរសេរកូដ
ពេលវេលា៖ ថ្ងៃទី ១១ ខែសីហា ម៉ោង ២-៣ រសៀល
កន្លែង៖ តាមអ៊ីនធឺណិត តម្រូវឱ្យចុះឈ្មោះ
វគ្គ "សួរខ្ញុំអ្វីទាំងអស់" បន្ទាប់របស់ 100Kin10 នឹងកើតឡើងនៅថ្ងៃទី 11 ខែសីហា! ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងវគ្គមុនៗ វគ្គនេះនឹងជាការពិភាក្សាក្រៅផ្លូវការដោយផ្អែកលើសំណួរដែលអ្នកសួរ៖
ចូលរួមជាមួយ Emily Ong នៃ Girls Who Code ដើម្បីពិភាក្សាអំពីការអនុវត្តល្អបំផុតសម្រាប់ការកសាងកម្មវិធី STEM ប្រកបដោយសមធម៌ និងទូលំទូលាយ ដែលអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងទិដ្ឋភាពសិក្សានិម្មិត - មិនថាអ្នកដើរតួបែបណានៅក្នុងកន្លែងអប់រំនោះទេ។
8/12/2020 វេទិកាសមធម៌ GATE ពីរ - ការចូលរួម៖ ពីការតភ្ជាប់ទៅការចូលរួម
ពេលវេលា៖ ថ្ងៃទី 12 ខែសីហា ម៉ោង 10 ព្រឹក PT និងម៉ោង 3 រសៀល PT
កន្លែង៖ តាមអ៊ីនធឺណិត ការចុះឈ្មោះតម្រូវឱ្យរាប់បញ្ចូលម៉ោង 3 ដោយឥតគិតថ្លៃ
ការបញ្ចប់ការសិក្សា៖ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងជាក្រុម (GATE) សិក្ខាសាលាលើបណ្តាញសមធម៌ជួយអ្នកអប់រំដែលមានគំនិតរីកចម្រើន និងអ្នកតស៊ូមតិផ្នែកអប់រំដើម្បីរៀនពីសង្កាត់វ៉ាស៊ីនតោនដែលកំពុងបិទចន្លោះឱកាស។ ដោយប្រើទិន្នន័យ OSPI និងបទពិសោធន៍ពីវិស័យនេះ សិក្ខាសាលាលើបណ្តាញសមធម៌ GATE បង្ហាញពីប្រព័ន្ធដែលជំរុញឱ្យទទួលបានជោគជ័យ ការផ្តោតសំខាន់លើសមធម៌ និងយុទ្ធសាស្ត្រសំខាន់ៗដែលនាំសិស្សឱ្យបញ្ចប់ការសិក្សា។
មានបទពិសោធន៍ពីរផ្សេងគ្នាដែលសាលា Washington ធ្វើកិច្ចការដ៏អស្ចារ្យ! GATE Equity Webinar 101 វគ្គនៅពេលព្រឹកគឺផ្អែកលើការអនុវត្តល្អបំផុតជាមូលដ្ឋាន។ វគ្គ GATE 201 Webinar នៅពេលរសៀល ផ្តោតលើយុទ្ធសាស្ត្រជាក់លាក់មួយពីប្រធានបទប្រចាំខែ ដែលអ្នកអាចអនុវត្តចំពោះបរិបទរបស់អ្នក។
ម៉ោង 10:00 ព្រឹក៖ អ្នកចូលរួម 101៖ តើសាលារៀនផ្តល់អាទិភាព និងរក្សាទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស និងក្រុមគ្រួសារទាំងអស់នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនេះដោយរបៀបណា?
តើអ្នកឆ្ងល់ទេថាតើការចូលរួមនឹងមានរូបរាងបែបណាក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនេះ? ចូលរួមជាមួយពួកយើងដើម្បីទទួលបានការពិនិត្យមើលយ៉ាងរហ័សនូវការណែនាំ និងធនធាននៃការចូលរួមរដូវស្លឹកឈើជ្រុះរបស់ OSPI ។ Mount Baker School District នឹងនិយាយអំពីរបៀបដែលពួកគេសម្របខ្លួនទៅនឹងការរៀនសូត្រពីចម្ងាយ និងដើម្បីចែករំលែកវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេក្នុងការទាក់ទង និងទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស។
ម៉ោង 3:00 រសៀល៖ អ្នកចូលរួម 201៖ តើអ្វីជាវិធីឆ្លើយតបតាមវប្បធម៌ដើម្បីបង្កើនការចូលរួមរបស់សិស្សក្នុងការរៀនពីចម្ងាយ?
តើអ្នកចង់បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាពីចម្ងាយដែលមានការចូលរួមនិងឆ្លើយតបតាមវប្បធម៌ក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នកដែរឬទេ? សិក្ខាសាលាលើបណ្តាញនេះគឺផ្តោតលើគ្រូបង្រៀនដែលចង់ស្វែងយល់ពីគំនិតធំៗមួយចំនួនពីសៀវភៅការអប់រំដែលឆ្លើយតបនឹងវប្បធម៌នៅក្នុងថ្នាក់រៀន៖ ក្របខ័ណ្ឌសមធម៌សម្រាប់គរុកោសល្យ។ អ្នកនឹងទទួលបានឱកាសមួយដើម្បីពិភាក្សាអំពីរបៀបសម្របគំនិតទាំងនេះទៅនឹងបរិបទរបស់អ្នក ហើយរៀនពីអ្នកអប់រំទូទាំងរដ្ឋនៅក្នុងបន្ទប់បំបែក។ ភ្ញៀវពិសេស៖ សាលា Vancouver School District!
ការចូលរួមរួមមានម៉ោង 3 ឥតគិតថ្លៃ
ពេលវេលា៖ ថ្ងៃទី ១៣ ខែសីហា វេលាម៉ោង ៩:០០ ព្រឹក ដល់ថ្ងៃត្រង់
កន្លែង៖ តាមអ៊ីនធឺណិត តម្រូវឱ្យចុះឈ្មោះ
តើអ្នកចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការនាំយកវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិស្វកម្មបន្ថែមតាមរយៈកញ្ចក់ពណ៌បៃតងទៅកាន់ថ្នាក់រៀនរបស់អ្នកទេ? Saskia van Bergen និង Johanna Brown នឹងណែនាំអ្នកតាមរយៈមេរៀនជាច្រើន (NGSS-aligned!) ដឹកនាំបាតុកម្ម ហើយឱ្យអ្នកធ្វើការនៅផ្ទះ។ អ្នកនឹងត្រូវបានផ្តល់ពេលវេលាដើម្បីធ្វើការស៊ើបអង្កេតលើកម្មវិធីសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក និងអាចទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិរបស់អ្នក។
តម្លៃ៖ ៥ ដុល្លារ។ បូកបន្ថែម 5 ដុល្លារជាជម្រើសសម្រាប់ 20 ម៉ោង STEM ។
8/18/2020 វគ្គអ្នកនិយាយនិម្មិត៖ សមធម៌ ការដាក់បញ្ចូល និងភាពសម្បូរបែប
ពេលវេលា: ថ្ងៃទី 18 ខែសីហា 12-1 PT
កន្លែង៖ តាមអ៊ីនធឺណិត តម្រូវឱ្យចុះឈ្មោះ
ស្តាប់ការសន្ទនាដោយស្មោះត្រង់ជាមួយអ្នកដឹកនាំ Kaiser Permanente ជុំវិញសមធម៌ ការដាក់បញ្ចូល និងភាពសម្បូរបែប។
នៅ KP, EID ហួសពីការថែទាំដែលមានសមត្ថភាពខាងវប្បធម៌ - វាបញ្ចូលកម្លាំងការងាររបស់យើង និងផ្តល់ថាមពលឱ្យយើងធ្វើកាន់តែច្រើន និងធ្វើឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់ខ្លួនយើង និងសហគមន៍ដែលយើងបម្រើ។
ចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 8/18/2020 វិទ្យាសាស្រ្តនៅក្នុងវគ្គសិក្សាអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈអ្នកជិតខាងរបស់អ្នក។
ពេលវេលា៖ ចាប់ផ្តើមថ្ងៃទី ១៨ ខែសីហា
កន្លែង៖ តាមអ៊ីនធឺណិត តម្រូវឱ្យចុះឈ្មោះ
IslandWood កំពុងចុះឈ្មោះឥឡូវនេះសម្រាប់ការមកដល់របស់ពួកគេ។ វគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងសង្កាត់របស់អ្នក ចាប់ផ្តើមពីខែសីហា ដល់ខែធ្នូ! ក្នុងអំឡុងពេលនៃវគ្គសិក្សានេះ អ្នកនឹងសហការជាមួយគ្រូ និងបុគ្គលិករបស់ IslandWood ដើម្បីនាំយកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏រស់រវើកសម្រាប់សិស្សរបស់អ្នក។ ស្វែងយល់ពីរបៀបដែលបាតុភូតក្នុងតំបន់អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីណែនាំផែនការអង្គភាព និងការចែកចាយទូទាំងវិញ្ញាសា។ បង្កើតយុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់សិស្សក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណបាតុភូតក្នុងតំបន់ដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ពាក់ព័ន្ធ និងទាក់ទាញចំណុចខ្លាំងនៃសហគមន៍របស់ពួកគេផ្ទាល់។ រួមបញ្ចូលការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិស្វកម្ម NGSS ទៅក្នុងការស្រាវជ្រាវទីធ្លាសាលារបស់អ្នក ឬសង្កាត់របស់សិស្សរបស់អ្នក ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងបរិបទនៃការបង្រៀន និងការរៀនពីចម្ងាយ។ ពេញមួយវគ្គនេះ យើងនឹងចូលរួមក្នុងកិច្ចសន្ទនាដ៏សំខាន់ និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីតួនាទីនៃវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានក្នុងការគាំទ្រសមធម៌ យុត្តិធម៌ និងការប្រឆាំងការរើសអើងជាតិសាសន៍ក្នុងការអប់រំ។
- វគ្គអនឡាញរួមមានវគ្គណែនាំជាក្រុមធំនៅថ្ងៃទី 18 ខែសីហា* ចាប់ពីម៉ោង 1-4 រសៀល បន្តដោយវគ្គការងារក្រុមតូចៗចំនួនបី (ខែកញ្ញា ដល់ ខែវិច្ឆិកា) និងវគ្គចែករំលែកចុងក្រោយដើម្បីរៀនពីការងាររបស់ក្រុមផ្សេងទៀត (ខែធ្នូ)។
- រហូតដល់ 14 ម៉ោង STEM Clock (រង់ចាំការអនុម័ត)
- ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ $380 សម្រាប់ការបញ្ចប់ ការអនុវត្ត និងចូលរួមក្នុងការវាយតម្លៃ។
* វគ្គនេះបំពេញបានលឿន។ ប្រសិនបើតម្រូវការរបស់ពួកគេគ្រប់គ្រាន់ កាលបរិច្ឆេទចាប់ផ្តើមថ្នាក់ផ្សេងទៀតនឹងត្រូវបានផ្តល់ជូន ដូច្នេះសូមបំពេញពាក្យសុំខ្លី ទោះបីជាអ្នកមិនអាចចូលរួមនៅថ្ងៃទី 18 ខែសីហាក៏ដោយ។
សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមសូមទស្សនា អ៊ីស្លង់ឈើ pd គេហទំព័រ ហើយជ្រើសយក វិទ្យាសាស្រ្តនៅក្នុងសង្កាត់របស់អ្នក។ ទម្លាក់ចុះ. អ្នកអាចបំពេញពាក្យសុំខ្លីសម្រាប់វគ្គសិក្សា នៅទីនេះ.
ពេលវេលា៖ ថ្ងៃទី ១១ ខែសីហា ម៉ោង ៣ រសៀល
កន្លែង៖ តាមអ៊ីនធឺណិត តម្រូវឱ្យចុះឈ្មោះ
ក្រុមប្រឹក្សាអ្នកត្រួតពិនិត្យវិទ្យាសាស្ត្ររបស់រដ្ឋបានសហការជាមួយសមាគមជាតិបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រ (NSTA) និងសមាគមភាពជាអ្នកដឹកនាំអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រជាតិ (NSELA) ដើម្បីបង្កើតស៊េរីនៃទំព័រមួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកគ្រប់គ្រងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាចំនួនបួន៖ (1) កម្មវិធីសិក្សា (2) ការណែនាំ (3) ការវាយតម្លៃ និង (4) សុវត្ថិភាព និងសុខុមាលភាព។ ធនធានត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់ការធ្វើផែនការ និងគាំទ្រដល់ការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តក្នុងវិធីដែលផ្តោតសំខាន់លើសិស្សក្នុងការបង្រៀន និងរៀនវិទ្យាសាស្រ្ត។ អង្គការទាំងបីកំពុងរៀបចំសិក្ខាសាលាតាមគេហទំព័រអំពីឯកសារទាំងនេះ និងធនធានវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ទី២០ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០២០ វេលាម៉ោង ៧:០០ យប់។
សូមមើលឯកសារណែនាំពី CSSS នៅទីនេះ.
ពេលណា៖ ថ្ងៃទី 3 ខែកញ្ញា 10, 17, 24, 7:00-8:30pm ET
កន្លែង៖ តាមអ៊ីនធឺណិត តម្រូវឱ្យចុះឈ្មោះ
ចូលរួមជាមួយពួកយើងសម្រាប់ការសិក្សាប្រធានបទសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកម្រិត K–12៖ យុទ្ធសាស្ត្រសិក្សាពីចម្ងាយដែលគាំទ្រដល់ការប្រជុំតាមបណ្តាញទំនាក់ទំនងរបស់សិស្សនៅថ្ងៃទី 3, 10, 17 និង 24 ខែកញ្ញា ចាប់ពីម៉ោង 7:00 ដល់ 8:30 យប់នៅភាគខាងកើត ហើយស្វែងរកវិធីដែលអ្នកអាចបន្តទៅ។ ផ្តល់ឱ្យសិស្សរបស់អ្នកនូវបទពិសោធន៍ជាមួយនឹងបាតុភូតដែលពាក់ព័ន្ធ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដើម្បីបង្កើតតម្រូវការក្នុងការចូលរួមក្នុងការរៀនវិទ្យាសាស្ត្រដើម្បីពន្យល់ពីអ្វីដែលពួកគេបានសង្កេតឃើញដោយប្រើយុទ្ធសាស្រ្តសិក្សាពីចម្ងាយ។
ធនធានផ្សេងទៀត
ធនធាននិស្សិត
មហាវិទ្យាល័យអាចកែសម្រួលជំនួយហិរញ្ញវត្ថុដោយផ្អែកលើការផ្លាស់ប្តូរក្នុងកាលៈទេសៈ
ប្រសិនបើនរណាម្នាក់នៅក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នកបានបាត់បង់ការងារ ឬកំពុងធ្វើការតិចជាងនេះ មហាវិទ្យាល័យអាចផ្តល់ជំនួយហិរញ្ញវត្ថុបន្ថែមទៀត។
មហាវិទ្យាល័យអាច កែតម្រូវជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ ផ្អែកលើការបាត់បង់ការងាររបស់សិស្ស ឬមាតាបិតា ប្រាក់ចំណូលកាត់បន្ថយ ការបាត់បង់អត្ថប្រយោជន៍ (ដូចជាប្រាក់ឧបត្ថម្ភកុមារ) ឬសូម្បីតែវិក្កយបត្រវេជ្ជសាស្រ្ត ឬធ្មេញមិនធម្មតា។ ស្ថានភាពនីមួយៗមានភាពខុសប្លែកគ្នា ហើយតម្រូវការរបស់មហាវិទ្យាល័យក៏ខុសគ្នា ដូច្នេះសិស្សគួរទាក់ទងការិយាល័យជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ ដើម្បីនិយាយអំពីជម្រើស៖
- ប្រសិនបើអ្នកបានដាក់ពាក្យ FAFSA ឬ WASFA 2020-21 រួចហើយ សូមពិភាក្សាជាមួយការិយាល័យជំនួយហិរញ្ញវត្ថុអំពីស្ថានភាពរបស់អ្នក។
- ប្រសិនបើអ្នកមិនបានដាក់ពាក្យសុំជំនួយហិរញ្ញវត្ថុទេ វាមិនយឺតពេលទេ។ ដាក់ស្នើពាក្យសុំរបស់អ្នកបន្ទាប់មកតាមដានជាមួយមហាវិទ្យាល័យ ដើម្បីពិភាក្សាអំពីការផ្លាស់ប្តូរ។
ស្វែងយល់បន្ថែមអំពី ការអំពាវនាវអំពីជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ និង ការធ្វើផែនការសម្រាប់ពេលអនាគត អំឡុងពេលកូវីដ នៅលើគេហទំព័ររបស់ក្រុមប្រឹក្សាសមិទ្ធិផលនិស្សិតវ៉ាស៊ីនតោន។ សិស្ស Swift គឺជាឧបករណ៍អនឡាញដែលអាចជួយសិស្សរៀនអំពីដំណើរការបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ។
ធនធានអ្នកអប់រំ
រៀនជាមួយគ្នាឆ្នាំ 2020 - ពីមហាវិទ្យាល័យអប់រំ UW
មធ្យោបាយធម្មតារបស់យើងក្នុងការធ្វើសាលារៀនត្រូវបានរំខានក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹង COVID-19 ដោយបង្ហាញពន្លឺដ៏ភ្លឺស្វាងអំពីភាពមិនស្មើគ្នាដែលមានជាយូរមកហើយនៅក្នុងប្រព័ន្ធរបស់យើង។ ជុំវិញពិភពលោក សហគមន៍កំពុងរួមគ្នាដើម្បីប្រឈមមុខនឹងការរើសអើងជាតិសាសន៍ដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធជ្រៅដែលមាននៅក្នុងប្រព័ន្ធយុត្តិធម៌ និងសង្គមរបស់យើង រួមទាំងប្រព័ន្ធសាលារៀនរបស់យើង។ យើងរស់នៅក្នុងពេលមួយនៃសក្តានុពលដ៏អស្ចារ្យ; យើងអាច និងត្រូវតែប្រើការរំខាននេះចំពោះស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន ដើម្បីជំរុញការផ្លាស់ប្តូរ រួមគ្នា សូមស្រមៃមើលសាលារៀនឡើងវិញជាកន្លែងសម្រាប់យុត្តិធម៌ សុខុមាលភាព និងការតភ្ជាប់។
សាកលវិទ្យាល័យ Washington College of Education កំពុងធ្វើការដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រលើបញ្ហាដែលយើងកំពុងឮពីដៃគូ៖
- តើការបង្រៀន និងការរៀនអាចមើលទៅដូចម្ដេចក្នុងកាលៈទេសៈថ្មីរបស់យើង?
- តើយើងអាចគាំទ្រតម្រូវការសង្គម និងផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សដោយរបៀបណាក្នុងគ្រាមិនច្បាស់លាស់ទាំងនេះ?
- តើយើងអាចបង្កើតភាពជាដៃគូជាមួយគ្រួសារដោយរបៀបណា? តើយើងអាចបង្កើតប្រព័ន្ធដែលផ្តោតលើគ្រួសារក្នុងការសម្រេចចិត្តដោយរបៀបណា?
- តើយើងអាចបង្កើតយុត្តិធ៌មក្នុងប្រព័ន្ធសាលារៀនរបស់យើងដោយរបៀបណា? តើយើងអាចចូលរួមជាមួយសិស្សក្នុងការរៀនសូត្រនិងបង្កើតយុត្តិធម៌ដោយរបៀបណា?
ទស្សនា រៀនជាមួយគ្នាឆ្នាំ ២០២០ ទំព័រសម្រាប់ធនធាន និងឱកាសសិក្សាមួយចំនួនទាក់ទងនឹងសំណួរទាំងនេះ។ យើងនឹងបន្ថែមការផ្តល់ជូនថ្មីៗពេញមួយរដូវក្តៅ នៅពេលដែលយើងបន្តរៀនពី និងជាមួយអ្នក។
Summer Road Trip, មគ្គុទ្ទេសក៍សកម្មភាពនៅផ្ទះ Smithsonian
"ដំណើរកម្សាន្តរដូវក្តៅ" គឺជាមគ្គុទ្ទេសក៍សកម្មភាព 40 ទំព័រថ្មីដែលប្រើការប្រមូល និងជំនាញដ៏ច្រើនរបស់ Smithsonian ដើម្បីនាំអ្នកសិក្សាទៅកាន់ "ការធ្វើដំណើរតាមផ្លូវ" នៃរបកគំហើញរដូវក្តៅរបស់ពួកគេ។ តាមរយៈសកម្មភាព ល្បែងផ្គុំរូប និងហ្គេមដោយដៃ សិស្សនឹងស្វែងយល់អំពីប្រធានបទនៅក្នុង STEM ប្រវត្តិសាស្រ្ត និងសិល្បៈ។ មគ្គុទ្ទេសក៍មានខ្លឹមសារជាភាសាអេស្ប៉ាញ/អង់គ្លេសពីរភាសា។
- ឥតគិតថ្លៃ និងអាចទាញយកបាន។
- ភ្ជាប់សកម្មភាពនៅទូទាំងវិញ្ញាសា
- ស័ក្តិសមសម្រាប់ថ្នាក់ K-8
វិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នាចំពោះភាពចម្រុះ សមធម៌ ភាពងាយស្រួល និងការដាក់បញ្ចូល (DEAI) នៅក្នុង STEM
ជាផ្នែកមួយនៃគម្រោង Women in STEM, Manufacturing, and Design (WiSTEM2D) នាយក SSEC លោក Dr. Carol O'Donnell និងសហការី Johnson & Johnson វេជ្ជបណ្ឌិត Shelina Ramnarine បានបង្ហាញ “វិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នាចំពោះភាពចម្រុះ សមធម៌ មធ្យោបាយងាយស្រួល និងការដាក់បញ្ចូល (DEAI) ក្នុង STEM” នៅសម្ព័ន្ធភាពជាអ្នកដឹកនាំ STEM សកលនិម្មិត ដែលមានអ្នកចូលរួម 600 នាក់។ Carol និង Erika Wakefield នាយកជាន់ខ្ពស់នៃ Customer Insights នៅ Johnson & Johnson និងជាអ្នកជំនាញក្នុងប្រតិបត្តិការថែទាំសុខភាព បានរៀបចំវគ្គ VIP និម្មិតជាមួយគ្រូ STEM ក្នុងរដ្ឋ Florida ដើម្បីពិភាក្សាអំពី "ជំងឺរាតត្បាតពីរ" ដែលប្រឈមមុខនឹងអ្នកអប់រំ STEM ថ្ងៃនេះ-COVID-19 និងការរើសអើងជាតិសាសន៍តាមស្ថាប័ន។ ទាញយកឯកសារជា PDF ។
100K10 បានទទួលធនធាន និងគំនិតល្អៗជាច្រើនអំពីរបៀបជួយដល់គ្រូ អ្នកថែទាំ និងសិស្សានុសិស្សក្នុងអំឡុងពេលជំងឺរាតត្បាត។ បញ្ជីរួមគឺអាចរកបានសម្រាប់ភាពងាយស្រួលរបស់អ្នក។ សូមមានអារម្មណ៍សេរីក្នុងការចូលទៅក្នុងឯកសារដែលអាចកែសម្រួលបាននេះ ហើយបន្ថែមធនធានបន្ថែមណាមួយដែលអ្នកគិតថាអាចមានប្រយោជន៍ដល់អ្នកដទៃ។ 100K10 នឹងបន្តចែករំលែកឯកសារនេះរៀងរាល់សប្តាហ៍។
ធនធានប្រឆាំងការរើសអើងជាតិសាសន៍ 100K10
ខណៈពេលដែលមានបញ្ជីធនធានប្រឆាំងការរើសអើងដ៏អស្ចារ្យជាច្រើននៅជុំវិញការផ្សព្វផ្សាយ 100K10 ចង់ចែករំលែកបញ្ជីធនធានដែលពួកគេកំពុងប្រើប្រាស់ក្នុងករណីដែលវាជាចំណុចលោតចេញពីចំណុចមានប្រយោជន៍។ នេះមិនមានលក្ខណៈទូលំទូលាយទេ ហើយវាត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់មនុស្សដែលមិនមែនជាជនជាតិស្បែកខ្មៅ រួមទាំងមនុស្សដែលមានពណ៌ផ្សេងទៀត ដែលប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការលុបបំបាត់ភាពខ្ពង់ខ្ពស់លើជនជាតិស្បែកសនៅក្នុងខ្លួន និងសហគមន៍របស់ពួកគេ។ 100K10 នឹងបន្ថែមទៅក្នុងឯកសារនេះ នៅពេលដែលយើងទាំងអស់គ្នាបន្តសិក្សា ហើយប្រសិនបើអ្នកមានធនធានដើម្បីបន្ថែម សូមបន្តទៅមុខ ហើយបន្ថែមវាដោយផ្ទាល់។
ការណែនាំអំពីការសិក្សាសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រអំឡុងពេលជំងឺរាតត្បាត COVID-19
“នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ ខ្លឹមសារនៃការបង្រៀនជាអាទិភាពមិនត្រូវបានកំណត់ថាជាប្រធានបទ ឬគំនិតជាក់លាក់នោះទេ ប៉ុន្តែជាវិធីសាស្រ្តនៃការរួមបញ្ចូលបីវិមាត្រ៖ គំនិតស្នូល វិន័យ ការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិស្វកម្ម និងគំនិតកាត់។ ស្តង់ដារវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងម៉ត់ចត់មានគោលបំណងរៀបចំសិស្សឱ្យយល់អំពីបាតុភូត និងបញ្ហាក្នុងពិភពពិតតាមរបៀបដែលរួមបញ្ចូលគ្នាទាំងចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអនុវត្ត ហើយត្រូវបានគាំទ្រដោយការស្រាវជ្រាវយ៉ាងម៉ត់ចត់ដែលនិយាយថាសិស្សរៀនវិទ្យាសាស្ត្រដោយធ្វើវិទ្យាសាស្ត្រ។
ការចាប់ផ្តើមឡើងវិញ និងការស្តារឡើងវិញរបស់ CCSSO៖ ការពិចារណាសម្រាប់ការបង្រៀន និងការរៀនដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមសំខាន់ៗដែលរដ្ឋ និងប្រព័ន្ធសាលារៀននឹងត្រូវប្រឈមនៅពេលពួកគេមានគម្រោងសម្រាប់ការបង្រៀន និងរៀនក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2020-21 រួមទាំងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ។ ស្វែងយល់បន្ថែម នៅទីនេះ.
កន្លែងរៀនក្រៅផ្ទះជាដំណោះស្រាយសម្រាប់សាលារៀនដែលត្រឡប់ទៅរកការបង្រៀនទល់មុខដោយសុវត្ថិភាព
សាលារៀនទូទាំងប្រទេសកំពុងប្រឈមមុខនឹងការរំពឹងទុកក្នុងការនាំយកសិស្ស គ្រូ និងបុគ្គលិកត្រឡប់ទៅបរិវេណសាលាវិញតាមរបៀបសុវត្ថិភាព។ ដោយសារមន្ត្រីសុខាភិបាលសាធារណៈបានកត់សម្គាល់ថា សកម្មភាពក្រៅផ្ទះមានហានិភ័យតិចជាងការឆ្លង COVID-19 ជាងសកម្មភាពក្នុងផ្ទះ ការសន្ទនាជាថ្មីត្រូវបានបញ្ឆេះជុំវិញអត្ថប្រយោជន៍នៃការណែនាំនៅខាងក្រៅ។ គម្រោងសិក្សាក្រៅប្រព័ន្ធ COVID-19 ដែលជាគំនិតផ្តួចផ្តើមថ្នាក់ជាតិដែលចាប់ផ្តើមដោយកិច្ចសហការរវាង Green Schoolyards អាមេរិក, លោក Lawrence សាលវិទ្យាសាស្ត្រនេះ អក្ខរកម្មបរិស្ថាន និងគំនិតផ្តួចផ្តើមនិរន្តរភាពនិង ខ្សែដប់ កំពុងប្រមូលផ្តុំក្រុមការងារ ហើយនឹងកំពុងបង្កើតក្របខ័ណ្ឌ យុទ្ធសាស្រ្ត និងការណែនាំសម្រាប់ការរៀនក្រៅប្រព័ន្ធក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។
ចូលប្រើធនធាន និងស្វែងយល់បន្ថែម នៅទីនេះ.
ការជ្រើសរើស និងការរក្សាទុក៖ យុទ្ធសាស្ត្រគោលនយោបាយសម្រាប់បំពង់បង្ហូរប្រេងគ្រូបង្រៀន
ការជ្រើសរើស និងរក្សាគ្រូបង្រៀន STEM ដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ គឺមានសារៈសំខាន់ក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំ STEM កម្រិត K-12 ។ ការរកឃើញនៃការស្រាវជ្រាវបង្ហាញពីអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនសម្រាប់សិស្សដែលត្រូវបានបង្រៀនដោយអ្នកអប់រំ STEM ពីបទពិសោធន៍ និងប្រវត្តិស្រដៀងគ្នា។ Infographic ថ្មីដោយគណៈកម្មាធិការអប់រំនៃរដ្ឋបង្ហាញពីបញ្ហាប្រឈម និងឱកាសសម្រាប់ការកែលម្អបំពង់បណ្តាញគ្រូបង្រៀន។
នេះជាអ្វីដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមើលទៅ
គំនិតនេះគឺសាមញ្ញ: សិស្សដែលមើលឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រទំនងជាស្រមៃថាខ្លួនឯងកំពុងធ្វើការក្នុងវិស័យនេះ។ គម្រោងមួយហៅថា “ខ្ញុំជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ” កំពុងផ្តល់ឱកាសដល់សិស្សថ្នាក់កណ្តាល និងវិទ្យាល័យដើម្បីធ្វើអន្តរកម្មជាមួយអ្នកស្រាវជ្រាវសម័យថ្មី ដោយបំបែកឧបសគ្គដូចជាពូជសាសន៍ ភេទ និងផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ វាផ្តល់ឱ្យគ្រូបង្រៀននូវប្រអប់ឧបករណ៍ដែលមានរឿងរ៉ាវ ផ្ទាំងរូបភាព និងធនធានការងារដែលបង្ហាញពីបុគ្គលិកលក្ខណៈ ប្រវត្តិ ផ្លូវ និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រចំនួន 22 នាក់។ ភាគច្រើននៃរូបភាពទាំងនោះមានទំនាក់ទំនងជាមួយ Harvard ។
ផ្សេងៗ
ធ្វើការស្ទង់មតិដើម្បីជួយដល់សារមន្ទីរជើងហោះហើរ
នៅពេលដែលយើងឈានទៅដល់ការដួលរលំ ហើយអគារសិក្សាជាច្រើននៅតែបិទ សារមន្ទីរហោះហើរទទួលស្គាល់វា។ ការរៀនមិនឈប់ទេ។! ហើយក្នុងនាមជាសិស្ស អ្នកថែទាំ និងអ្នកអប់រំស្វែងរកធនធាន និងភាពជាដៃគូ សារមន្ទីរហោះហើរបានប្តេជ្ញាបន្តកម្មវិធីប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ការចូលរួម និងមានអត្ថន័យ។
ការស្ទង់មតិរយៈពេល 10 នាទី។ នឹងជួយបុគ្គលិកសារមន្ទីរក្នុងការរចនាកម្មវិធីដែលបំពេញតម្រូវការ និងផលប្រយោជន៍របស់សហគមន៍ ខណៈពេលដែលប្រើប្រាស់បរិយាកាសសិក្សានៅផ្ទះ រួមជាមួយនឹងធនធាន និងជំនាញរបស់សារមន្ទីរ។
សូមពិចារណាបញ្ចប់ការស្ទង់មតិនេះ ក៏ដូចជាការបញ្ជូនបន្តទៅអ្នកដទៃ។